《七年级历史上册第22课承上启下的魏晋南北朝文化二导学案无答案新人教版通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第22课承上启下的魏晋南北朝文化二导学案无答案新人教版通用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）导学案学习目标 知识与技能目标：学习本课应掌握的基础知识主要有：王羲之的书法；顾恺之的绘画；佛教的盛行和神灭论；云冈石窟和龙门石窟。过程方法目标：通过学习，培养学生的鉴赏能力，综合能力。 情感态度目标：石窟艺术是我国文化的精华，从而加深对祖国的热爱。重点与难点 重点：王羲之的书法、顾恺之的绘画、云冈石窟和龙门石窟。难点：书法、绘画艺术。板块 一 自主学习（认真阅读教材，在课本上用铅笔勾画要点，完成导学案上自主学习的问题，用铅笔以“？”形式将疑难地方标出）类别代表人物朝代代表作品艺术书法绘画石窟板块 二 合作探究重点（一）探究王羲之书法的艺术特色 兰亭序出
2、现的20个“之”字 兰亭序（摹本） 王羲之写出的字，或_，或“_，_”他的代表作兰亭序，有“_”的美誉。后人称“遒媚劲健，绝代更无”。“知动学习”学生动手临摹 （互相展览，小组评选）（二）了解顾恺之及其作品女史箴图 洛神赋图通过女史箴图和洛神赋图鉴赏，我们可以感受到顾恺之笔下的人物_，_，_。难点（三）辉煌的石窟艺术的探究探究一 欣赏视频山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟这些宏伟精巧的雕像，继承了_的传统风格，同时吸收了_的优点。探究二 如何评价带宗教色彩的石窟艺术（甲方）云冈、龙门石窟给我们展现了雄伟的气魄和优美动人的佛教艺术形象，显示了中华民族伟大的艺术创造力。（乙方）佛教宣扬“不修今世修来生”，人民饱受战乱，许多问题找不到现实的解答，统治者为维护自己的统治，大量开凿石窟宣扬宗教迷信。（丙方）南朝思想家范缜在神灭论中揭露了统治阶级利用佛教欺骗人民的事实，认为有了肉体，才有精神，肉体死了，精神也随之消失。你的观点是什么（可以提出自己的观点）（小组辩论）简述你的理由环节三 学以致用右边是龙门石窟中的北魏帝后礼佛图，欣赏并思考它反映了当时社会生活中的什么问题？环节四 课堂小结 （请同学们整理学过的内容，完成自我评价，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）环节五 有效训练 （2）环节六 分层作业（ABC）完成本课新课堂（AB）拓展作业：为2020青岛世园会设计一个书画标志
