《缩句和扩句的方法及练习答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《缩句和扩句的方法及练习答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩， 就会越来越简单， 最后剩下的就是这个句子的“主干”。 换句话说， “主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。1. 分辨句式， 提出问题。 先看看这句话是写人还是写景物的， 然后可以提出“谁是什么”、 “谁干什么”、 “谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁老奶奶；干什么等待灵车。缩句后
2、就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。 ”我们可提问： 什么小绒球；是什么是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2. 进行词语比较， 找出主要词语。 有些句子很长， 修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的， 才能正确地缩句。 如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。 所以“草地上”是主要词， 而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3. 如果是否定句缩句， 就要把否定词一起写出来， 否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。例如：(1)先找出句子
3、讲的是哪一样主要的人或物(2)找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后变的内容后)， 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物 +最后一个词；如果不是动 词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个 词。(3) 一般情况下不保留“的” “地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。*注意：1:人物有可能不止一个，如：第 6, 20题。2 : “是”是一个动词要保留，如：第 14题.3:如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如： 第19题。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事(1)人物是：“红军 ”(2) 最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物 的后面找一个
4、动词：“讲”(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事。1. 飘飘荡荡的 青烟弥漫在大地上2. 狡猾的 狐狸 假悻悻地 挤出 几滴 眼泪 .3. 老师讲 得有声有色.4. 一位 老红军讲了 过去二万五千里长征中郭草地的 故事 .5. 小妹高兴 得又蹦又跳.6. 老师和同学激动得热泪盈眶.7. 他的 围裙兜着 许多 火柴 .8. 上星期天 , 学校举行 一年一度的秋季田径运动会 .9. 一群穿着破烂的 纤夫 十分艰难地迈着 沉重的 步子10. 大片大片的 雪花 从阴云密布的天空中 飘落下来 .11. 敬爱的 周总理 聚精会神地听代表们的 汇报 .12. 渔夫的妻子桑那 毫不犹豫地 收养
5、 邻居西蒙的 孩子 .13. 父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一只闪亮的 小 .14. 巍峨的 金字塔是 世界古代建筑的一个奇迹 .15. 同志 在北京人民大会堂亲切 会见 来自全国各地的 劳动模范 .16. 英勇无畏的 战士们 如虎下山 , 直扑 敌人的 阵地 .17. 我 在一家铺子的橱窗里看见 了跟钓竿 , 钓丝一块出卖的 吊钩 .18. 可敬的老科学家的 额头 上深深地 刻着 两道 皱纹 .19. 今天依然屹立不倒的 长城不正是老动人民的血汗和智慧的 结晶吗 ?20. 李时珍是 我国古代的一个伟大的 医学家和药物家.21. 填满了苹果和葡萄干的 烤鹅冒着 诱人的 香味 .22. 我 在上海
6、体育馆观看 了 一场扣人心弦的 排球比赛 .23. 京张铁路是 第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的 铁路 .24. 桑娜想起 了 他昨天傍晚就想探望的那个生病的 女邻居 .25. 微风吹拂 着千万条才舒展黄绿嫩叶的 柳条 .26. 小鸟 在树上唧唧咋咋地商量什么 .27. 北上抗日的 红军 向天险大渡河前进 .28. 一群 骏马 在辽阔的草原上 奔驰 .29. 著名的 台弯是 我国沿海上的一颗灿烂的 明珠 .30. 我们乘坐的 汽车 沿着黄河岸边的公路行驶 .31. 强烈的 灯光亮 得跟白天一样.32. 我看到 乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的 脸 .33. 老师和同学们听到 这个振奋人心
7、的 消息 高兴得跳起来34. 这是 一座拔地而起, 造形奇特的 新建大楼 .35. 詹天佑是 我国杰出的 爱国工程师.36. 雷锋的 光辉形象 永远 活在 同学们的 心中 .37. 海底是 个景色奇异物产丰富的 世界 .38. 五颜六色的风筝争先恐后的 飞上瓦南的 天空 .39. 赵大叔欢喜得满脸放着红光 .40. 白色的 热气 在深绿的长长的水上 飘荡着 .41. 那豆大的 泪珠 从明亮的大眼睛中 滚落下来 .42. 他的 心疼 得象刀绞一样.42 赵舟桥横跨在 37 米宽的 河面上43一架银白色的 飞机在 蔚蓝的天空中 飞行44鹅毛般的大雪飘落 在她乌黑的 长头发上 。45英勇的红军战士粉
8、碎了 敌人的猖狂进攻 。46这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的 冲击力47赵舟桥的设计 在建桥史上 是 一个 创举。48赵宇的眼里 闪着 激动的 泪花 。49 我们 要努力 探索 大自然的 奥秘。50 她受到空前热烈的迎接。51她 胸前 挂着 一个又一个的亮晃晃的 奖章 。52李刚的匣子里装着各种各样好玩的 东西。53少先队员的红领巾是 光荣的 标志。54英雄的人民驯服了 咆哮一时的 洪水。55一群穿着破烂的纤夫 十分艰难地迈着 沉重的 步伐。56我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的 煤和石油 。57繁花似锦的焰火 在夜空中 构成 一幅幅美妙的 图案。58鸟类飞翔的能力 十分 惊人 。
9、59 我养成了 做完作业认真检查的 习惯。60晌午的太阳光 热辣辣地 照射着 茂密的 树林。61隋朝的 石匠李春 亲自 设计了赵舟桥。扩句方法扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。1. 局部扩句法。即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分， 再扩后面部分。 如“小明读书”， 前面部分是“小明”，先补充小明 是谁， 与我的关系， 这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”， 这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。 全句扩为“我的同学小明
10、在教室里认真地读书”。2. 整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方” “怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份， 不要生硬地堆砌意思相同 的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试 题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可 进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。（我们在教学中经常被一些缩句和扩句练习困扰， 尤其在语 文资源与评价中出现的一些缩句扩句练习， 特别是有些缩句练习 总是引起争议，所以我查阅资料整理了以上内容，以便解决我们 在教学中遇到的困惑 ）
