《《用加减混合运算解决问题》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《用加减混合运算解决问题》导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学情智课堂导学案课题用加减混合运算解决问题课型新授1、经历用加减混合运算解决实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。三维目标2、通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。3、在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。重难点重点：经历用加减混合运算解决实际问题的过程。难点：一个条件连续用两次的两步解决问题的方法。课前准备课件预设点拨在遇到问题的时候，要先想清楚谁多、谁少，多了多少，少了多少。要求比一个数多几的数时用加法，要求比一个数少几的数时就要用减法。我们看看学生是不是能够找到有用的数学信息，能不能提出有价
2、值的数学问题。导学过程一、趣味导学：同学们，青蛙是我们的朋友，你们知道青蛙是如何捉蚊子的吗？让我们一起去认识一下他们吧！二、自主、合作学习：（一）观察信息窗中的情境，找信息，提问题。出示课本第70页信息窗四。请你仔细观察这幅图,从中你能找到哪些数学信息？还能提出什么问题？把获得的数学信息和提出的问题组合在一起说一说。（二）探究问题：两只青蛙一共吃了多少只蚊子？1、根据问题找出相关的数学信息。2、利用上节课学习的画线段图的方法，先独立思考，然后在小组内交流3、借助线段图对数量关系进行分析，理解“求两只青蛙一共吃了多少只蚊子？”首先要求出“蛙蛙吃了多少只蚊子？”冃冃：蛙蛙：算式：三、实践活学：解决
3、绿球问题：两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？1、让学生在小组中充分交流，根据问题找出相关的数学信息。2、用画线段的方法来解决这个问题。四、全体测学：怎样求哇哇吃了多少只蚊子，你是怎样求的，和你的同桌说说你的想法。让学生把纸条和语言表达结合起来理解，说清自己的解题思路。?松用彩纸贴图，比较形象，学生学习效果较好，但应多给学生练习画图的时间，指导学生在理解图意的基础上列算式。自学：自己解决问题。交流：把自己提出的数学问题和小组同学说说，展示自己的解决方法。2、快餐店星期天一共卖了475杯果汁，其中186杯是小杯，208杯是中杯，剩下的是大杯。大杯果汁卖了多少杯？用加减混合运算解决问题两只青蛙一共吃了多少只蚊子?板书设计1弓只150-30+150=270(K)?只教后反思
