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1、 娄底职业技术学院 机械设计基础 精品课程机械设计基础省级精品课程建设项目申报与建设规划书一、项目建设发展环境机械设计基础课程是我院为培养矿山机电专业和机械类、近机类专业学生机械设计与维修工作岗位能力和职业综合素质，以职业岗位需要和职业标准为依据开发的一门专业基础课程，该门课程的开发和建设是为了适应我院资源开发与测绘大类矿山机电专业的建设和发展，满足在市场经济条件下对高素质、高技能矿山机械设计专门人才需求的环境下进行的。自1988开课以来，经历了早期形成与发展、创新与完善、优化与提高三个阶段，经过多年的建设，课程内容不断更新，课程结构不断优化，教学条件不断改善。2004年5月，机械设计基础重点
2、项目课程组组建，学院决定作为院级精品课程建设立项，课程负责人阳尧端。2006年10月本课程申报院级精品课程，第一批通过专家评审，成为院级精品课程，为省级精品课程建设奠定了良好的基础。（一）本课程建设起步早，深入开展课程教学改革我院矿山机电专业和机电一体化专业开设于1986年，2003年被确定为院级重点建设专业，2004年被省教育厅批准为省级教学改革试点专业，2007年被评为院级精品专业。在长期的专业建设过程中，我们根据市场对矿山机电专业人才的需求，十分重视机械设计基础课程的开发和建设，在20世纪80、90年代中职教育阶段时，机械设计基础课程的开发进入起步阶段，主要以课堂理论为主、以实训环节为辅
3、；2002年随着学院升格进入高职教育阶段，该课程开始进入稳步发展期，以实训实践环节为主体，并融入课程设计新理念，将实践实训环节与现代教学手段有机结合，成立了由现场专家参与的课程团队，建立了教学内容遴选机制。通过深入企业调研，根据矿山企业对矿山机电专业人员的知识、能力、素质要求，制定了课程教学大纲、实训大纲、考核大纲，建成了现代制造技术实训中心，能够满足项目教学、任务驱动教学的专业教室和能够满足综合实训的真实或仿真的职业环境的实训室，是娄底市煤矿安全生产专业技术人才教育培训基地。本课程团队围绕“课程建设上档次、出精品”这一指导思想，勇于改革，大胆创新，探索模块化教学模式，以培养学生矿山机械设计岗
4、位职业能力为主线，选取教学内容，将机械原理、机械零件、材料力学、理论力学和工程力学、矿山机械课程内容融为一体，形成教学模块。同时将机械设计最新国家标准、矿山机械安全设计规程、职业道德教育等方面的内容渗透到课程教学中，课程内容充分体现了职业标准的要求。在教材建设上，课程团队教师与现场专家一起开发了机械设计基础等校本教材，在教学方法上，坚持“教、学、做合一”的原则，采用了现场教学、案例教学、项目教学等教学方法，在教学研究与推广上也作了大量的工作。（二）本课程建设领导重视，构建了良好的建设机制机械设计基础课程在开发和建设的过程中得到了学院和系部领导的高度重视，成立了课程建设领导小组和工作小组，统筹规
5、划和组织实施项目的建设，在师资配备和实训场所建设等方面给予了重点保证，优先安排了项目组成员参加各类学术交流会议，优先安排项目组成员下厂挂职锻炼，优先给予考虑教学研究课题的申报，优先给予晋级、评选和评奖。（三）本课程建设改革力度大，形成了较为鲜明的课程特色1素质优良的课程教学团队本课程团队共有11人，双师型、高职称教师的比例高，双师型比例为80%，高级职称比例为82%，现场专家2名，课程团队成员中工程师、高级工程师比例为70%。他们爱岗敬业，职业素质好、业务能力强，且具有一定的教研、科研能力，对本门课程整体把握好，有较深入的研究。 2较完备的校内校外实训条件近年来，学院加大了对矿山机电专业和机械
6、类专业的建设资金投入力度。其中有供本课程教学使用的机械设计基础测绘实验室，机构拆装实训室，课程创新设计实训室等八个实验实训室和一个机械研究所。实验实训设施技术含量高，设备价值达标率80%以上，设备完好率90%以上，建立了真实的职业环境。学院与娄底煤机厂等矿山机械企业、矿山企业及各类机械企业、科研院所等单位建立了长期稳定的产学合作、工学结合的合作关系，建立了实施工学结合课程教学的校外实训基地，建立了产学研合作运行机制，为学生创造了丰富的现场实践条件和顶岗实习条件，为实践教学提供了良好的操作平台。3积累了丰富的课程教学和课程建设的经验，形成了“一线”、“二真”、“三融”、“四能”的课程特色。“一线
7、”即以培养学生矿山机电专业技术应用能力为主线，依照矿山机械设计规程来组织本课程的教学。“二真”即职场环境真、实训设计过程真。我们构建了直观的、逼真的职场环境，配置了设计室必备工具、设计用电脑安装了CAD软件、设计室办公用品、设计资料等，营造了浓厚的职业氛围；提供的设计任务和设计资料都来自企业。“三融”即以学生为主体，教师为主导，融知识、职业能力、素质教育为一体，融理论与实践实训为一体，融教、学、做、赛为一体，全面提升学生的综合素质。“四能”即通过对本课程专项能力目标的实现，使学生在完成本课程的学习后达到解决与实际工作相关的问题的能力，常用机构分析及设计的能力，通用零件的选用及常用零件的基本设计
8、能力，创新意识及创新能力，为后续专业课的学习打下良好的基础，为将来学生就业创造良好的条件。 二、项目建设基础（一）建设措施1学院高度重视精品课程建设，成立了精品课程建设领导小组学院印发了娄底职业技术学院重点建设课程管理办法（试行）（娄职院2003 65号）；印发了娄底职业技术学院精品课程建设实施办法（娄职院200551号）；2006年根据湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目建设方案和娄底职业技术学院重点建设项目实施管理办法文件要求，成立精品课程建设领导小组，由院长任组长，教学副院长任副组长，相关职能部门负责人为成员，统筹协调和指导精品课程建设的各项工作。在学院领导层面设立领导和建设小组外，
9、各系部也设立了建设组织机构和精品课程建设工作小组，明确了职责，形成整体合力共同建好精品课程的局面。2学院有与重点建设专业大类配套的精品课程建设规划，并逐步实施学院把资源开发与测绘大类和制造大类列为学院的重点建设专业大类，矿山机电专业为资源开发与测绘大类中的重点建设专业，制订并实施了与重点建设专业大类配套的娄底职业技术学院2006-2010年精品课程建设规划。学院规划用五年时间重点建设25门院级精品课程，3门以上省级精品课程，2门以上国家级精品课程。机械设计基础课程已列入学院省级和国家级精品课程建设规划。3精品课程建设已实质性启动（1）从2003年开始，学院从探索高职教育的本质特征入手，在反复调
10、研、分析、论证的基础上，制定了各专业的专业技能培养标准，并于2005年对其进行了认真总结、全面修订，2006年获省级教学成果二等奖。（2）在学院精品课程建设领导小组的指导下，资源工程系结合自身的实际情况成立了由系主任、教学副主任、各专业带头人和具有丰富实践经验的资深机械设计专家组成的精品课程建设组织机构，直接指导和参与精品课程建设，制订了精品课程建设方案。并对课程建设中的重点、难点问题定期或不定期地组织专家进行研讨。（3）实行项目负责人制度，形成院、系、项目组三级精品课程建设工作网络体系，形成了分级负责、层层落实的工作机制。（4）学院专门成立了院级重点项目评审专家组，依据省级精品课程建设标准要
11、求，制定了娄底职业技术学院院级精品课程的评估标准和评价体系，对精品课程建设的申报、评审、检查、验收实行全程监控和动态管理，形成了课程建设良好的运行机制。4设立了精品课程建设的专项经费学院对精品课程建设项目的资金资助（不含硬件建设、师资培训费用）作了如下规定：院级精品课程资助标准为1.5万元（包括资料费、数据采集费、差旅费、评审费、管理费等），确定为省级精品课程申报项目按院级资助标准1:1追加，确定为国家精品课程申报项目按院级资助标准1:1.2追加，对确定为省级重点项目立项的按院级资助标准1:1.2追加，对确定为国家精品课程建设的按院级资助标准1:1.5追加。5经费按建设规划要求分步及时足额投入
12、为确保精品课程建设顺利进行，学院加大了经费投入力度，2003年以来，投入建设经费170.12万元。其中购置实验实训设备设施费110万元，新建教学做合一专业教室投资30万元，实验实训室改造投资20万元，教学资源库建设投资4.2万元，师资培训投资5.82万元。6经费规划合理，使用效率高建设经费坚持“突出重点、总体规划、分年实施、项目管理、绩效考评”的原则，实行“专户管理、专项使用、统一核算、统收统支”的管理模式，采取项目负责人申请，系部初审，教务处、组织人事处复查，专家评审、学院教学工作委员会审议、院长办公会通过的审批程序，严格执行财务管理规定，确保建设经费合理，取得了预期的效益。（二）课程目标1
13、课程的地位、作用、价值本课程是矿山机电专业、机电一体化技术专业等机械类和近机类专业的一门专业基础课。它既是基础又有较强的实践性，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。通过本课程的学习，使学生掌握基本的工程计算与简单机械零部件的设计，并且初步具有分析、解决实际工程问题的能力，为后绩专业课的学习打下了良好的基础，使学生具有机械设计的初步能力和为专业学习起到承前启后的作用。通过本课程各知识模块的学习和能力项目的训练，使学生在课程单项实验实训基础上对学生进行综合性、系统性的强化学习和训练，特别强调专业基础理论和技能的学习，既提高了学生的机械设计和创新能力，又培养学生工作适应能力、团队协作精神；培养良
14、好的工程技术人员职业道德、实事求是的科学态度，为培养学生的关键能力和可持续发展奠定基础。2本课程与相关专业课程的关系本课程是在学生学完机械制图、机械CAD、金属工艺学与热处理、电工学与电子技术、零件测绘与CAD实训等专业理论课程和完成认识实习、课程单项实训后开设的一门专业基础课程。学生在学习本课程前，须掌握机械制图和机械CAD的基础知识，了解金属材料特性及热处理常识。具有机械制图和工程图纸识别的基本能力；该课程将为后续专业课程的学习打下良好的理论和专业技术基础。机械设计基础课程通过设计工作整体过程的岗位综合训练，将学生按课程顺序和教学环节进度分散掌握的知识、能力、素质贯穿起来，并将职业能力和岗
15、位技能有机联系，让学生到企业顶岗实习之前就有一个对真实矿山机械设计工作环境的全面了解和对技能的综合训练。通过这一综合实训，让学生对前期学习成果进行一次综合、总结和提升，为进入企业顶岗实习和零距离上岗奠定基础。 3课程目标我们组建了由现场专家、专业带头人、骨干教师组成的课程团队，定期进行市场调研。通过对有代表性的企事业单位的设计部门和技术开发部门进行调研，并组织院专业建设指导委员会、院学术委员会、行业、企业第一线的技术专家和管理专家，与我们的专任教师一起，通过对矿山机电与机械行业职业技术岗位或岗位群所需的职业能力以及构成这些能力的知识、技能、态度等进行详细分析，围绕矿山机电专业的培养目标，以职业能力为本位，以职业岗位为导向，以强化技能训练为核心，构建科学合理的机械设计基础课程目标。 课 程 目 标针对企业对设计创新人员的职业要求，课程团队设计调研提纲和问卷调查表进行职业能力分析和岗位技能要求分析对需要掌握的普通机械设计和矿山机械设计与维修的基本知识进行分析对需要掌握的机械设计岗位技能和工程机械创新技能进行分析对基本发展能力，如职业道德、工作态度、创新能力进行分析知识目标技能目标态度目标 图1 课程目标分析图学生通过本课程的学习，能够达到如下具体目标：（1） 知识目标基于工作岗位的能力要求，根据我院“以服务为宗旨，以就业为导向
