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1、始终眷恋着祖国导学案 班级： 姓名： 【学习目标】1、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。2、了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。【课前预习】 1、一读课文，标记自然段，用黑笔画出生字词，分类摘抄在下面的横线上（注意双色笔）：A、易读错的字词（别忘了注音）： B、易写错的字词： C、四字短语： 2、二读课文，思考：你能说出本文的顺序吗？请一边浏览，一边标记本文顺序的词语。【基础学习】【合作交流】 一、设计人物小档案1、仔细阅读全文，根据文章有关内容，为钱学森设计一份个人小档案。设计好小档案以后，请你们想一想作者为什么选择这些材料来写。
2、2、学生读书，收集有关信息，设计小档案。3、小组交流，补充完善档案资料。 4、班级交流，师生评点。 二、拟写欢迎标语1、现在，钱学森终于冲破重重阻碍，回到祖国来了。假如你到现场欢迎他，需要打出一条欢迎标语。你会设计怎样的一条标语呢？请根据文章有关信息，针对当时的场景以及你的身份，拟写一条欢迎标语，字数不超过20字。答： 2、 班级交流，师生评点。 三、模拟记者会 钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，克服重重困难，毅然回国了。现在，我们准备组织一场模拟记者采访，先由小组讨论，确定谁扮演钱学森，谁扮演记者，然后请同学们再读课文，根据角色需要，收集必要的信息，准备提问的内容和回答记
3、者的内容。 1、学生分小组讨论和分配角色。 2、学生自读课文，收集有关信息，可以适当写一些书面材料。 设计的问题是： 准备这样回答： 3、组织记者模拟采访，师生评点。【析疑解难】【达标检测】 1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？请你根据课文内容，展开合理想象，替钱学森写好这封信，要求：想象合理，符合人物的身份，语言简明，最好运用以下几个成语魂牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。答： 【课外学习】 1、家是温暖的港湾，国是海外游子魂牵梦萦的地方。自古至今，写思家爱国的诗句很多，请你想一想之后写下来，并与其他同学交流。 220世纪50年代，海外游子不顾美、英国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮。你能说出这样的科学家的姓名和他们的事迹吗？八、始终眷恋着祖国 仔细阅读全文，根据文章有关内容，为钱学森设计一份个人小档案。设计好小档案以后，请你们想一想作者为什么选择这些材料来写。钱学森个人小档案姓名性别年龄籍贯求学和归国经历取得成就3
