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1、2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。教学课件苏苏教教版版五五年年级级上上册册数数学学小数的性质苏教版五年级上册数学苏教版五年级上册数学第三单元第三单元 小数的意义和性质小数的意义和性质1.1.在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。2.2.经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探经历从日常生活现象中提出问题
2、并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展观察、比较、抽索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展观察、比较、抽象、概括等数学思考的能力。象、概括等数学思考的能力。3.3.在活动中初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定在活动中初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。情况下可以相互转化的观点。重难点：探索并发现小数的性质，并会用小数的性质化简或改写小数。同学们，你们知道同学们，你们知道同学们，你们知道同学们，你们知道18.0018.00与与与与18.018.0是什么关系吗？是什么关系吗？是什么关系吗？是什么关系吗？4橡皮
3、和铅笔的单价相等吗？为什么？橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？0.3元元0.30元元方法一：元、角、分的进率方法一：元、角、分的进率0.3元元0.30元元10角角=1元元0.3元元=3角角0.30元元=3角角0.3元元=0.30角角方法二：根据小数数位表进行比较方法二：根据小数数位表进行比较0.33个个0.10.303个个0.10（可看成（可看成3个个0.1）0.3元元=0.30角角=方法三：画图比较方法三：画图比较0.3元元0.30元元=3个个0.130个个0.010.3=0.30，观察这两个小数的特点，你能找出规律吗？u从右往左看，0.30的末尾比0.3的末尾多1个0，但两个小数的大小相等；
4、u从左往右看，0.3的末尾比0.30的末尾少1个0，但两个小数的大小相等；u由此可知，小数的末尾添上或去掉1个0，小数的大小不变。5先看图填空，再比较先看图填空，再比较0.1米、米、0.10米和米和0.100米的米的大小。大小。()()0.1米米=()()=()()分分米米米米()()0.10米米=()()=()()厘厘米米米米()()0.100米米=()()=()()分分米米米米你准备怎样比较的？你准备怎样比较的？与同学交流。与同学交流。1dm10cm100mm1分米分米=10厘米厘米=100毫米，毫米，0.1米米=0.10米米=0.100米。米。5先看图填空，再比较先看图填空，再比较0.1
5、米、米、0.10米和米和0.100米的米的大小。大小。()()0.1米米=()()=()()分分米米米米()()0.10米米=()()=()()厘厘米米米米()()0.100米米=()()=()()毫毫米米米米1011100101010001001000.1米米=0.10米米=0.100米米？观察例观察例4、例、例5的比较结果，你能发现什么？的比较结果，你能发现什么？从左往右看，小数的末从左往右看，小数的末尾添上尾添上1个或几个个或几个0，小，小数的大小不变。数的大小不变。0.3元元=0.30元元0.1米米=0.10米米=0.100米米从右往左看，小数的末从右往左看，小数的末尾去掉尾去掉1个或
6、几个个或几个0，小，小数的大小不变。数的大小不变。小数的末尾添上小数的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”，小数的，小数的大小不变。这是大小不变。这是小数的性质小数的性质。左边哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？小数性质应用小数化简4.00元=4元4元=4元4.00末尾的“0”可以去掉。3.05元=3元零5分3.5元=3元5角3.05中间的“0”不可以去掉。2.80元=2元8角2.8元=2元8角2.80末尾的“0”可以去掉。0.65元=6角5分65元=65元0.65前面的“0”不可以去掉。2.80元 元 4.00元 元根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。2.84不改变大小，把
7、下面各数改写成三位小数。0.4003.160 10.000小数性质应用小数改写思路分析：根据小数的性质，小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。0.43.1610 1.照样子在照样子在 里填合适的小数。里填合适的小数。0 0.1 0.210.100.200.30.300.40.400.50.500.60.600.70.700.80.800.90.90 1.002.下面各数中，哪些下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？可以去掉，哪些不可以？为什么？为什么？1.800.250703.05017.000.06030060.01
8、.80、0.250、703.050、17.00、0.060、60.0中可以去掉小数末尾的中可以去掉小数末尾的“0”，其他位置的，其他位置的“0”不可以去掉，不可以去掉，300中的中的“0”不可以去掉。不可以去掉。在小数的小数部分添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。（）5.9与5.90的大小相同，表示的意义不相同。（）0.080化简后是0.08。（）20改写成三位小数是20.000。（）在3.90、3.900、3.090、3.0900这四个数中的“0”都可以去掉。（）3.3.判断题判断题4.化简下面的小数。0.400=0.080=1.750=29.00=10.830=20.10=0.
9、0350=80.040=0.40.081.752910.8320.10.03580.045.把下面各数改写成三位小数。0.5400=0.5040=30.6=3.60=80=8.0=1.0200=1.20=0.5400.50430.6003.60080.0008.0001.0201.20060.0=0.0600=60.0000.0601.如果在下面各数的末尾直接添上如果在下面各数的末尾直接添上0，结果会怎，结果会怎 样？按要求分一分。样？按要求分一分。4.30.0240156.0102.02大小不变大小不变大小会变大小会变4.3 0.026.0 102.0240152.用用5、5、0、0和小数点
10、组成符合要求的所有和小数点组成符合要求的所有 三位小数。（数字不重复使用）三位小数。（数字不重复使用）1.可以去掉两个可以去掉两个0而不改变大小的小数：而不改变大小的小数：2.可以去掉一个可以去掉一个0而不改变大小的小数：而不改变大小的小数：3.一个一个“0”都不能去掉的小数：都不能去掉的小数：5.5005.0500.5500.0550.5055.005小数的性质：小数的性质：小数的末尾添上小数的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”，小数的，小数的大小不变。大小不变。运用小数的性质时应该注意：整数位上的运用小数的性质时应该注意：整数位上的“0”不能去掉；小数部分中间的不能去掉；小数部分中间的“0”不能去掉。不能去掉。运用小数的性质去掉小数末尾的运用小数的性质去掉小数末尾的“0”，可以把小，可以把小数化简。数化简。
