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1、学前儿童科学复习资料一判断题1.1935年雷霆涛教授。教学原则，方法和设备等内容（，）2 .技术是指导是根据生产。工艺程序或作业程序。（V）3 .在古代，虽然儿童科学教育。00在家庭中接受科学教育。（，）4 .科学教育是培养科学技术人才。实现人的科学化的教育活动（，）5 .人类早期的科学教育的特点。0000自然科学教育带有神灵色彩。（X）6 .学前儿童科学教育的目标，是根据。7 .学前儿童科学的教育层次结构，也可以。8 .学前儿童科学教育总目标，也可以。9 根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，体现自然科学的学科特点。（X）00可以分为四个层次。（，）和相对的独立性。（，）不同标准对物体进行分类。
2、（X）10 .中班的植物教育目标是：认识常见的蔬菜。比较其明显的不同点。（，）11 .根据学前儿童身心发展得特点，0000和科学情感态度的培养。（X）12 .注意内容必须符合科学原理，。选择的科学性要求。（X）13 .科学教育选编的内容必须符合学前儿童。00选择性的启蒙性要求。（，）14 .科学教育内容在经过慎密的选择之后，。理论的组织法和科学组织法。00相对比较难以掌握。（，）。密切性选编教育内容。（，） 自然和谐相处的生态观。（，）15 .心理组织法的优点是容易调动学前儿童。16 .目前常用的学前儿童科学教育选编方法。17 .学前儿童科学教育的内容十分丰富，。18 .将幼儿园三年半（或四学
3、年）的科学教育。各个领域选编内容。（X）19 .采用单元式选编内容的优点。不适合学前儿童的学习。（X）20 .科学与技术的区别是：科学。发现新产品的过程。（，）21 .教师在指导学前儿童观察事物的同时。00典型特征观察法。（，）22 .在学前儿童教育中，常用。个别物体的观察等两种。（，）23 .观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中。感性经验。（，）24 .学前儿童科学教育中实验的方法是。oo加以验证的一种方法。（，）25 .学前儿童年龄小，种植。oo生长周期相对较长的植物。（X）26 .学前儿童饲养动物的主要目的是。oo对自然的情感。（V）27. 文学艺术的方法是指在028. 信息
4、交流是指学前儿童030. 通过文学艺术的方法0 0 031. 不同年龄阶段的学前儿童032. 科学小制作是学前儿童033. 文艺作品在科学教育0 0 000科学素养目的一种方法。（，）。进行表达和交换。（X）对科学的广泛兴趣。（X）00留下比较深的印象。（，）强调操作过程。（，）效果更佳。（，）34 .学前儿童科学教育中的种植方法是。农作物等的活动。（，）35 .学前儿童教育材料是指辅助。各种工具。（，）36 .学前儿童科学教育环境是指为了。科学教育价值的环境。（，）37 .自然角是指在幼儿园。科学活动的地方。（，）40 .材料在学前儿童科学教育。情感及意志力。（X）41 .家庭及家长在学前儿
5、童科学。进行解答。（X）42 .家庭学前儿童科学教育的意义是。相互补充。（，）43 .家庭的科学教育除了采用幼儿园。oo无法重视的知识经验。（，）44 .学前儿童科学教育的心理环境。科学习惯的形成等。（，）45 .操作性问题是一种。把纸放在水中试一试。（，）46 .为了鼓励学前儿童的探索活动。儿童的探索活动。（，）47 .幼儿园为家长安排的家园。组织亲子活动。（，）48 .学前儿童科学教育材料的类型很多。oo辅助性材料和工具。（，）49 .在设计科学教育活动目标时。和终期目标相一致。（，）50 .在“不同衣料的服装”。要求而设计的。（X）51 .在集体教学活动过程中，。学习的主体。（，）52
6、.学前儿童科学教育是指教师。寻找答案的一种活动。（，）53 .发展性要求是指教师。全面的发展。（，）54 .集体活动的设计，就是。来确定目标。（，）55 .教师对于科学活动过程的指导。是开放式问题。56 .科学区角活动的内容。00制作创造类。（，）57 .区角活动包括。认知经验。（，）58 .区角活动是根据。与主动性。（，）59 .远足活动有利于学前儿童良好思想。情绪情感的发展（，）60 .教师在组织散步。活动及程序和拟采集的物品（X）61 .操作实验类的材料。获得各方面的经验（，）62 .初冬的早晨，突然起了大雾。选择性开学教育活动（X）63 .访谈法是通过评价者。来获取信息的一种评价方式（
7、，）64 .学前儿童开学教育评价包括两个方面。教育活动进行的评价65 .评价科学教育活动内容。关注点中生成内容（，）66 .学前儿童科学教育评价中的测试法等同于。oooo作为标记来回答各种问题的方法（X）67 .教师安排学前儿童。这种评价的方式属于测试法（X）68 .在我国的幼儿，实施生命教育。oooo专题教育和课外活动（X）69 .在科学活动过程中，做中学项目。表达与交流几个环节（，）70 .STS教育的基本涵义是指。生产，生活的发展做出的决策（，）70 .幼儿园STS育的方法是；坚持立足。在应用中学习（，）71 .幼儿园的探索性教学是指教师有目的。主动参与的学习方式（，）72 .在幼儿园开
8、展探究性教学。科学的基本学习方式（X）73 .幼儿园在开展生命教育时。人文性原则和科学性原则（X）11 .维果茨基认为在幼儿园科学教育过程中，.儿童，而应该顾及到儿童的天真理论”（，）。12 .学前儿童科学教育单元目标.第一种是时间单元，另-种是”主题活动单元”（V）13 .以季节为主线选编科学教育内容的方法，是指以认识春、夏、秋、冬季节为主线，将科学教育中与之相关的内容集中编排。（，）14 .间接观察是利用各种仪器、仪表等.体进行观察。因而在精度、速度、范围等方面都比直接观察优越。（，）15 .测量是指用量具或仪器来测定物体的尺寸、.称测量的类型分为观察测量和非正式量具测量二类。（X）16
9、.活动室建构的基本理念是：以活动室为科技活知识、技能、方法、能力、行为、习惯方面的培养。（，）11 .科学技术的功能包括认识功能和创造功能.（V）12 .学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的.特点，同时还要体现自然科学的学科特点。（X）13 .注意内容必须符合科学原理，不这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求.（X）14 .学前儿童科学教育中观察的.在大脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动。（，）15 .通过测量，可以帮助学前儿童更准确地去方面的具体经验，促进学前儿童数量化思维的发展。（X）16 .学前儿童科学教育环境是指发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。（，）17
10、 .家庭及家长在学前儿童科学学习中要鼓励儿童进行探索.问题进行解答。（X）18 .在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致。（，）19 .科学区角活动的内容一般可分为z学习性区角和科学性区角。（V）20 .学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，做出价值判断的过程。（，）二选择题1. 竭力倡导发现学习（C布鲁纳）2. 科学技术的功能包括（C认识功能，生产力功能）3. 世界上首创用实验法进行科学教学的是（B墨子）4. 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（B同治）年间5. 科学的范畴极为
11、广泛，我们把科学定义为：科学是关于（C思维、自然和社会的知识体系）6. 下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是（D科学知识教育目标）7. 我国教育部于2011年7月颁幼儿教育指导纲要（试行），在纲要中的“科学”领域教育目标可以归类为（D以上三者都是）8. 下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（C风土人情）9. 下列选项中不符合学前儿童科学教育内容选编原则的是（D环境性）10. “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（D陈鹤琴）11. 长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（D56岁）12. 不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量
12、的方法是（A非正式量具测量）13. “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（D56岁）14. 下列动物中，适合学前儿童饲养的是（B乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕）15. 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（B34岁）16. 把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（B二元分类）17. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，56岁年龄班的要求是（D比较物体的不同点和相同点）18. 下列物品中可以作为学前儿童自然测量的工具是（A绳子）19. “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科
13、学教育目标（D56）20. 用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下列作品中不属于文学作品的是（C谜语）21. 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（D启发性、形象性、逻辑性、目的性）22. 幼儿爱像成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的”，这类问题属于（C理论性问题）23. 专门的学前儿童科学教育活动不包括（D游戏活动中的科学教育）24. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（A个别性、随机性、灵活性、潜移默化性）25. 学前儿童科学教育材料的选择原则是：（A材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性）26. 下面哪一个不属于幼儿园园地（C自然角）27.
14、渗透的学前儿童科学教育包括（D日常生活中的科学教育游戏活动中的科学教育其他教育活动中的科学教育）28. 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（D启发性、形象性、逻辑性、目的性）29. 学前儿童科学教育的社会资源包括（B物力资源、自然资源、组织资源、人力资源）30. 在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目中做出记号并进行评定的是（B行为核对）31. “做中学”科学教育项目起源于（B美国）32. 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种水平（A情景观察）33. 有目的有计划地对评价者
15、的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（A观察法）34. 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是（A问题测试、情景问题测试）35. 下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（D观察大雾天气）36. 幼儿园科学教育评价是一种（C反馈一一校正）系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量37. 下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（B学前儿童科学教育活动过程的评价）38. 教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是（A教师是学前儿童探究性活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者）39. 下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是（A设置情景，提出问题，动手
