《六年级英语培优补差工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语培优补差工作计划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级英语培优补差工作计划XX一、思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们， 关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的 积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。 从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2. 定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的 家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、采取有效培优补差措施。采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的 效果。1. 课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳 一跳摘果子的乐趣。XX2. 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3. 课堂练习分成三个层次： 第一层“必
2、做题”一基础题， 第二层：“选做题”一中等题，第三层“思考题” -拓广题。 满足不同层次学生的需要。4. 着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计紧扣 重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认 知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高 度注意，有利于学生学会解答 ；解答习题注意多角度，一题 多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵 活性，培养学生思维的广阔性和变通性 ；解题训练注意“精”， 精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题， 练不在数
3、量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学 生都能获得不同的发展。XX三、培优补差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学 生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到 言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的 行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生 一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们 的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的 目的。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些 情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学 习的信心。4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问 题的能力
4、方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握 和运用上。XX5、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。 差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学 习。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个 环节，充分发挥各种积极因素，因此期末考试得到了较好的 成绩，及格率比较高，优秀率也不错。下学期我将以此为起 点，继续努力，争取让每一位学生都能有不同程度的提高我对六一班学生进行了英语情况分析，发现六一班同学 的英语情况极其不理想。 优生人数极少，中等生人数也不多， 而后进生占了班上过半以上的人数。从课堂表现和作业反馈 来看，优生
5、一般都能在课堂积极发言，作业也完成得比较好。而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真 听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，作 业潦草，马虎。学习态度不端正，出现消极和无所谓的心态。 没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差，所以培优补差工作就显得举足轻重。经过一番认真 的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差 工作：XX一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让 差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提学习成绩，并培 养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实 处，发掘并培
6、养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英 语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和 阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级 的英语素养和英语成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在85分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是 英语考试这一基本的能力。三、定内容：培优主要是使学生每个知识点都得到落实 和巩固，还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或 推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识， 多给他们一定的指导，以便在写作中能灵活
7、运用，提高写作 水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢于读，安排比 较基础的内容让他们掌握。训练差生，让差生尝试说、敢于 说、进而争取善于说。XX四、具体措施：培优措施1. 在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题 交给他们解答。2. 反复操练3到6年级的各个知识点，使其每个知识点 得到落实和运用。提高他们的解题能力。3. 充分抓好每周二次晨读，深入课堂进行指导训练。4. 在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识点 的复习和单词的记忆。5. 加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面， 多做习题。6. 利用课余时间进行指导训练，
8、落实每一个知识点。培优对象：补差措施1. 对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的 课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带 读，对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写 对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听与并及时给予鼓励。从最基础的开始辅导，激 起他们学习英语的信心。XX2. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动 他们的学习积极性和成功感。3. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成 绩4. 必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。补差对象：总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的 出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导 ；而对于优生要严 格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。
