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1、3.2 探究-比较物体运动的快慢 【课 题】3.2 探究比较物体运动的快慢【学习目标】1. 知道速度是表示物体运动快慢；识记速度的概念、公式、单位；2. 能用速度公式进行简单的计算；3. 会用路程时间图像描述匀速直线运动。【学习过程】一、自主学习（温故知新）1、诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物枯藤是 ，诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物 是运动的。2、2020年10月，“神州6号”载人飞船发射成功，中国航天员费俊龙、聂海胜坐在运动的飞船内相对下列哪一个参照物是静止的 （ ）A、太阳；B地球；C、月球；D、工作舱。3、描述物体的运动情况时，首先要选择 .选择的 不同，同一物体的运动情况
2、不尽相同，所以说，运动和静止具有 性.二、合作探究1、仔细观察下图运动会上100m比赛时的情形并回答问题：3-2-1 1）裁判比较运动员谁跑的快如图3-2-1中的 图所示，比较的方法是“ 相同比 ， 少的运动快；2）观众比较运动员谁跑的快如图3-2-1中的 图所示，比较的方法是“ 相同比 ， 长的运动快。这是我们生活中常用的两种比较物体运动快慢的方法，那么当路程和时间都不等时我们怎样定量的描述物体运动的快慢呢？2、速度（velocity）（1）物理意义：速度是表示物体运动 的物理量。速度越大，物体运动越 ；速度越小，物体运动越 。（2）定义： 叫做物体运动的速度；（3）公式： s表示路程，t表
3、示时间，v表示速度，则v= ；【练习1】运动物体在4s内通过24m的路程，则它的速度是_m/s。（4）单位：国际单位是 ，符号为ms或ms-1，常用单位有 ，符号为km/h或 kmh-1关系：1m/s=3600= km/h.【练习2】单位换算： 5m/s_km/h 54km/h_m/s【例1】 火车的速度是72 km/h，小汽车的速度是30ms，自行车的速度是600mmin,比较它们的速度哪个大？分析： 当物体的速度单位不相同时，要比较它们的速度快慢，首先将单位换算统一，本题将三者的单位统一为m/s或km/h进行比较.小汽车的速度为v2=30m/s，自行车的速度为v3= m/s.火车的速度为v
4、1 m/s， 的速度大。(5)速度的含义：人步行的速度约 m/s，表示人在1s内通过的 是小轿车行驶的速度约 km/h.3. 匀速直线运动如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动.【例3】下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（）A速度不变的运动一定是匀速直线运动。B匀速直线运动的速度大小是不变的。C任意相等时间内通过的路程都相同的运动一定是匀速直线运动。D匀速直线运动是速度不变的运动。【说明】（1）某一个做匀速直线运动的物体，任何时刻的速度是相同的.因此无论s和t如何变化，v与s（或t）之间并不存在什么关系. 在公式v=中，不能认为v与s成正比，与t成反比。若
5、在比较两个都做匀速直线运动物体的运动情况时，我们可以说：“在t相等的情况下，s越大，v就越大；在s相等的情况下，t越小，v就越大.”这时，应注意前面的条件是必不可少的。（2）用图像表示匀速直线运动.例如：一个物体以5ms的速度沿直线运动时，图3-2-3甲是路程随时间变化的关系图线.由此可见，匀速直线运动的路程-时间(s-t)图像是一条过坐标原点的倾斜直线.图3-2-4乙是速度随时间变化的关系图线.由于做匀速直线运动的物体的速度是恒定的，所以速度-时间(v-t)图像是一条平行于时间t轴的直线.图3-2-4图3-2-5【练习3】一列车做匀速直线运动，下表表示行驶时间t和对应的路程s.试在图3-2-
6、5中画出该列车的s-t图像，并求出该列车的运行速度为 。s/m0150300450600750t/s0510152025【例4】如图3-2-6是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线.根据图像获得合理的信息有：信息一：他们是同时开始运动的；图3-2-6信息二：；信息三： ；信息三： ；三、达标检测1下列关于速度的说法正确的是（）A速度是描述物体位置变化的物理量。B速度是描述物体位置变化大小的物理量。C速度是描述物体运动快慢的物理量。D速度是描述物体运动路程与时间的关系的物理量。2水中游得最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km，比较它们速度的大小（ ）A.猎豹最大 B.旗鱼最大 C.褐海燕最大 D.三者一样大在10min内甲、乙运动的路程分别为：S甲= m.S乙= m.四、学生总结交流、教师反思
