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1、运动的描述目标导学：1、初步认识机械运动的现象知道机械运动是指物体位置的变化。知道参照物2、通过学习会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物知道运动和静止是相对的。重点：1、机械运动的概念 2、研究物体运动的相对性难点：1、机械运动的概念 2、研究物体运动的相对性【学法指导】体验通过日常现象，自主学习描述物体运动的方法。选择合适的参照物有利于辨别物体是静止还是运动。（分析法）自主学习：1、观察课本16页甲、乙、丙图可知这些物体都在_2、思考：桌子上的书、树木、桥梁它们在运动吗？恒星是静止的吗？结论：宇宙中一切物体都在_,_是宇宙中的普遍现象。3、物理学里，我们把_叫做机械运动。举
2、例：1夏天，蚊虫在灯下飞舞；2秋天，落叶纷纷飘落；3.“神舟五号”飞船腾空而起；请你再举三例。 、 、 4、参照物：描述物体是运动还是静止, 要看是以哪个物体做标准。这个的物体叫参照物。合作探究：1：机械运动:讨论课本图1.21所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，能得出结论： 是宇宙中的普遍现象。针对学生的讨论，提出如下问题： 从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ 有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？在物理学里，我们把 叫做机械运动。问题：p16页图中的那些物体是否在做机械运动？ 我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹
3、都在做 ，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕 公转，它们也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。2：参照物读P17想想议议，思考：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： 选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？ 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？得出结论：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个 的物体叫参照物。3：运动和静止的相对性描述图1.2
4、4车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是 的；选取收割机做参照物，车辆是 的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是物体的运动和静止是达标运用：1、有一首歌曲唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( )A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮2、下面几种运动现象中，不是机械运动的是( )A、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近2.9cm B、月球围绕地球转动C、菊花幼苗两个月长高了15cm D、成熟的苹果从树上落到地面3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。总结与反思：方法指导：
