16《老师领进门》

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1、16老师领进门 16?老师领进门一、老师领进门1、同学们，读了这篇课文，你能猜想一下作者的身份吗？赫赫有名的大作家。教师简介刘绍棠，1936年2月生，1997年3月病逝，终年61岁。刘绍棠四十余年文学生涯，历经坎坷，矢志不渝。长期致力于“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材的创作思想，是当代乡土文学的举旗人。2、这位赫赫有名的大作家回到家乡，见到了阔别40年的小学老师，心情如何？冲动不已他们的交谈中，大作家说得最多的一个词语是什么？谢谢、感激你能用冲动、感激的语气读一读这段话吗？出示我仍然像年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感激他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。

2、3、大作家深深感激“老师领进门，指着课题谁来读读课题？同学们，这个“门指的是什么门？文学的大门、文学殿堂的大门。田老师把“我领进了文学殿堂的大门！田老师使幼小的“我对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我幼小的心田里生根发芽4、同学们，田老师真厉害！田老师真有本领！培养了一名大作家，咱们再来读读这段话。出示我仍然像年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感激他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。5、同学们，田老师当年上课时到底用了什么“绝招使幼小的“我对文学产生了浓厚的兴趣？讲故事6、田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝！你能用课文中的三个成语来形容一下吗？娓娓动听、身

3、临其境、引人入胜，还可以从哪看出来？我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发愣。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。谈体会、朗读指导。二、修行靠自身1、同学们，田老师讲故事真是娓娓动听、身临其境、引人入胜，使幼小的“我对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。“我深深感激田老师，可老人家却摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。出示有意栽花花不活，无心插柳柳成荫这句话怎么理解？比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了又该如何理解呢？学生交流后出示田老师谦虚。当年只不过是讲讲故事而已，

4、不必感激。田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。“你的成功并不是我的功绩，而是你自己努力的结果。这四种理解都正确，如果要选择一种最恰当、最合乎老人家心意的理解，应该是哪一个？第四个，在课题后板书：修行靠自身齐读课题：老师领进门，修行靠自身2、出示，指名读：十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？“十年树木，百年树人如何理解？比喻人才的培养是百年大计；形容培养人才不容易“插柳之恩，我怎能忘？如何理解？老师对“我的教育、培养，我不能忘记；即使是小的恩情“我也不能忘记请你加上“因为、所以把两句话变成一句话。因为十年树木，百年树人。所以插柳之恩，我怎能忘？齐读：十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？板书：老师领进门修行靠自身娓娓动听身临其境引人入胜.