《青少年毒品预防教育教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青少年毒品预防教育教学案例（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青少年毒品避免教育教学案例青春健康俱乐部一、教学目的:、初步理解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。2、懂得某些自我保护的常识和远离毒品的措施,养成健康的生活方式。自觉采用某些有效措施避免和抵制毒品侵害。3、培养团队精神，培养爱心和社会责任感。二、指引思想与理论基本毒品避免与社会、生活密切有关,为此教育部下发了有关进一步做好中小学生的毒品避免教育工作的告知,专门制定的中小学生毒品避免专项教育大纲，目的就是为了培养学生良好的生活情趣,增强避免毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识,珍爱生命，回绝毒品。小学生正处在身心发育成长阶段,她们单纯，天真，好奇心强，求知欲旺盛,敢于实践。然而她
2、们涉世不深,又由于受心理年龄特点的制约,使她们辨别是非能力、自我防备能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强,易于偏执自信、好冲动、爱冒险,最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要因素之一。因此，发挥学校教育的优势，防患于未然，避免和禁毒,必须从少年小朋友抓起，在青少年中大力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。毒品问题是当今世界面临的严重社会问题,特别值得关注的是,青少年吸毒现象日益严重。据有关资料记录，在国内,青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群,她们正处在青春期,要么由于不懂得，要么由于好奇,要么
3、由于叛逆的心理，要么由于结交了不良朋友等,很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。青少年吸毒不仅严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。对中小学生进行毒品避免专项教育势在必行。三、教材分析:印刷材料珍爱生命，远离毒品分发给每位学生。其内容涉及毒品的有关常识，毒品的危害,避免毒品侵害的有效措施，刑法、禁毒法的有关规定，以及涉毒的大案、要案的案例分析。四、学生分析:中学生具有好胜、好强的特点,根据学生的心理和认知发展的规律，学生更乐意亲身去感悟，去获取知识，她们不喜欢枯燥的说教，却喜欢活动，渴望活动，这就规定教师在教学中为学生提供一种适合学生个性发展的空间,充足激发她们的学习热情
4、,让她们在活动中去体验。通过活动来激发学生的爱好和情感,培养她们的探究精神，创新意识及社会责任感。五、设计理念：观看多媒体播放有关毒品的画面,及“毒瘾”患者痛不欲生情景的画面，然后让学生扮演“医生”,来协助吸毒者戒毒,以此激发学生的学习热情,使每个学生都参与教学，都活动起来，在理解到毒品的难以戒除这一特性后,懂得这个“医生”不好当,从而转向我们的主题避免为主。同窗们畅所欲言，充足发挥其能动性、自主性和发明性。在这个过程中，教师适时引导学生获取新知识理解毒品及其危害,告诫学生，珍爱生命,远离毒品,来完毕教学目的。教学实录第一部分 结识毒品一、视频导入，理解毒品。1、警方资料,鸦片、海洛因、冰毒、
5、摇头丸、大麻、K 粉等；、某些吸毒者自伤、自残、自杀的图片、播放片段，有关吸毒者因筹集毒资而走上贪污公款,或盗窃、抢劫、贩毒等违法犯罪的道路。二、问题一:什么是毒品?学生分组讨论教师简介根据刑法第5条的规定:毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他可以使人形成瘾癖的麻醉药物和精神药物。毒品涉及了诸多种，是一种庞大的家族。出示资料,让学生理解资料A：麻醉药物阿片类（6种)、吗啡类(3种）、盐酸乙基吗啡类(3种)、可待因类(5种）福呵定类(2种)、可卡因类（2种)及合成麻醉药类(6种）计7类129种。B：精神药物 （1)镇定催眠药和抗焦急药,如巴比妥类、苯
6、二氮卓类。(2)中枢兴奋剂,如苯丙胺、亚甲二氧甲基丙胺(1)A）。（3)致幻剂，如麦角酰二乙胺，北美仙人球碱、苯环利啶(PCP)、三唑仑。问题二:毒品危害大吗？究竟有多可怕?学生充足展开讨论，畅所欲言。在教师的引导下，教师根据学生的讨论成果，在多媒体中输入并显示:吸毒的危害对身体的危害：自伤、自残、自杀、摧残人生,加速死亡B对家庭的危害:倾家荡产、妻离子散、家破人亡、消灭家庭C对社会的危害:败坏社会风气、扰乱社会治安、诱发刑事犯罪学生们看到有自己讨论的成果显示在屏幕上,个个均有成就感，此时出示具体毒品危害的阅读材料，以巩固新知识。毒品的危害(略)二、课后拓展课后,收集有关毒品及其危害的资料或案
7、例；采访有关人士，如参与禁毒工作的警察、医生或毒瘾患者家属,加深印象,并把感想写出来。第二部分 避免毒品一、复习以上知识，导入新教学师：同窗们，还记得吗，我们的角色是什么？生:医生！师：对啊,我们是医生，有那么多的吸毒患者，我们要怎么做呢?生:协助她们戒毒,给她们治疗!师:好,同窗们真有爱心!那目前我们就来看看这些患者该怎么治，这个病好不好治。二、 播放吸毒者戒毒,及毒瘾发作画面师:同窗们,看了这些画面,你有什么感想啊？先思考，再讨论一下。同窗们都认真地思考,积极讨论,都表达戒毒很难，得出了某些结论，但都不是很有效的措施。师:戒毒真的很难,科学家们也正在努力地研究着。那我们是不是就没什么可做的
8、了呢？生：不是啊,我们小时候都会打许多避免针，避免那些难以治疗的疾病,毒品我们也可以避免啊!师：这位同窗真聪颖！对呀，虽然毒瘾难戒,但我们是可以做好避免的。怎么避免呢?也是打避免针吗？这可是科学家做的事情。我们只能想措施，让没有吸毒的人不要去吸毒。那我们目前来分析一下，为什么毒品那么可怕，还是会有人去碰它呢?（学生分小组进行讨论、分析,并举手回答)同窗们想出了诸多因素:A:好奇心驱使,逐渐发展成瘾。B:思想空虚，寻找刺激。C：不相信吸毒者上瘾戒不掉,成果不能自拔。D：因不知情被欺骗,引诱吸毒。E：亲友间的互相影响。:精神苦闷，情绪低落,以吸毒麻醉自己,解脱苦恼。：因治疗某种疾病，长期服用某种依
9、赖性的药而成瘾。三、教师根据这些因素,举例引导学生学会如何有效避免毒品侵害。多媒体播放：画面一:某学生因考试不佳，被家长骂后,心情不好，情绪非常低落,这时坏人诱其吸毒。画面二、某同窗对毒品感到十分好奇,产生想试一试的念头。师：这两位同窗这次就也许会第一次吸毒，怎么办啊，同窗们，赶紧帮她们想想措施吧！（课堂上，学生你一言,我一语,争先恐后地出点子，去协助同窗,既培养了学生互相合伙，互相交流，互相学习的意识,同步培养了学生关怀她人,协助她人的良好品质。)师:同窗们真棒!教师没想到有这样多的好措施。那请同窗们又想一想，要是有一天我们自己遇到这样的事情,我们会去上这个当吗？生(齐）:不会!生A:就算爸
10、爸妈妈骂了我，我哭一场就没事儿了!生:要懂得吸毒等于自杀,这样的傻事儿我可是不会干的,“吸毒”不就是花钱来自杀的傻事儿吗? 师:同窗们讲的太好了！相信我们的同窗遇到这种事情，是不会出问题的。教师也有某些防毒的措施,目前,但愿和同窗们一起分享（多媒体显示)：中小学生防毒的措施:中小学生要做到避免毒品，应当构筑三条防线，并学会向毒品说不。所谓三道防线,一道是心理防线，一道是行为防线,一道是思想防线。第一道防线是心理防线。构筑心理防线,特别要强调培养良好的心理品质，重要应当注意如下几种问题:一是如何对的把握好奇心的问题。中小学生好奇心强,这是人们的天性,并且好奇心的确能引起学生去积极地思考，去发现，
11、去发明。从这个意义上说，好奇心是非常可贵的。诸多科学家、发明家,她们的科学发明发明,无不与青少年时期的强烈的好奇心有关，因此好奇心应当说是青少年，特别是中小学生的可贵的心理品质。但要明辨是非,把握好奇心，对毒品一定要态度鲜明,千万不要心存侥幸,以好奇心为由去尝试,千万要克制不良诱惑，不要吸食第一口。二是对的看待挫折和困难。生在生活中是不也许一帆风顺、一点挫折也没有的。例如说父母离异、家人失和、自己考试败北、升学受阻、人际冲突等。遇到此类问题，可以试着听听音乐，或看场电影，或参与体育活动等，转移注意力，调节情绪,排解烦恼,绝不能用毒品来麻醉自己,逃避现实，请相信:困难和挫折是临时的，战胜困难和挫
12、折将成为人生的一笔珍贵财富。在心理防线方面,还要注意的某些问题。目前有些中小学生喜欢赶时髦、炫耀自己、张扬自己、装酷。这种心理往往也容易导致沾染吸毒恶习,容易让坏人钻了空子,给你提供毒品。还例如有人乐意谋求刺激，在这种状况下,她就很容易受到蒙骗。第二道防线是行为防线，这就是说要让学生有一种良好的生活习惯、行为习惯。怎么做?第一条,就是从不吸烟、不饮酒做起。我们的小学生守则、中学生守则,以及我们的平常行为规范,都明文规定中小学生要不吸烟、不饮酒。中小学生不吸烟、不饮酒,这是一种良好的生活习惯。一旦染上了吸烟、饮酒的不良的生活习惯，就容易沾染毒品。做健康成长的好少年,做不吸烟的好少年。我看社会上有
13、好多这样的标语。第二条，就是中小学生要不涉足青少年不适宜进入的场合。这里面涉及歌厅、舞厅、迪厅、游戏厅、酒吧这些地方。中小学生作为未成年人，涉足这些场合，很容易沾染毒品。由于这些场合都是毒品犯罪的多发地,特别是目前的某些新型毒品,如摇头丸，在某些舞厅、迪厅里，青年人常常吃摇头丸。摇头丸形状各异,有的是丸状的，有的是片状的;颜色各异，五颜六色。贩毒者往往就拿这个来吸引去舞厅的青少年，我们的中学生到那里面去，就容易沾染毒品。吃了这种毒品,兴奋不已，不能控制，对于身体危害很大。第三条,就是谨慎交友。这个非常重要，交朋友一定要谨慎。那么在交友的过程中,特别是交那些自己不太理解，不太熟悉的朋友的过程中要
14、谨慎。常说近朱者赤、近墨者黑,与社会上某些人交友,如果良莠不分的话,往往就容易被骗上当。讲哥儿们义气，这样一来,就容易沾染上毒品。 第三道防线就是要树立牢固的思想防线。也就是说,我们的中小学生,要有对的的人生观、价值观。不管是心理防线也好、行为防线也好，最主线的还是这个思想防线。中小学生应当有自己的抱负、信念，有自己的追求，这是很正常的。人们应当学好本领，报效祖国、回报社会，同是也回报自己的家庭、父母。把重要精力用在学习上,好好学习、每天向上,这是小学生常讲的,作为中学生也要争取德智体美几方面得到全面发展，把精力用在锻炼身体上，塑造自己健康的人格上，用在这些方面,一旦遇到挫折的时候，也能有一种
15、对的的看待方式。以上我们说了中小学生防毒的三道防线，下面我们再来说说中小学生如何对毒品说不呢？要让青少年特别是中小学生敢于向毒品说不,既要有拒毒、防毒的思想意识,也要有具体的方式措施。第一条,我觉得就是不要滥用药物。所谓滥用药物，就是长期地、超量地使用能成瘾的违禁药物。第二条,就是我们的中小学生要参与各项禁毒工作，一方面要参与学校的毒品避免教育，听某些禁毒讲座，看某些禁毒方面的影视片；第二方面还要参与无毒社区的活动,国内提出要建立无毒社区,提出“不让毒品进我家”的标语，无毒社区是是社区人民自己的事情,也涉及我们的中小学生，因此作为中小学生积极参与这样的社会实践活动,是很故意义的,可以使自己多某些防备意识,还尽到了一份社会责任;我们在有条件的状况下,还可以参与禁毒志愿者活动。目前全国许多大都市,都组织了禁毒志愿者活动,其中也涉及了我们中学生、大学生。广泛地参与禁毒宣传，这是每一种公民的义务,禁毒工作人人有责，人人都要为社会禁毒作奉献。四、指引学生学习国内的法律、法规的有关规定教学反思：这节课的设计,充足运用多媒体展示课件,资料，创设生动、直观的教学情境，让学生参与其中,充足调动学生的积极性,在整堂课中,让学生扮演“医生”引起学生的爱好，通过小组交流合伙、分析讨论，发现吸毒的因素及其危害，并成功找到避免毒品危害的措施,使学生自觉地远离毒
