小班表演游戏三只小鸡教案反思

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1、小班表演游戏三小鸡教学案例反思小班表演游戏三小鸡教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程和其他内容，了解故事的内容，了解每个角色的角色特征最初可以告诉每个角色的对话，知道如何提问求助，你必须有礼貌，适合幼儿园老师玩小班游戏，快来看三小鸡的课程计划。活动目标1.了解故事的内容，知道每个角色的角色特征最初可以告诉每个角色的对话。2.当你向别人寻求帮助时要小心。3，学习单词：轻轻敲门，微笑。在这种情况下，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1.知识准备：儿童（儿童食品）已经听过故事的情节内容。2，材料准备：一套三头鸡和老牛头饰和纸对夫妇，挂图。活动

2、程序1.谈论主题，组织讨论，激发兴趣（1）老师：孩子们去过农村吗？你认为这很有趣吗？为什么？你见过那些动物吗？你见过鸡和老奶牛吗？你喜欢他们吗？（2）老师：三只鸡和一头老牛发生了什么事？孩子想知道吗？请听老师讲故事。2.引导孩子们在听故事的同时观看木偶戏，并了解故事中每个角色的性格特征。3.老师通过提问来帮助孩子理解故事：当三只小鸡问老公牛时，他们是怎么做到的？那个你怎么说？2为什么小野鸡能找到草？为什么不能找到黑鸡和白鸡？3哪个小鸡是对的？为什么？结合图像的动作和表达，帮助孩子掌握“轻轻敲击”，“笑”等字样4.组织孩子们的讨论：当我向别人求助时，我该怎么办？5，现场表现：老师扮演老牛和叙述，其他孩子分为三组，扮演小黑鸡，小白鸡，小野鸡练习对话，大胆表现。6活动延期：语言角和表演角的头饰和指法表演故事的主要内容活动反映1.活动简介：在游戏中，孩子们可以初步了解每个角色的性格特征，主角肖黑鸡，小白鸡和小华鸡的角色对话基本掌握。我也知道如何成为一个礼貌的好孩子。但老公牛的角色对话还不够。2.不足之处：在活动中，幼儿的注意力较短。在活动中，教师要求更多，幼儿的思想受到更多限制。3.理由：在材料中只准备了挂图和指法，故事只有一种表达形式，不会引起孩子们的兴趣。4，对策：（1）利用空闲时间播放故事，增加对故事的理解。（2）利用区域时间丰富幼儿三只小鸡的故事。