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1、幼儿园礼仪睡眠（穿脱衣服）教学形式：团队或小组教学教学措施：演示示范法 活动竞赛法活动目的：1、 让幼儿掌握穿、脱衣服的习惯。2、 培养幼儿良好的睡眠行为习惯。核心要素：睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫 叠整洁 放身边起床后 依次穿活动准备：1、幼儿的衣服两件;大人的衣服两件，各为套头衫和开衫。 2、体现三字儿歌重要内容的图片若干张。基本过程:(一）以提问方式导入活动： 1、教师：“小朋友,教师想问人们一种问题,你们在家的时候都是谁协助你穿衣服的？有无小朋友是自己穿衣服的?”2、“今天,我们就一起来学习如何穿衣服。”（二)核心环节、教师展示衣服（开衫)，带领幼儿结识衣服的领子、袖子、扣子、底边和
2、衣服的里外。、教师展示穿衣服的措施。（1）穿开衫：教师边穿衣服边念儿歌，使穿衣动作更有童趣。例如:“盖房子”,就将衣服顶在头上，说:“小老鼠出洞”,两只手就分别从袖筒中伸出来。 (）穿套头衫，再次尝试边念儿歌边穿衣服的措施,“宝宝钻进大洞洞,脑袋钻进小洞洞,小手伸进小洞洞。”两手抓住衣服的边儿，将头套进衣服内。、游戏:“穿衣服比赛” 教师在小椅子上分别放一件套头衫和一件开衫,请幼儿跑到校椅子旁迅速穿衣服,先穿完的小朋友举手示意教师,然后教师让人们说一说哪个小朋友穿衣服对的，比一比,看哪个小朋友穿得整洁。延伸活动:1、 给幼儿展示穿裤子的措施。“一钻洞（套上一条裤腿)，二钻洞（套上另一条裤腿),
3、火车上山了(将裤子提上腰)。”2、 给幼儿展示脱衣服的措施。（1） 展示脱衣服的措施。（2） 展示脱裤子的措施。3、 平时指引幼儿按顺序穿脱衣服。（1） 穿衣服的顺序：穿上衣穿裤子穿袜子穿鞋子。（2） 脱衣服的顺序:脱鞋子脱袜子脱裤子脱上衣。4、 可以在生活中根据天气的变化，选择适合的衣服,并能合理地搭配,体现幼儿的审美力。5、 在娃娃家中投放娃娃和符合节令的衣服，让孩子扮演“爸爸”或“妈妈”,协助“孩子”穿衣服。家园互动:1、 在平常生活中，请家长让孩子养成独立穿、脱衣服的习惯，并通过这种方式培养孩子的生活自理能力。2、 在家中开展亲子游戏“买衣服”,爸爸扮演“售货员”,妈妈 扮演“猫妈妈”
4、,孩子扮演“小猫”。“猫妈妈”带着“小猫”去商店“买衣服”,让孩子在试穿衣服的过程中反复运用到穿、脱衣服的技能。注意事项：1、 系扣子时,要先将衣服的底边对齐,然后再由下向上系扣子。2、 为了让孩子能分清套头衫的正反两面，可以在衣服上绣上图案标志或孩子的名字。幼儿园礼仪睡觉教学形式:团队或小组教学教学措施：情境表演法 行为辨析法活动目的：1、 让幼儿做到睡眠时不吃零食，不拿玩具。2、培养幼儿良好的睡眠习惯。(如：养成右卧眠的习惯)核心要素:不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空有卧眠 早入睡 梦想甜活动准备：1、多种小动物的头饰2、 大班幼儿若干名基本过程：（一）导入活动:1、教师:“今天我们
5、班里来了诸多的小动物，它们要与我们班小朋友一起做游戏,你们快乐不快乐啊？”说完邀请带动物头饰的大班小朋友进场。2、大班幼儿扮演小动物和班上的孩子一起做一种简朴的小游戏（手指游戏即可)。(二）核心环节1、情境表演：“小熊宝宝睡觉” 教师:“小熊爸爸与其她的小动物玩了一上午都累了,它们需要睡午觉了。”(带头饰的幼儿大多能按有求脱衣服入睡，并且都是往右侧卧,唯有带小熊头饰的幼儿部这样做，直接就上了床躺下，并且还是俯着身子睡，一会儿打七了呼噜。而其她的小动物一种个都是右侧卧,因此没有一种呼噜的声音。）2、讨论: 小朋友，你们说,小熊这样做对吗？相比之下,其她小朋友的做法对吗?为什么？睡觉时,我们应当如
6、何做？、小动物们都不喜欢小熊了,请小朋友一起来帮一帮小熊吧。（小熊也着急地问：“小朋友们,请快告诉我应当如何做吧”)(教师带领幼儿念睡觉三字儿歌） 4、“小熊”在小朋友的协助下,改正了自己的坏毛病，又重新表演了一遍睡觉的过程，“小动物们”都跟小熊成了好朋友。延伸活动：幼儿在进行娃娃家活动时,可以让幼儿演示小熊的睡觉姿势,让小朋友们讨论,并且在午睡时提示幼儿注意自己的姿势。家园互动:请家长在家纠正幼儿不良的睡眠姿势，并且养成良好的卫生习惯,督促幼儿一定要坚持。注意事项:要在本次课程中充足地让幼儿理解良好的睡姿对身体的好处。幼儿园礼仪睡眠(起床）教学形式:团队或小组教学教学措施:演示示范法 活动目
7、的:、学习起床时应遵守的礼仪规定。2、培养幼儿良好的睡眠习惯。核心要素：起床时要安静去以便 步要轻 衣穿好被叠齐先梳洗 后游戏活动准备：礼仪教育幼儿用书、录音机、钢琴曲磁带基本过程:（一）导入活动： 音乐唤醒。教师为幼儿播放轻柔优美的音乐,唤醒午睡的幼儿。(二）核心环节1、教师积极问候醒来的幼儿。 教师来到醒来孩子的床前，予以每个孩子一种拥抱,并以亲切的口吻问候每一种幼儿。(如:“晓晓,下午好！”)幼儿也应当问候教师：“教师,下午好！”(如果幼儿没有回应,教师应当予以合适的暗示。）2、教师一边问候小朋友,一边给她们做午检。3、提示幼儿去小便，并提出礼仪规定:(天凉时)小便之前要先将上衣穿上，以
8、免着凉: 去厕所要保持安静、不玩耍： 大便前应事先告知教师,大便后应冲水，若请教师帮忙擦屁股,应告知教师。大便后应洗手。4、指引幼儿穿衣服礼仪规定:穿衣服要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。穿衣服的顺序是上衣裤子袜子（若是冬天应先穿上袜子再穿袜裤)鞋子。穿衣如果需要她人的协助,应当有礼貌地祈求教师或同伴的协助。5、温馨点心礼仪规定：坐在固定的座位上吃水果或点心。 双手端托盘放置在桌子上。 起身后先收椅子再放托盘。6、 游戏/学习活动给幼儿提供服饰筐等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。延伸活动：1、 在平常生活练习区投放服饰筐等材料,让幼儿在自选活动中反复练习系多种纽扣、拉链、尼龙搭扣、系鞋带等技能。2、 请幼儿阅读礼仪教育幼儿用书第3页的图片，然后提问：（1） 起床后，晓晓对教师是如何问候的？教师对晓晓又是如何问候的？（2） 行午安礼的措施有哪些?(拥抱、问“下午好”！等)家园互动:1、 在家中也要引导孩子养成起床后礼貌问候的好习惯。2、 请家长尽量让孩子独立地穿衣，并按照对的的顺序穿衣。3、 回家指引孩子使用礼仪教育幼儿用书,做阅读和练习的活动。注意事项:本环节的礼仪是长期培养的过程,教师应更加注重平常生活中的随机教育。
