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1、生成性主题:我是健康娃目录:主题一:为身体加油健康活动:尝尝看,特别香语言活动:有营养的食物我最爱艺术活动:水果头像科学活动:食物的旅行社会活动:中国茶乡主题二:生命在于运动健康活动:会动的身体科学活动:人体的支架骨骼艺术活动:中国功夫语言活动:我喜欢的运动社会活动:为国争光的运动员主题三:健康主旋律社会活动:我们需要清洁的空气健康活动:预防感冒科学活动:神奇的温度计艺术活动:健康歌语言活动:没有牙齿的大老虎主题一:为身体加油大班健康:尝尝看,特别香活动目标:1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。 2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 活
2、动过程 : 1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。 (1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁? (2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 (幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”) 小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗? 2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说
3、些什么? (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样? 小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们
4、的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。 3.教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。 活动建议: 1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案“鱼”或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。 2.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。 3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 活动区活动: 1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭,加深对这些特殊食物的认识。 2.在智力
5、角内让幼儿进行匹配活动,如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。 评析: 教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上,有针对性地设计这节集体活动,便得本次活动教育效益较高,教育价值充分显现,幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的教育目标清晰、具体,有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标,环环紧扣,层层深入。通过引发兴趣,积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处,从而加深对这几种食物的认识,幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变,健康行为得以强化。 本次活动的巧妙构思:寓教育与娱乐中,采用情景表演的形式,让蔬菜娃娃来说服,让幼儿在不知不觉得到健康知识,非常适合
6、幼儿年龄特点。 大班社会:中国茶香活动目标:1、知道中国是茶的家乡,茶的种类是各种各样,对人体有保健作用。 2、幼儿尝试自己泡茶、品茶,体会品茶的乐趣。 活动流程:赏茶与品茶了解茶的文化尝试泡茶活动准备:提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外,餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。 活动流程:准备活动阶段:幼儿吃好点心后,准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊,在看到“静”的标志的时候,让幼儿说说看,它是什么意思?(表示安静)进入教室以后,让幼儿在教室里找找看
7、哪里还有标志,代表怎样的意义。1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的时候,看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看,教室里还有哪些标志?一、赏茶与品茶1、寻找标志1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气)2)这个标志在向我们说什么?” (小心杯子烫)3)这个是警告标志,它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。4)那么杯子里装的是什么呢?(茶)5)今天,我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗?2)今天老师也为大家准备了一些茶叶,你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的,从前见过吗?3、幼儿带着问题赏茶。活动中,教师建议:“如
8、果你想品尝一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”4、幼儿集中。1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶,它长得什么样?它是什么味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?普尔茶:猜猜看普尔茶产于中国的什么地方?(云南)云南带哪个省的下面?(四川)放一段傣族的音乐。你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。)白 茶:一提到白茶,就会让我想到“中国竹海”。(安吉) 安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。 茉莉龙珠:为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的,就像一个龙珠)听听看,这首个你们知道吗? 教师敲木琴,让幼儿唱一唱江南小调茉莉花菊 花 茶:只要我说一段话,小
9、朋友就会猜出菊花茶的产地,“上有天堂,下有苏杭。” 杭州有一处古建筑,称得上世界第一,它是什么呢?5、小 结:茶的品种是多种多样的,味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色,所以,中国自古就有品茶的传统,中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说,茶是中国文化的一个标志。二、幼儿了解茶文化1、谁知道茶是怎么来的?(幼儿回答关于茶的传说。)2、那么茶到底分几种呢?(红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶)3、现在是什么季节?(秋天)4、所以,秋天比较适合品 绿 茶。让我们一起来泡绿茶,品品它的味道怎么样?5、教师示范泡茶的用具和要求。1)茶具:紫砂壶适合泡其它的茶叶。2)要选用好的矿泉水
10、。3)先放茶叶、到一点烧开的矿泉水,先让茶叶慢慢地泡开,然后在倒入开水,等一小会。4)品茶:要双手扶住茶壶,双手端杯。小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。5)在等待茶叶泡开的时间里,和幼儿一起背颂几首古诗。三、幼儿尝试泡茶。1、两个人一组,选择好自己想要品尝的茶。2、注意小心烫手。3、幼儿泡茶。4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。四、整理用具。大班语言:有营养的食物我最爱活动目标1.喜爱有营养但又特殊味道的胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物。知道各种食物都要吃,营养才均衡。做到不挑食,不偏食。 2.进一步学习倾听、讲述,用完整的语言表达自己的想法。 3.初步感受山东快书的艺术特色,尝试学习用快
11、板打节奏说快书。 活动准备课件:胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物活动过程一、导入谈话:说一说在幼儿园里我们都吃过哪些蔬菜?为什么伙房老师要给小朋友做这些蔬菜?二、展开1.出示课件(胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物)请幼儿说说这些蔬菜的颜色和味道?想一想他们有什么营养?2.教师小结简单讲述这些蔬菜的营养,请幼儿认真倾听,引出今天学习的内容。3.回忆学过的快板,说一说快板的特点是什么?节奏感极强、句式规整。4.播放快书有营养的食物我最爱,请幼儿学习。(1)第一遍欣赏教师表演,提问:山东快书有什么特点?用方言说的,也有节奏。(2)这段山东快书讲的是什么事?它是怎样说的?分段学习。(3)教师带幼儿一起打节
12、奏尝试说快书。(4)出示快板,请个别幼儿用快板打节奏说快书。4.教育幼儿平时要多吃蔬菜,这样营养才均衡,要做到不挑食,不偏食。三、结束在语言区投放快板,供幼儿打快板学说山东快书。大班艺术:水果头像目的:1、在已有各种水果绘画经验的基础上,能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。2、大胆作画,感受绘画的乐趣,以及发挥想象。准备:1、各种水果的挂牌,水果妈妈的围兜一个,绘画材料人手一份。音乐磁带。2、幼儿已有几种水果的绘画经验,且幼儿也认识了很多水果。过程:一、引起幼儿绘画的兴趣教师做水果妈妈,幼儿做水果娃娃,大家随音乐跳到活动室,水果妈妈:娃娃们快坐下,听妈妈讲故事好不好呀。故事:在一个
13、水果王国,住着很多和你们一样可爱的水果娃娃,他们过着幸福快乐的日子,可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了,他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一开始也好害怕,不过它们动动小脑筋想到了好办法。你们知道是什么办法呀?(教师边说边进行绘画示范)菠萝娃娃做了脑袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,樱桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可爱,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一个头像出来了,再说那老鼠还想攻占水果王国呢,一看见有人呀,吓得一溜烟就跑掉了。教师:那妈妈现在要考考我的水果娃娃了,你会用什么水果来拼头像呢?(教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好,还可以提示注意颜色的搭配,并且还可以用水果切开的漂亮图案,如
14、西瓜,橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。)二、幼儿创作教师:妈妈发现你们好棒哦,想出了这么多好办法,妈妈真为你们骄傲,那我们把它赶快画下来吧,在创作前妈妈还有几个建议,可要听好了,一是画脑袋的水果一定要大一点,二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果,最后就是想想你们的水果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。幼儿作画教师指导。三、展示作品教师和幼儿一起评价。大班科学:食物的旅行【活动设计背景】爱玩是孩子的天性,孩子都喜欢出去旅游,每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣,一次孩子们在进餐中窃窃私语,老师蹲下身仔细倾听孩子的对话,才知道他们有一个新的发现
15、:食物在肚子里会旅行吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。纲要指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物,孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望,食物的旅行主题活动由此生成展开。为体现新课改精神,我以整合的观念,目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官,了解食物的消化过程的同时,重点知道胃与身体健康的关系,提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣,我注意灵活采用教法:首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手-吃下去的东西哪去了?)观察法(用孩子的眼睛去发现-食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开-动手动脑拼图、构建消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点,我们充分发挥多媒体教学手段的作用,亲手制作课件,