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1、小学教学教研工作计划范本一、指导思想新年伊始以_统领教研工作,加大课程改革的力度,提高课程实施水平,认真贯切落实广东省教育厅制订的广东省义务教育学校教学规范(试行),继续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价办法(试行),为提高我县中小学教育教学质量,建设教育强县而努力。新年伊始,我校以郁南县_年教学教研工作计划为指导导制订教学教研工作的目标和措施。二、目标要求1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学规范(试行)进行,提高管理水平。2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求,开齐课程,开足课时。3、扎实开展校本教研,着力提高师资整体水平
2、,切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题,确保课改的顺利进行。4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。参加市各类竞赛要有人获二等奖以上。5、要严格按照课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到课程标准的要求及县局下达的指标任务。6、狠抓“一分三率”,全面实施素质教育,高水平、高质量完成小学阶段的任务。7、在教育科研方面,认真地进国家和县立项课题的课题研究,争取出1_项阶段性成果,全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。8、六年级期末质量检测,教学质量综合力保在县的前五名。三、主要工作和措施1、各校要认真贯切落实广东省义务教育学校教学规范(试行),进一步强化郁
3、南县中小学教学常规,提高教学管理水平,向管理要质量,向管理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学规范(试行)、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价办法(试行)的力度,要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。继续坚持常态编者按班,真正体现公平教育。强化教学常规管理,加强教学全过程的督促检查,争创教学规范化学校。对教学水平不高,质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行剖析,加强督促与指导,使之教学水平和教学质量都得到较大提高。(1)组织全镇小学教师深入学习广东省义务教育学校教学规范(试行),人人写出学习心得体会。(2)常规常抓,管理有序,工作有劲,资料有理。四月中旬开展
4、全镇小学教学常规大检查。(3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价办法,修改大湾镇小学教学质量目标管理奖励办法。(4)大力表彰教学成绩优秀的教师,充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。2、通过各种形式,想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平,不断改进教学方法,以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课,体现示范作用;二是要求成绩上不去的教师上剖析课体现帮扶关怀。3、继续配合县局抓好教师继续教育工程,着力开展校本培训工作,做到有计划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研能力,造就一支高素质的教师队伍,为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县
5、局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训,提高实施新课程教材教法的水平。4、树立正确的质量观,做到教学规范化管理,狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学,课堂教学要面向全体学生,平等对待每一个学生,创设和谐教学气氛,关注学生个体差异,因材施教。倡导启发式教学,教师要激发学生学习兴趣,引导学生在学习中主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益,特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。(1)强化责任意识。教师要端正工作态度,学校要制订规章制度,管理既要体现严肃性又要体现和谐性。(2)强化质量意识。质量是学校的形象,质量是学校的的生命;质量是教师的形象,质
6、量是教师的品牌。(3)强化站队意识。学校要站到自己应站的位置,教师要站到自己应站的位置,否则自我剖析。5、认真组织教师进行集体备课,充分发挥骨干教师的作用,共同研究,同时要求教师认真写出有质量的有特色的切合本班实际的教案,力求提高整体教学质量。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展活动,以提高薄弱村小、教学水平不高教师的教学质量。6、积极开展教育科研的研究工作。必须充分依靠教育科研手段来提高教学质量,中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展研究,既要抓好过程的研究,又要抓好资料的积累整理归档,力争年内有阶性性成果。(1)国家级:信息技术对于培养学生创新思维能力的研究实施方案。(2)县级:利用多
7、媒体网络进行数学课堂教学的研究实施方案。7、克服“减负”所带来的负面影响,就我镇小学学生课业负担而言,绝大多数学生负担很轻,甚至是没有什么负担,各学校务必对学生进行适度的训练,否则,教学质量就没法得到保证。要求工具科每节课均要有练习,每天要有一定的课后作业,非工具科每周也要有_次练习,每单元要有检测,以确保教学质量。(1)进一步量化作业的布置与批改的评价办法。(2)进一步加强作业的布置与批改工作的检查力度。(3)进一步加强单元过关的一系列工作。8、狠抓六年级工作。做好考研工作,研读课程标准、做到依纲、依考试说明、依照教材进行复习。六年级复习时要帮助学生构建知识网络,培养学生触类旁通、综合运用知
8、识的能力、创新能力。在练好内功的同时,注意捕捉信息、动向,研究复习对策调整复习教学计划。要做到“六个结合”,即抓教研与抓考研相结合,抓基础与抓应试能力训练相结合,抓智力培养与抓非智力培养相结合,抓练内功与抓收集信息相结合,抓毕业班与抓非毕业班相结合。(制订专题计划)9、积极开展第二课堂活动,活跃校园文化,加强对所有学科课外辅导,对不同层次的学生开展针对性辅导。本年度继续举行镇级的学科竞赛,每学期四科次,竞赛的参与面各学校参与学科辅导的人数要在_%,以扩大优生层而。10、要认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法,抓好第_届全国推广普通话宣传周活动,进一步推进各级各类学校普及普通话和规范用字,着
9、力提高师生语言文字规范意识和普通话水平,努力使普通话逐步成为学校教学语言。大湾镇中心小学_年教学教研工作行事历表时间工作内容备注_月_日_年秋期末文化素质检测;_月_日前各校上报把期末成绩和教研总结发送到教研室邮箱。_月_月_日前各校把教研计划发送至教研室。_月到校进行教学调研;举行镇级示范课、剖析课。_月到校进行教学调研;开展镇级教学过程管理工作检查;迎接县教学过程管理工作检查。_月四英、六语、六数学科竞赛;到校教学调研。_月六年级期末质量检测。_月一至五年级期末质量检测;_月_日前上报各级考试成绩和把教研总结发送到教研室邮箱。_月郁南县中小学教学质量目标管理评价镇级评比分;评选出镇级07-
10、08学年教学质量目标管理先进单位。_月_月_日前把教研计划发送至教研室邮箱。到各校教学调研;_月_日前各校上交年度教研论文。_月到校教学调研;组织教研课。_月到各校教学调研;学科竞赛(竞赛的科目结合县局通知再定)。_月到校教学调研;调研抽测(含部分学科竞赛)。大湾镇中心小学。小学教学教研工作计划范本(二)一、领导思想1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教导厅制定广东省责任教导学校教学规范(试行)进行,进步管理程度。二、目标请求新年伊始以_统领教研工作,加大课程改革的力度,进步课程实行程度,认真贯切落实广东省教导厅制定的广东省责任教导学校教学规范(试行),持续全面贯切实行郁南县中小学教学惯例和
11、郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行),为进步我县中小学教导教学质量,建设教导强县而努力。新年伊始,我校以郁南县_年教学教研工作美白产品排行榜为领导导制定教学教研工作的目标和措施。2、全镇小学务必按照教导部和省教厅有关请求,开齐课程,开足课时。3、扎实开展校本教研,着力进步师资整体程度,切实解决本校在实行新课程教学中遇到的题目,确保课改的顺利进行。6、狠抓“一分三率”,全面实行素质教导,高程度、高质量完成小学阶段的任务。4、参加县各类比赛要有人获一等奖以上。参加市各类比赛要有人获二等奖以上。5、要严格按照课程标准或教学大纲的请求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年测验质量要达到课程标准的
12、请求及县局下达的指标任务。7、在教导科研方面,认真地进国家和县立项课题的课题研究,争取出1_项阶段性成果,全县有5篇以上教导教学科研论文获县级以获奖。三、重要工作和措施8、六年级期末质量检测,教学质量综合力保在县的前五名。1、各校要认真贯切落实广东省责任教导学校教学规范(试行),进一步强化郁南县中小学教学惯例,进步教学管理程度,向管理要质量,向管理要效益。加大贯彻实行广东省责美白祛斑产品推荐任教导学校教学规范(试行)、郁南县中小学教学惯例和郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)的力度,要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。持续保持常态编者按班,真正体现公平教导。强化教学惯例管理
13、,加强教学全过程的督促检查,争创教学规范化学校。对教学程度不高,质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行分析,加强督促与领导,使之教学水温顺教学质量都得到较大进步。(2)惯例常抓,管理有序,工作有劲,材料有理。四月中旬开展全镇小学教学惯例大检查。(1)组织全镇小学教师深进学习广东省责任教导学校教学规范(试行),人人写出学习心得体会。(3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价措施,修正大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖措施。(4)大力表扬教学成绩精良的教师,充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。3、持续配合县局抓好教师持续教导工程,着力开展校本培训工作,做到有美白产品排行榜、有步骤地进步我镇小学教师的教学业务水温顺教研能力,造就一支高素质的教师队伍,为进一步进步教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训,进步实行新课程教材教法的程度。2、通过各种情势,想方设法进步教师实行新课程教材的教学程度,不断改良教学方法,以达到课程标准教材的教学请求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课,体现示范作用;二是请求成绩上不去的教师上分析课体现帮扶关心。第页共页