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1、第一、二课时 第六单元测试多位数乘一位数单元测试一、填空。1、0和任何数相乘都得（）。2、12560，12和5都是（），60是（）。3、计算乘法时，我们可以根据需要选择不同的方法，可以选择（），也可以选择（），还可以选择（）。4、4个250的和是多少？列式（）。5、把乘得的积填在表中的空格里。4083508006202097二、判断题。1、任何数与0相乘都得0。（）2、任何数与1相乘都得1。（）3、4008的积的末尾有3个0。（）4、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（）5、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（）三、口算。8057406006255488548400871030004805
2、500491000082500020033200050000544810885（1520）600827289405530560546四、估算。598216509488958764195五、用竖式计算。43646422357649550894205六、下面各题的积比较接近哪一个数？用线连一连。415595926816752500200350300550七、先找出错在哪里，再改正过来。八、用数学。1、下面是“星星书店”一天内售出几种书的记录。书名单价售出数量总售价计算机世界5元48本元数学乐园4元36本元我们爱科学6元55本元你能算出每种书的总售价吗？算出来填在表中。2、装配65辆汽车要用多少个轮
3、子？3、学校图书室内买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书的和的3倍，买回的故事书有多少本？4、玩具机器人汽车洋娃娃玩具狗单价32元21元13元23元（1）买4个机器人需要多少钱？（2）买3只玩具狗需要多少钱？（3）老师带了80元钱，够买4辆玩具汽车吗？第三、四课时 第六单元试题讲评教学内容：评讲第六单元检测试卷。教学目标：通过评讲，让学生了解自己对本单元知识掌握情况。能进一步掌握本单元知识，达到本单元的教学目标。教学准备：每生一份教师批阅的单元检测试卷。教学过程：一、评讲试卷。重点引导学生弄懂出错试题。二、订正试卷。让学生订正试卷上的错题，教师巡视辅导学困生。第五课
4、时教学内容：连乘应用题教学目的：、 使学生理解这种连乘应用题的数量关系，初步会两种方法解答，同时知道一种方法可以检验另一种方法的正确性。、 初步学会列综合算式解答连乘应用题。教具准备：小黑板若干块教学过程：一、 复习教师用小黑板出示复习题（）_，箱热水瓶多少元？（）一个商店运进箱热水瓶，每箱子个，_？（）一个热水瓶卖给11元，_，一共卖了多少元？ 先让学生看清哪一题是补充条件的。哪一题是补充问题的，再让学生进行补充问题和条件，并列出算式。集体订正时，指名说出补充的条件、问题，以及相应的算式，要求学生说出列式的理由。二、 新课、 教师先让学生说出例题和复习题之间的联系。然后，提问，“例子中有几个
5、已知的条件？问题是什么？”学生回答后，教师根据数量关系用线段图表示出来。教师让学生观察线段图，说出三个已知条件是怎样表示的？问题是怎样表示的？学生回答后，提问：“要求一共可以运卖多少元，需要知道哪两个条件？”可让学生分组讨论，然后让生回答，据学生的回答师板书。（1） 一共多少元？ （2） 一共多少元？每箱多少元？ 5箱 每个11元 一共多少个？1 根据（1）、（2）的回答分别让生列式计算第一种方法：先算_,算式_再算_，算式_。第二种方法：先算_，算式_再算_， 算式_。 综合算式：_。总结：要求学生观察以上两种解法，说出不同地方和想法。三、 巩固练习：、 做教科书第99页的“做一做”的题目 要求学生认真读题，找出已知条件和问题，让学生用两种方法解答。对学习较差的学生，给予适当的提示 订正时，要求学生说出已知什么，求什么，先算什么，再算什么？2做练习二十二页的第一题 到 第四题四.课外练习练习二十二的第三题
