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1、学校：荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文上册 编号:035课题： 第五单元 第25课 世说新语两则 第一课时编写人： 审核组长： 审核领导： 使用人：温馨寄语：从生活小事、生活细节体会家庭蕴含的情感和意义。【学习目标】： 1、 掌握并背诵文中课下注释文言字词的解释。2、 借助学生手中工具书并利用课下注释疏通文意。3、 深入体会古人家庭文化生活的情趣，学习古代少年的智慧。【学习重难点】： 1、掌握并背诵文中课下注释文言字词的解释。2、借助学生手中工具书并利用课下注释理解文意。【知识链接】 刘义庆（403-444），南朝宋文学家，彭城人，宋宗室。世说新语分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴
2、、赏誉等36门，主要记载晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。【学习过程】一、 导入新课同学们，其实象司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，它们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。二、 自主学习1、 结合工具书解决你认为要重点识记的生字词。2、 结合课下注释和工具书疏通文意。古今异义：儿女三、合作探究、咏雪讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括、文章哪句话交代了咏雪的背景？、咏雪中谢朗和谢道韫分别把纷纷扬扬的白雪比喻成了什么？、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻
3、，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。三、教师释疑从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注意所学知识的运用，是这节课的重要内容，阅读浅易的文言文积累文言词语，学习中华民族的优秀文化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。四、拓展延伸积累几句关于咏雪的名句。五、课堂小结（从知识和能力两方面总结）六、当堂检测课时达标78页5、6题七、课后反思学校：荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文上册 编号：036课题： 第五单元 第25课 世说新语两则 第二课时编写人：秦娟 审核组长： 审核领导： 使用人：温馨寄语：从生活小事、生活细节体会家庭蕴含的情感和意义。【学习目标】： 1、 掌握并
4、背诵文中课下注释文言字词的解释。2、 借助学生手中工具书并利用课下注释疏通文意。3、 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【学习重难点】： 1、掌握并背诵文中课下注释文言字词的解释。2、借助学生手中工具书并利用课下注释疏通文意。【学习过程】一、复习导入说出有关雪的诗句。二、自主学习1、结合工具书解决你认为要重点识记的生字词。2、结合课下注释和工具书疏通文意。古今异义：1.引 2.去三、合作探究1、陈太丘与友期讲述了一个什么样的故事？故事的核心是什么？2、结合相关内容，分析“友人”的言行中有哪些地方有可取之处？3、元方“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。4、通过学习这则小故事给你什么样的启示？四、教师释疑对待元方“入门不顾”是否失礼这个问题不管你持什么样的意见都应该说出你的观点。五、拓展延伸1、收集关于诚信的小故事2、积累有关“诚信”的名言。六、课堂小结（从知识和能力两方面总结）七、当堂检测课时达标77页第7大题八、课后反思
