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1、在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复 杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚， 他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离 不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写 清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不 是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示 出来。如“鸡喔
2、喔叫了起来”，就是指天将亮了； “西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚， 等等。2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过 和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事 情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记 叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到 记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后 写什么，把记叙的轮廓整理
3、出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙 的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?1、运用顺叙。2、运用倒叙。3、运用插叙。2楼有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎 么我没能把它们写出来！ ”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深 意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的 事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写 的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平 常又平常的了，但它反映的思想意
4、义却是深刻的，成为举世公认的巨著。那么，怎样从小事中写出深意呢？2还要去挖掘生活现象的本质，弄清它的来龙去脉。3、把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼 的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。4、“事,，与“意,，的榫头要对得合适。从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事，和“意，的榫头对得不准，往往是主观上（意） 想“深，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所 蕴含的意义时候犯任意“拔高，的毛病。有一篇题目叫节日的早晨作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了
5、院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向 热闹的大街，走向光明的共产主义明天。这段话的结尾处，犯有“拔高，文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民 生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天， 联系在一起，那“事，和“意，的榫头就对得不合适了。那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老 师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜 的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也
6、会 让它放出异彩。4、打开思路，扩大视野。那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往 是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或 点明事情的中心。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它 往往具体体现中心思想，因而要详写。2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内 容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。 直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出 详写的部分时，不能忽视略写
7、的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文 章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大 大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。 文章里的段落也需要相互照应，也需要一些小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、 紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与 段之间的过渡和照应。一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：1、由这件事转到另一件事时需要过渡。2、记叙的时间发生变化时需要过渡。3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。4、运用插叙时的起止处需要过渡。 一
8、般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三 种情况：1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是 教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍， 而这个警察终于谈出“门道,，来了。现将全文摘抄如下：有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要
9、有信心，报告的开头 要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾 要像宣判一样简洁明快。”看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是 向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那 位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说 开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。做到“开头漂亮”的主要途径是：1、叙述好事件的起因。如边线作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪 个，缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件 事的起
10、因，具有夺人眼目的力量。2、描写环境，烘托气氛。如风作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路 上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰的 响声.”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要， 也增强了感染力。3、激人兴趣，引人入胜。如一堂有趣的自然课，作者开头就写道：“清脆的上 课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步 走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？5楼开门见山，点明题旨。如“雷锋”来到运动场作文，作者开头写道：“学校十 三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一
11、位不知名的雷锋。” 这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。做到“结尾有力”的主要途径是：1、把事件的结局交代清楚。如一堂有趣有自然课，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨 道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束， 文章也就结束了。2、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含 蓄的结语，力求意味深长，发人深思。3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这
12、“睛”点得好，会使全篇 顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。指导学生阅读记叙文应抓住以下几方面：一. 各种表达方式。（1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙 的顺序与人称。（2）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染 气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更 形象。（3）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。（4）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。（5）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因 物，从对
13、人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。二. 线索及作用文章线索的安排通常有以下几种形式：1、以主题为线索。2、以人物为线索。3、以事物为线索。4、以中心事件为线索。5、 以“情”为线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。三、记叙顺序及作用1、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。四、怎样分析记叙文
14、的写作特色？1、分析文章的表达方式。以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。2、分析文章的顺序与结构。记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。3、分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征 手法、借物喻人、情景交融等。4、分析文章的语言特色。记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是 优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。可从下列语句中选择：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵 和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。五、某句话在文章中的作用是什么？结构方面：总领全文、总结上文、为下文
15、作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应 刖文。6楼内容方面：点明中心、深化主题。（需结合具体内容来讲）第一段的作用：环境描写:点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫其他:开篇点题，奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫 六、常用的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。七、怎样体会作者的态度、观点和感情？可以从以下几方面分析：1、分析文章的题目2、分析文章的开头3、分析文章的结尾4、分析文章的抒情议论段落5、分析写作背景和写作意图概括记叙文的中心有一些常用的格式：本文记叙了（描写了）.的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌 颂、批判、揭露）了.的思想（性格、精神、实质），抒发作者.的感情。八、写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了.的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通
