《小真的长头发[22]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小真的长头发[22]（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小真的长头发教学目标：1、能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做些什么，体验大胆想象的乐趣。2、能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆和神奇的想象。教学重点：读懂课文，体会故事所讲述的内容。教学难点：联系生活，读懂想象，学会想象。教学过程一、导入1、在黑板上画一个圈，请生说说，看到这个圈，你想到了些什么？2、老师为你们丰富的想像力点赞！今天，我们就来继续学习这充满想象力的课文，小真的长头发（板书课题）3、再次走进课文之前，老师想要检测一下你们对生字词的掌握情况！（出示生字词，指名认读）4、你能说说课文的主要内容二、边读边想，图文结合感悟过渡：本来小叶和小美因为自己一头长发在小真面
2、前美得不行，（板书：美得不行）可是渐渐地，她们竟然不知不觉在脑海中就对接下来的话题充满了好奇。孩子们，这是为什么呢？、 认真研读课文第9到12自然段，看看小真说她的长头发都能做些什么事情，在文中找一找。（1）想象中的头发，究竟会有多长呢？睁大眼睛仔细看哟！（课件出示钓鱼插图）这么长的头发确实令人惊叹。小真自己是怎么说的呢？（课件出示小真的话）（2） 这么长的头发还能做些什么呢？小真又想到了什么？（出示套牛图片）对照图片再读读第10 自然段，说说自己从小真的话中体会到什么？（聚焦“嗖”从这个字，你感受到什么呢？）（充满童趣，小真把她想象出来的画面描绘的绘声绘色！）假如我们也来到这个牧场，正在帮小
3、真拉牛呢，你的心情怎么样？那我们一起开心地读一读。（3）还有呢（课件出示小真睡觉图）小真怎么不见了？在哪儿呢？当你睡在暄腾腾的头发卷里时，你的心情怎么样？你能把这种心情读出来吗？试一试吧！（4）还有呢（课件出示长头发晒衣服图）小真在做什么呢？小真的妈妈会对小真说什么？小真的心情如何？三、精读故事，感受想象之趣过渡:如果你是小叶和小美，听到小真如此奇妙的描述，你会产生什么疑问？1、出示小叶和小美的问话，说说自己从中体会到了什么？小叶和小美和你们一样也有疑惑，看看她们是怎么说的。(指导读出好奇的语气）过渡：是呀！我们来看看小真是怎么处理这些不便的。2、 出示图片和课文内容。3、 洗头和梳头的问题解
4、决了，可小叶和小美又有新问题了生问师答：“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？” “是啊。拖在地上不难受？” “没关系。到”瞧！动物们都在小真的头发上做什么呢？小叶和小美听得入了神，羡慕地说（生答）这会是一件多么美妙的事啊！请带着满足、美好的心情读读第2122自然段。四、 放飞想象的翅膀过渡：同学们，小叶和小美提的问题解决了吗？（解决了）她是怎么解决的？是呀！有了奇思妙想，什么问题都能解决。1、 小真的长头发还能变成什么？能用来做什么呢？（请把你们想象到的画面画下来吧！）2、 学生想象作画，师投频展示五、 课外阅读。拓展延伸过渡：这样聪明又想象力丰富的主人公是谁创造出来的呢？小真的长头发是由日本绘画家高楼方子创作的，并被“绘本之父”松居直看中，编辑到儿童之友这一套想象力丰富的绘本丛书中。那这套绘本还有哪些有趣的故事呢？（出示推荐书本）小结：爱因斯坦说过：想象比知识更重要。希望你们在生活中也能像小真一样，插上想象的翅膀，在属于自己的天地里自由快乐地成长！六、 板书设计
