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1、学校教育教学的工作总结 教育功能，即指教育活动的功效和职能。 学校教育教学的工作总结 1本学年度，我校在课题化工业区学校环保教育实 施策略研究的引领下，组织实施了阶段性工作。现将15月份的工作总结如下：保护环境是全社会的责任，是每个公民应尽的义 务，对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位，特别 是化工业区这个特殊环境，为此，我们xx实验学校专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施， 卓新胜校长亲自抓，认真制定环保培训计划，每学期开学三 次组织教师开展环保知识学习，使环保教育更加系统化、规 范化。加强宣传教育是我们开展环保教育课题的主要途径， 我们大量收集环保知识文件资料，详
2、实丰富的软件资料为开 展活动提供了理论依据。同时，我们利用红领巾广播站、主 题大、中队会形式开展宣传活动，尤其是围绕植树节、爱鸟 周、环境日等特殊，开展系列教育活动，因地制宜、有的放 矢进行教育。各班以班会课、队会课、综合实践课为主阵地，结 合环保教育和创建绿色学校目标，举行环保教育主题班会、 队会活动、主题综合实践活动，开展了以我们只有一个地球、 人与自然和-谐相处、创建清洁优美的校园、创建文明卫生城市等为主题的征文、演讲、黑板报、手抄报、知识竞赛、 观看教育片等的环保教育活动。为激发学生探索自然的兴趣，一月份，我们开展了 我给小树穿棉衣活动，每个孩子认领一颗小树，结为伙伴， 老师也认领管养
3、。二月份开展了盆盆鲜花美校园活动，每个孩子和老 师都培植一盆鲜花，放在教室，做好培植记录。结合三月十 二日植树节，开辟校园种植带，组织学生开展小种植活动， 举办师生小种植活动。各班除管理好校园的种植地外，还根 据实际的情况开展绿化教室优化环境见行动！活动，进行小盆栽美化教室活动，从而让学生在一个优美的环境中学习生 活。四月份的第一个周是我国的爱鸟周。我们继续组织 开展了关爱生命与鸟共舞做鸟类的忠实朋友！为主题的活动。五月份，结合世界无烟日，大力做好禁烟宣传，讲 明吸烟的害处。我们通过多种渠道、采用多种形式的教育手段，进 行绿色教育，做到了三个结合：1 .绿色教育与学校常规相结合促进绿色校园文化
4、建设注重加强日常管理工作的环保和节约意识。校园各 重要部位张贴节约用水、节约用电的校园标语，各办公室、各教室张贴节约用电的口号，要求人走灯灭。教室、办公室干净整洁，师生定期清洁环境、清扫 厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液，班级实行垃圾分类回 收，采用黑板无尘教学，校园实行垃圾集中存放，并有专人 定时清理，各污染源得到有效控制，为学生创造了一个良好 的学习生活环境。2 .绿色教育与课堂教学相结合发挥课堂绿色教育 的主渠道作用。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师都自觉 成为环境保护的宣传者，各种环保活动的策划者和组织者。 注重在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透资源节约与 环境教育的内容和知
5、识。学校要求各学科结合学校提生的绿 色教育要求，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订 了各年级、各学科环境教育渗透教学的目标。3 .绿色教育与少先队德育活动相结合让绿色育人 蕴涵在活动之中 组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、黑板 报、广播等宣传环保知识，进行绿化、美化宣传教育活动， 增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。学校通 过优美的环境建设，营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于 育人的良好校园氛围。利用环境类各种重大节日，组织学习环保与节能 知识，开展系列活动，如节能环保手抄报、金点子、绘画、 童谣、书签、班级节约公约的征集。开展综合实践活动，发动学生利用废品搞小发 明、小制作
6、，培养学生动手能力、创新能力和节能环保意识成立校园环保小队，开展认养植物、爱绿护绿小 组、地球一小时等活动。成立节能兴趣小组，负责校园节能 的检查与监督。学校充分发挥少先队组织的作用，成立绿色 活动小组，设立卫生和文明监督岗。中高年级轮流值日，每 天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人 卫生以及文明行为，每天在校一日行为规范评比栏目中公 示，并每周进行一次流动红旗评比，其结果纳入每学期文明 班级、文明卫生先进集体的评比中。定期组织专题队会，开展以优化校园环境从我做 起为主题开展中队主题队会，结合创建全国文明城市，围绕 课间、值日、室内外环境、个人卫生等几大块，号召学生从 自己做起
7、，从身边的一点一滴做起。各中队的少先队员们自 主收集资料、排练节目，召开中队主题队会，唤起孩子们对 自然界各种动物的关爱。目前我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道 路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树 成荫。各个教室、场所以及厕所都清洁，空气流通，干净而无臭味。校内所有的生活垃圾，每天都按时统一清运，同时 设立了垃圾回收箱，回收校园内垃圾物品。学校下水道采用 雨污分流确保污水的治理及雨水的充分利用，学校田径场定 期整理。学校卫生定期对全校各场所进行消毒、灭蚊灭蝇工 作，确保了全校师生的身心健康。校园内无卫生死角，无乱 堆放杂物的现象。食堂的餐厅、厨房，符合卫生标准；在餐厅采
8、用非快餐盒餐具。学校利用校园广播、宣传栏等，创设各种环境教育 内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动 展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学 生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫 土。当然，对于课题化工业区学校环保教育实施策略 研究的研究任重而道远，我们目前只是在逐步实施阶段， 还没有形成一套系统的实践理论，争取在以后的研究工作 中，在区教科室的领导下，发挥我们最大能力，逐步完善。学校教育教学的工作总结 2本学期，我园教育教学管理工作继续以深入教学研究、提升教师专业能力为工作重心，扎实基础、追求优质， 在实践中努力提高保教质量和促进幼儿发展。转眼已接
9、近尾 声，现将本学期工作做以下总结：一、教学常规稳步提升幼儿园常规教学管理工作是推进保教工作的关键,做好教学常规管理工作是最基本的前提和保证。本学期教学各 类常规工作稳步提升。一是环境创设显。班级环境创设能凸 显以幼儿为本的教育理念，不但能与主题教学相结合而且能 尊重幼儿的自主学习与发展。如大班幼儿自己进行天气的记 录、喝水的记录，幼儿的标志设计用于班级环境中等。班级 环境创设主色调协调一致，如小一班班级主题墙、区域、家 园栏环境创设风格统一，给予幼儿审美的熏陶。年级组环廊 的创设积极尝试选用自然木色为幼儿营造自然温馨的环境， 内容与课程和文化紧密结合。环境创设折射的是教师的教育 理念与思想的
10、改变，着眼与幼儿的发展就是品质和的提升。 在学期末参加教研中心组织的环境创设评比中荣获最佳特 色奖。二是一课三研促成长。一课三研活动已成为教学观 摩的一种常态形式，为期两个月的时间三个年级组共展示不 同领域共54节主题教学观摩活动，教师在实践、研讨中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。我 们发现通过这样一个活动的过程，每一个教师在每一次的活 动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是 挑战自我，提升自我的一次机会，对培养教师的专业能力、 促进教师的专业发展，起到了较好的作用。使教师在研讨的过程中，强化了理论与实践的结合，加强组内成员之间的合 作，促进了教师自主地发展。
11、三是精品展示显风采。一课三研之后就此次领域活 动共推由5节不同年龄段及活动进行展示，有骨干教师也有 青年教师，展示中凸显教师扎实的教学基本功，展现教师勤 思考善反思的实践能力，能在三研基础上得以完善并有所精 进和创新。四是干引领促发展。骨干教师刘敏老师根据个人特 长负责音乐沙龙活动，本学期组织音乐游戏教研活动，促进 我园音乐教学进一步发展。王飞凤老师承担教师家风家训培 训活动；并与刘燕老师承担本年组家教授课活动。张丽、乔 平、刘雅琦、边卓老师积极承担学习分享活动，充分发挥着 骨干教师的带头引领作用。五是活动丰富促和谐。本学期各年级组根据幼儿年 龄特点开展了丰富多彩的活动。社会实践活动、阅读节活
12、动、 六一活动周活动，活动参与人数较多，且活动组织有序，丰 富多彩的活动为幼儿搭建了不同的体验和展示的舞台。二、特色课程扎实推进本学期继续以课题为载体来推动课程发展。集中三 月、四月进行了教学研究活动，以主题下个别化学习和区域 游戏研究为重点，共开展了 12次观摩研讨活动。（一）个别化学习深入研究落点低本学期通过小组观摩研讨整改全园观摩研讨的循 环过程逐步走向个别化学习的观察。每一次的观摩活动通过 视频回放的形式帮助教师观察分析幼儿行为表现以及材料 的研讨。大家感性观摩，理性辨识，就存在的问题与困惑共 研、共讨，共学习。小组观摩研讨重在解决小组同年龄段主 题下材料投放的有效性，通过观察进一步调
13、整材料支持幼儿 的学习。大组观摩以蹲班为主走班为辅的形式相互学习，取 长补短。教师观察目的解读幼儿游戏行为，思考如何推进幼 儿学习发展。我们欣喜的看到教师从直接投放材料到观察幼 儿与材料的有效互动再到调整材料，能切实聚焦幼儿，以幼 儿为本，追随幼儿的兴趣和发展。个别化活动的流程更加细 化，时间分配以及有效的分享交流环节都进一步明晰。对冷 门区域的调整，如语言区融合多媒体电子设备促进幼儿的学 习兴趣，材料投放的指向性促进幼儿多方面的发展，在关注 幼儿与材料的有效互动中更注重幼儿情感的培养，如语言区 幼儿故事讲给谁听？怎样促进幼儿评价与自我评价等，材料 更有指向性培养幼儿多方面的发展。教师只有在关
14、注孩子兴 趣的前提才能支持幼儿持续的学习。（二）区域游戏理念清晰有方向区域游戏从本学期开始逐步研讨，从小组观摩研讨 对幼儿游戏行为的进行解读，通过观摩看到幼儿在游戏中角色 意识较强，游戏水平较高。其次教师能逐步从发展幼儿游戏 水平、提升生活经验、社会交往能力。本学期最大的收获是 在一次次的研讨中理念的明晰从而心中有方向。下一步需要 我们纵向延伸，发展幼儿游戏水平的同时，逐步尝试给予幼 儿自主的游戏空间，自主的材料选择等。（三）学习故事促进教师专业发展通过学习故事的形式帮助和支持幼儿的发展。其中 我园的张星月、薛燕老师所撰写的学习故事受到学习故事专 家周菁老师的认可和好评，并在各大教育平台上发表
15、。（四）互联网思维总结梳理教学成果二是运用互联网+思维将成果进行及时梳理，资源 进行共享。形成了微课、码书、码课等教学资源。以主题课 程为背景，整合梳理了 12册主题下区域环境的书籍，教师 读书感悟6册。三、家园共育共促发展（一）丰富多彩的家长开放日活动开放日是幼儿园的一项常规工作，作为一项常规工 作在活动中方能凸显由教师队伍的成长。1 .活动组织从容有序。在开放日活动中会前说明到位，能向家长介绍活动 目标、内容，对幼儿发展的意义，并引导家长怎么科学的观 察幼儿，怎样科学的对待幼儿个体差异等。利用中午和活动结束时间召开了班级家长会，将本次活动情况以及幼儿表现 向家长做及时的总结与反馈。让家长更
16、加明细今天活动的目 的，从而细致的工作得到家长的认可和支持。2 .活动组织智慧呈现。思考开放日让家长看到什么 ？了解什么？怎样利用 这样的契机帮助家长了解孩子 ？亲子游戏中怎样避免家长幼 儿的被动等待等，这些问题都在此次活动中一一化解。小班 根据年龄特点组织幼儿进行轻松愉悦的集体活动和亲子活 动，中班呈现丰富教育活动，向家长传递我园的教学理念。大班组织富有挑战的教学活动，让家长看到幼儿能力的提 开。户外亲子游戏是一大亮点，避免了以往的被动等待，教 师所组织的游戏既有趣味性又有挑战性，活动中处处呈现教 师的智慧。（二）形式多样的家园共读活动本学期针对家园工作存在的问题，为达到家园理念 共识，开展了班级家园共读一本书活动，小中大各年级组根 据幼儿年龄特点以及家长存在问题困惑进行线上阅读和分 享活动，
