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1、班主任个人培训学习计划方案 一、个人基础情况分析1、个人优势分析：从学生角度来讲，班主任可能对学生的教育影响要更深远部分;从个人角度来讲，要成为一个合格的老师，能否做好班主任也是其中的一个方面。自从参与工作以来，我热爱本职员作，对教育教学工作认真负责，充满热情，在的班主任工作中，我有过成功、有过失败，快乐、愉快、迷惘、失落、郁闷等多种情感全部曾经经历过，“摸爬滚打”中前行的我已能够和学生融洽相处，在学生和任课老师之间架起师生沟通的桥梁。在这瞬息万变的时代，我深知，当老师不轻易，当班主任更不轻易，而我愿意为之付出更多的努力。在班主任工作中，我还有很多需要学习的方面，可能会困难重重，但我不怕苦，不
2、怕累，我也有足够的耐心和恒心，要把这项工作继续进行下去。2、劣势分析：理论水平不够，阅读的相关班主任工作的理论书籍太少，还没有形成完整的知识结构;在班主任工作中，有时性子太急，还缺乏老班主任的沉稳。在教学管理方法上，还没能形成自己的风格;在班级常规管理上，方法方法还不够灵活;在班级管理过程中，随时出现的思维火花或是迷惑等等，因为没有立即留存，造成很多研究内容的丢失。二、参加培训的目标经过培训学习，加强理论学习，增加理论书籍阅读，不停提升个人的教育理论素养;不停开拓进取，切实加强管理能力，不停提升班级管理的技能;发扬拼搏精神，时刻关注教育动态，加强自己的教科研水平深入提升个人班级管理水平，努力使
3、自己达成班主任工作的科学化、规范化、专业化，提升德育的实效性，促进学生全方面健康友好的发展，争取做一个思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征显著的优异班主任。三、学习计划安排1、7月份制订个人学习计划、自主学习相关内容并记好笔记，写出反思。2、8月份参与学习统一组织的班主任暑假学习内容。3、9月份主动参与相关的研究课题。4、对班级管理进行立即的总结和交流5、主动参加班会展评。四、关键方法1、制订好个人学习计划，以保障学习的有序性和条理性。主动参与读书、教授讲座、观摩考察、班主任论坛等活动，更新自己的教育观念，丰富自己教育科研的素养，提升自己的教育实践水平。主动的投身到自我的实践中。我要重视反思提炼，立即将研究感想落于笔端，建立自己的博客，让它真正成为展示、学习和交流的平台，在研究学习中不停积累优异的教育素材，做一个有心人。2、认真总结课教育学生中出现的问题和失误，并把各项工作落到实处。将所学内容和实践管理亲密结合，以达成最好的学习效果。3、主动参加相关的各项活动，在活动中反思和提升自己的班级管理思想认识和实践水平。4、拜优异班主任为师，经过一对一针对性的教导提升我班级管理工作的艺术性和实效性。5、结合目前学校德育工作的现实状况，和其它班主任相互合作认真开展好小型课题研究，将教育科研和实际工作紧密结合，不停提升本身的科研意识及较强的研究能力，不停提升德育工作的实效性。
