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1、哲学标志性词语小结在历届高考政治试题中，生活与哲学模块试题所占分值比重大，如何及时、有效、快速的破解高考哲学试题成为同学们在学习上必须解决的问题。运用哲学“标志性”词语不失为一条快速打开高考哲学试题钥匙的捷径。哲学“标志性”词语的运用实质上是一种提炼关键词的学习方法。下面以近年来各地高考试题为例，剖析如何运用哲学“标志性”词语，巧解哲学高考题。本文所涉及的哲学“标志性”词语只是撷取众多“标志性”词语的一部分，并未全部归纳，仅供参考。标 志 性 词 语哲 学 观 点根据情况，针对特点，根据形势，从实际出发，立足于基础，提出计划、方案、战略；从中得到经验，指导实践；从中总结教训；取得经验，推广经验
2、等等物质决定意识，一切从实际出发，实事求是；实践和认识的辩证关系；社会存在决定社会意识；尊重客观规律稳定、稳健，不变，基本不，同步，平衡等绝对运动和相对静止的统一超载，过度，急功近利，滥致使；符合、遵循取得成功；面对决定、预测；拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠，发扬的精神等发挥主观能动性与尊重客观规律统一在理论、思想、政策、精神的指导下，实施战略、计划、方案，贯彻精神，坚持方针；科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设社会主义核心价值体系，三个代表，生态价值观等意识的能动作用；社会意识对社会存在的反作用；认识对实践的指导作用；价值观的导向作用；发挥主观能动性结合，协调，统一，影响，意义，有利于
3、，相互促进、相互制约，相关，处理关系，同时，统一整体，导致、后果，离不开，一致性、连续性（过去、现在、未来-前后相继历史联系），空间相邻-左邻右舍等联系的观点东、中、西部与全国，组成部分，环节，全局、大局、局部，战略长远高度，三农工作与全国工作，地区分割、地方保护主义，中央与地方，分裂、独立等；结构调整，系统工程，资产重组，优化组合等整体和部分的关系；集体主义价值观系统和要素的关系及掌握系统优化法；创新、更新、刷新、发展、提高；新产品，新局面，新形势，新思路；长远利益，战略高度；从到的发展过程（上升、前进）；面向未来，为了子孙后代；具有前瞻性，科学预测；推陈出新，新陈代谢等发展的观点-创新精神
4、和创新意识；认识在实践中不断深化、扩展、向前推移；既又，利与弊，机遇和挑战，优势和劣势，优点和缺点，和而不同；变成、转化为，居安思危；正视、化解矛盾，面对现实等矛盾的含义、矛盾的普遍性及其方法论创新，新产品，新思路，新方案，新突破，解放思想，大胆吸收借鉴，继承与创新，抛弃，全盘否定、完全彻底否定，取其精华、去其糟粕等辩证否定观及其方法论-革命批判精神和创新意识因地（时）制宜，因人而异，因势利导，因材施教，特色，根据的特点，针对，量身定做，独特，根据当地当时实际，符合发展的阶段性特征，比较优势，多样性，区别、差异；一律、一概，一刀切、一风吹，统一标准等矛盾的特殊性-具体问题具体分析搞试点，推广经
5、验，借鉴的经验，典型示范；在理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际；号召；不照抄照搬、死板硬套，解剖麻雀；从群众来，到群众中去；共性与个性；一般与个别；同与异（既相同，又不同）等矛盾普遍性和矛盾特殊性的辩证统一关系-一般号召和个别指导相结合集中精力，关键、重点、中心、重心，突破口，根本，主题，重中之重，骨干力量，核心，首位，第一要务；要学会弹钢琴，反对单打一；头筹兼顾，协调发展；舍本逐末等主次矛盾辩证关系原理及其方法论分析形势：巨大成绩存在不足（困难和问题）；主流、支流；利大于弊；判断性质、辨清方向、识大局；总体上、总的来看，还有问题；公有制为主体；评价人的功与过；评价工作的得与失；防微
6、杜渐等矛盾主次方面关系原理及其方法论分阶段、有步骤，结构调整，循序渐进，防微杜渐，适度、火候、分寸、尺度，一次次，从做起，一蹴而就，过度，急于求成等量变和质变的辩证关系原理及方法论前途光明，道路曲折，前进中遇到困难与挫折，严峻挑战等前进性与曲折性的统一人民，农民，老百姓，群众利益，弱势群体，民生，以人为本，人权等群众史观，最高价值标准，国家、集体、个人三者利益关系上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）社会发展基本规律经济基础与上层建筑、生产力与生产关系改革（P92）科学技术是第一生产力；科学发展观；人生价值的内容和实现 一、哲学“标志性”词语组合1及例析针对、按照、立足、
7、基于、根据（问题、现状、特点、影响、形势、情况），提出、出台、制定、形成、调整、颁布（理论、思想、政策、精神、规划、规定、方针、措施、方案、经验、决定、制度）等。从唯物论角度看，体现了物质决定意识原理要求的一切从实际出发、实事求是的方法论要求；从认识论角度看，体现实践决定认识，实践是认识的来源和动力；从辩证法角度看，体现了矛盾的特殊性原理要求做到具体问题具体分析的方法论要求。举例说明：（2010年江苏高考31题）针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明（ ）A制度创新是
8、社会变革的先导 B理论创新决定实践创新C事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的D具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键分析：本题的哲学“标志性”词语为“针对问题，颁布规定”。针对中小学办学存在的一系列问题，江苏省教育厅颁布了“五严”规定，体现了矛盾的特殊性原理要求做到具体问题具体分析的方法论要求，具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。同时本题也体现物质决定意识原理要求做到一切从实际出发、实事求是的方法论要求；实践是认识的基础。本题D选项符合题意。二、哲学“标志性”词语组合2及例析在（主题、理论、观点、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案、经验、制度、精神、幻想、体系）的（指导、引领、
9、启发、贯彻、实行）下，促进（事业、活动、行动、实践）取得（成就、胜利、发展、前进、成功）等。从唯物论角度看，体现了意识的能动作用。意识活动具有主动创造性和自觉选择性，人能够能动地认识世界，能够能动地改造世界；从认识论角度看，体现了认识对实践的反作用。从历史唯物主义角度看，体现了社会意识对社会存在具有反作用，社会意识具有相对独立性。举例说明：（2010年浙江文科综合卷28题）“城市，让生活更美好”2010年上海世博会主题，反映了当今世界各国对城市化进程中遇到的共同问题的关切，引领人们更多的去思考“什么是美好城市和美好生活”。上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题表明（ ）意识活动具有自觉选择性
10、 社会意识具有相对独立性社会意识总是与时俱进的 社会意识变化推动社会发展A B C D分析：本题的哲学“标志性”词语为“在主题的引领下”。上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，在这一主题的引领下，人们更多的去思考“什么是美好城市和美好生活”。从唯物论角度看，这表明人的意识活动具有自觉选择性。人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。从历史唯物主义角度看，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。在世博会“城市，让生活更美好”这一主题的引领下，我国社会主义和谐社会的建设必然会更进一步。题中表述错误，故
11、本题选A选项。三、哲学标志性词语组合3及解析（1）地震、洪水、雪灾、泥石流、火山喷发等自然现象的发生，天体运动，季节变化、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动、价格围绕价值上下波动等。从唯物论角度看，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律又是普遍的，规律普遍尊在于自然界、人类社会和人的思维领域。从辩证法角度看，联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是普遍的，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。举例说明（2010重庆高考29题）每一座火山都有自己的个性，对于冰岛火山喷发，没有人知道他能喷发多少物质，以及物质将达到
12、大气层中的何种高度。这强调了A、火山活动无法预测 B、火山活动没有规律性 C、火山活动规律具有普遍性 D、每一座火山活动的规律都有特殊性分析：本题的哲学“标志性”词语为“火山喷发这一自然现象”。冰岛火山的喷发是一种自然现象，是不以人的意志为转移的，每一座火山的活动有其规律性，同样也有其特殊性。冰岛火山的爆发也表明自然界中的事物之间存在着客观联系。故本题选D。(2)处理人与自然的关系、地球一小时活动、青藏铁路、三峡工程、世博会馆等基础设施建设，发展农业、坚定信心、周密部署、克服困难、吃苦耐劳、奋发图强、坚持不懈、积极探索、积极寻找、积极应对、科学研究、研发、打破传统、利用条件、创造、分析、人工智
13、能、合成、克隆、人工降雨、退耕还湖还林、治理江河、兴修水利、生态环境的保护等。从唯物论角度看，意识活动具有目的性，计划性，主动创造性，和自觉选择性。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性利用规律，造福人类。从辩证法角度看，人对事物的联系不是无能为力的，人么可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系建立新的联系。举例说明材料l：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐。人类既是受害者，又是肇事者。材料2：2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带来巨大灾难：交通中断，部分地区断水断电，严重影响国计民生。党和国家领
14、导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。分析：本题的哲学标志性词语为“周密的计划、吃苦耐劳”。人的意识对客观事物具有能动性作用。意识活动具有目的性，计划性，主动创造性和自觉选择性，中国人民在党和政府领导下，从实际出发，制定切实可行的自救计划，充分发挥主观能动性，生产自救，重建家园，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。在生产自救的过程中，人们根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。四、哲学标志性词语组合4及例析（1）抓关键、抓重点、抓核心、重中之重、首位、第一要务、当务之急、集中力量、以。为中心、
15、提纲挈领等。从辩证法角度看，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。这一原理要求在认识复杂事物的发展过程中，要抓住主要矛盾。矛盾的不平衡性原理要求坚持重点论。举例分析：（2009年上海26题）上海“两个中心”的建设，有助于上海突破资源，环境承载力方面的制约，是实现上海经济社会全面发展的契机，而且可以促进长江三角洲地区及其他中心城市经济发展。从哲学家的角度讲，着重抓上海“两个中心”建设以带动其他工作，符合辩证法的（）A.事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的观点B.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位的观点C.矛盾特殊性质是造成事物存在差别的内在原因的观点D.认识和改造世界必须发挥人的主观能动性的观点分析：本题的哲学标志性词语为“两个中心”。从辩证法角度看着重抓上海“两个中心”建设以带动其他工作，符合辩证法的主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位的观点，同时也体现了抓重点的方法论要求。（2）判断事物性质对。作出评价，分析形势，总体上。
