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1、孔子拜师教案第一课时学习目标：1会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2有感情地朗读课文。一、板题示标-二、研探展评-自由读课文，按照提示完成任务：1、.给文后横格里面的生字注音并组词，自读3遍。2、在文章画出下列词语，自读两遍，对子互读一遍。【远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行】3.默读课文，标出自然段序号，想一想课文讲了一件什么事？（对子交流）4.课文读两遍，注意读准字音，读通句子。展示： a.出示生字词，指名认读；jin p n q
2、i ho shu pi兼 仆 纳 丘 毫 授 配d.出示词语，认读、领读；c.齐读词语3个问题（孔子决意拜师历尽艰辛前往洛阳拜师认真求学受到人们的敬重）5、固化字词，初步理解，再读课文6、学习要书写的生字。【闻(wn) 尘(chn) 仆(p) 纳(n) 闷(mn) 丘(qi) 迎(yng) 等(dng) 止(zh) 境(jng) 授(shu) 品(pn) 】b.指导书写（尘 迎 境 等）c.学生互相提示自己观察到的字的特点。d.学生在田字格里面书写。7.指名读课文每个段落。个人读，齐读。三、小结这节课，我们初读了课文，认识、会写了生字，也初步了解了课文内容。下面我们来进行当堂训练四、当堂训练第
3、二课时学习目标1了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。2积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的一、解题示标二、复习巩固1、听写词语【远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行】三、研探展评自由读课文，边读边想：1、孔子为什么拜师？（生答后总结文中词学无止境）（独学对子交流-展示）板书：学无止境四、研探展评二：1、孔子拜师都做了些什么？（独学对子交流-展示）板书：行 拜 学 2、找出孔子拜师“行”的句子，读一读，说说你从中体会到了什么？（解读：终于-日夜兼程-风餐露宿）3、孔子是如何拜师的呢？找出有
4、关的句子。（深入体会人物的言行、心理活动，-理解拜访-拜见，迎候等候的意思，-体会二人的谦逊有礼）（对子之间互相演一演）（出示句段：）【在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境
5、的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”】4、找出孔子是如何学的句子。说一说，你从中体会到了什么？（谦虚好学）（出示句段）（从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。）（理解后，再读文段）五、研探展评三：默读最后一段，想一想，为什么说：“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。”（独学-展示）句式练习。填入合适的关联词语人们（）佩服孔子和老子的学问，（）敬重他们的品行再次读文段。六、小结：这节课，我们从孔子拜师的过程中，体会孔子的谦逊好学、老子诲人不倦的品行，从中体会到二人美好品德。二人都为后人留下了宝贵的遗产。（出示 孔子的名言）七、当堂训练盘古
6、开天地教案第一课时学习目标：1认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2、能正确朗读课文，初步理解课文内容。一、板题示标-（神话故事二、研探展评-自由读课文，按照提示完成任务：1、.给文后横格里面的生字注音并组词，自读3遍。2、在文章画出下列词语，自读两遍，对子互读一遍。【宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造】3.默读课文，标出自然段序号，想一想课文讲了一件什么事？（对子交流）4.课文读两遍，注意读准字音，读通句子。展示： a.出示生字词，指名认读；mng h
7、un zhng zh zh j lio xu y zng猛 缓 丈 逐 肢 肌 辽 血 液 宗d.出示词语，认读、领读；【 do do】【倒了下去 倒退、倒垃圾】c.齐读词语d.解决第3个问题（这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事）5、固化字词，初步理解，再读课文6、学习要书写的生字。【暗(n) 降(jing) 丈(zhng) 肢(zh) 肌(j) 肤(f) 辽(lio) 阔(ku) 血(xu) 液(y) 滋(z) 润(rn) 创(chung)造(zo) 】b.指导书写（降 创 辽 阔 滋）c.学生互相提示自己观察到的字的特点。d.学生在田字格里面书写。7.指名读课文每个段落。个人读
8、，齐读。三、小结这节课，我们初读了课文，认识、会写了生字，也初步了解了课文内容。下面我们来进行当堂训练四、当堂训练第二课时学习目标1有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。2、课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。 一、解题示标1、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。2读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。二、复习巩固1、听写词语【宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造】三、研探展评自由读课文，边读边想：1、很久很久以前的世界是个什么样子呢？ 盘古醒来面对这样的世界，他是怎么做的？（独学对子交流-展示
9、）（注意理解文中的反义词）板书：混沌一片 斧劈出示句段读：（只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓（hun）缓上升，变成了天；重而浊（zho）的东西，慢慢下降，变成了地。）四、研探展评二：1、天地分开后，盘古又做了些什么？（独学对子交流-展示）板书：天地分开-顶天蹬地讨论：盘古顶天蹬时心里会怎么想？他想： 。 从中你体会到： 。（理解后，再读文段）五、研探展评三：默读最后两段，说一说：，盘古倒下后，身体发生了哪些变化？（独学-展示）在堂清本上完成。（只填写答案）他呼出的气息，变成 ；他发出的声音，化作了 。他的双眼变成了 ；他的四肢（zh），变成了 ；他的肌（j）肤，变成了
10、；他的血（xu）液（y），变成了 ；他的汗毛，变成了 ；他的汗水，变成了 引导学生理解偏正词语的表情达意作用。四季的风 飘动的云 隆隆的雷声 辽 阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露我还能写出几个这样词语： 。（再次读文段。）出示文段他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢（zh），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌（j）肤，变成了辽（lio）阔的大地；他的血（xu）液（y），变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露（练习复述课文自述-对子互述）六、小结：这节
11、课，我们深入理解了课文，学会了复述课文内容，从中体会到了盘古为了人类勇于献身的精神。七、当堂训练赵州桥教案第一课时学习目标：1认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。2把课文读正确，初步理解课文内容。一、板题示标-（说明性的文章）二、研探展评-自由读课文，按照提示完成任务：1、.给文后横格里面的生字注音并组词，自读3遍。2、在文章画出下列词语，自读两遍，对子互读一遍。【设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、
12、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产】3.默读课文，标出自然段序号，想一想课文从哪个方面写赵州桥的？（对子交流）4.课文读两遍，注意读准字音，读通句子。展示： a.出示生字词，指名认读；xin jing q hng jin dio d zh hu县济 匠 砌 横 坚 雕 抵 智慧d.出示词语，认读、领读；【 zho zhu 】【前爪 爪子】c.齐读词语d.解决第3个问题（介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代，以及赵州桥的雄伟、坚固和美观。）5、固化字词，初步理解，再读课文6、学习要书写的生字。【县(xin) 设(sh) 参(cn) 部(b) 横(hng) 跨(k
13、u) 举(j) 击(j) 坚(jin) 固(g) 栏(ln) 案(n) 爪(zho) 贵(gu)】县 设 由 举 贵 参 案）c.学生互相提示自己观察到的字的特点。d.学生在田字格里面书写。7.指名读课文每个段落。个人读，齐读。三、小结这节课，我们初读了课文，认识、会写了生字，也初步了解了课文内容。下面我们来进行当堂训练四、当堂训练第二课时学习目标1、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话一、解题示标1、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。2读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。二、复习巩固1、听写词语【设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产】三、研探展评自由读课文第二自然段，边读边想：这一段写了赵州桥的什么特点？画出文中的总起句（中心句）（独学对子交流-展示）板书：雄伟（坚固） （理解 创举 既又）出示句段读：（赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，
