《幼儿园大班教案《植物是怎样喝水的》含反思（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《植物是怎样喝水的》含反思（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班教学计划植物是怎样喝水的带反思大班教学计划植物是怎样喝水的反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让幼儿发芽了种水的热情，并初步学习了养植物的简单方法。通过实验观察，已知植物通过根吸收水并且通过茎吸收水。您可以大胆地进行实践活动，并用一种完整的语言表达您的意见。来看看幼儿园班植物是怎样喝水的，对课程计划有一些思考。活动目标：1.通过实验观察，已知植物通过根和茎吸收水分。2，发芽对于植物饮水现象的热情，是初步学习照顾植物的简单方法。3，能大胆开展实践活动，并用完整的语言表达意见。4.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。繁重而艰巨的活动：通过实验，了解植物喝水的秘密。可以准确表达他观
2、察到的科学现象。活动准备：1.上课前与孩子们一起用红色墨水蘸芹菜。2，植物根系吸水录像，植物茎系吸水ppt。3，一组两个孩子的实验材料：已被吸收的芹菜，一个放大镜。活动程序：（1）观察图片并理解万物的增长离不开水。1，ppt显示斑马，大象，儿童饮用水（相同），问：他们在做什么？ （饮用水），为什么要喝水？他们喝什么？人和动物都需要喝水，所以植物需要喝水吗？没有嘴怎么喝？为什么？梁老师带来了芹菜。让我们猜猜，喝水是人体的一部分吗？为什么？（2）实验验证，引起儿童发掘热情。1. PPT呈现实验结果。问：您看到了什么？植物依靠哪种水？摘要过渡：原始植物依靠根来喝水，那么水如何“运转”整个植物？2.我
3、们只是把芹菜涂成红色。现在，每个人都将回来并展示饮用植物前后的变化。 （显示芹菜和饮用水的比较）问：您找到了什么秘密？摘要：原始植物依靠茎来运输水。植物的茎长什么样？今天，我们将成为一个植物学家，来解剖芹菜的茎。（3）合作探索以了解植物茎的运输功能。1.通过所示方法显示阀杆的横截面和纵向截面。2，解释操作要求：一组两个，首先将芹菜水平切开，纵向切开，然后用放大镜看一下茎长什么样，等待一段时间与大家分享。3，小组合作探索:名老师，指导孩子观察横断面有红点，纵切时看红线。4，注重交流，讨论，请用红线画出你看到的图画。问：您找到了什么？为什么会这样呢？植物如何“饮用”？5.提出一捆吸管。摘要：植物的
4、茎在纵向上看起来像一根稻草，并且具有较长的通道。在水平方向上有一个小孔。植物从根部吸收水分，然后使用茎的细长细小圆形管运输水分。（4）迁徙的经验将进一步激发孩子对植物的照料。展示一盆烂仙人掌，并指导孩子观察：仙人掌出了什么事？为什么不好？解释自己的原因，然后请孩子们同样的举手（因为孩子们在上面倒了太多水，让它的根腐烂）老师总结：尽管植物需要喝水，但是每种植物需要喝的水却有所不同。我们的自然角落里有很多植物。如何保养呢？听科学博士PPT的建议，以发挥浇水要领：首先，土壤需要水干燥，其次，将水倒在根中，然后倒水。第三个早晨或晚上是最佳浇水时间。活动反思：在活动中，我有一种从未尝试过教过的现象。由于清晨的芹菜比较湿，芹菜不再吸水，吸水速度很慢，因此在活动中的实验现象不是很明显。还有我们没想到的孩子们的答案。我不知道我们班上的孩子实际上对根吸水现象有了解，所以孩子在第一步中直接回答了我的答案。我有些局促，所以我们可能会忽略根系吸水现象。实际上，我觉得我的语言在科学活动中不够完善。有些话有些尴尬。我无法回答孩子们抛出的问题。小百科全书：植物是生命的主要形式之一，包括树木，灌木，藤本植物，草，蕨类植物，绿藻和地衣等熟悉的生物。据估计，在种子植物，苔藓植物，蕨类植物和裸子植物等植物中，大约有35万种。
