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1、图形的运动教学设计教学目标1、进一步认识图形的平移、旋转和轴对称。2、能确定轴对称图形的对称轴、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。3、能将简单的图形进行平移或旋转。教学重点难点体验图形运动的变化过程。课前准备教师准备:课件学生准备:自制方格纸教 学 流 程 预 设一、情境导入(出示课件),请同学们观察大屏,你发现了什么?回顾一下,图形运动的基本形式有哪几种?(板书课题)二、探究新知(一)知识点的回顾什么是轴对称图形、平移和旋转?他们的关键要素是什么?1、学生同桌交流。2、指名生说(出示课件),学生齐读它们的意义。(二)回顾与交流1、课件出示主题图及3个问题(1)、学生认真观察主题图,借助自
2、制学具,动手操作,独立完成前两个问题并解答。(2)个别汇报并在讲台上演示,演示时一定要说清楚你是如何做的?教师做特别强调:注意语言表述是要说清楚、说完整你的做法。(课件视频演示)2、探究第3个问题A、出示学习要求:(1)、学生独立观察、思考、想象。(2)、用学具验证自己的想法。(3)、组织整理语言描述图形是如何变换的?(4)、在小组里交流自己的想法,若有不同的意见,组内学生认真倾听他人的想法,判断其想法是否正确,进行验证。B、学生借助学具动手操作,教师巡视指导。C、组内交流各人的想法,其他人评议。D、分组汇报并演示,师生共同订正。3、找一找、说一说并判断课件出示表格,学生独立填写,判断,集体订正。三、巩固与应用完成课本97-98上的习题学生先独立完成,然后同桌交流,集体订正。四、课堂小结1、从大家的再次回顾中,小结一下:轴对称图形、平移和旋转这三种图形运动的形式的共同之处是什么?2、本节的学习中,你又有何收获和疑问呢?五、实践作业用所学的图形运动的基本形式设计一幅美丽的图案?六 、板书设计:图形的运动轴对称 平移 旋转