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1、人教版最新八年级下语文教学计划八年级下语文教学计划篇一一、重点内容：1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。4、文言文常用词语的作用。二、基础知识目标：1、注意把握叙事性文章中的人物和事件，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。4、积累常用文言词语的用法。5、熟练背诵并默写古诗及重点古文。6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文JpL o三、能力培养目标：1、能够结合文章的中心和具体的语言环境赏析语言。
2、2、体会多种表达方式在文中的作用。3、准确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解 文中一些语句所包含的深刻含义4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理 解古文大意。能积累并掌握一些常用文言词语的用法，特别是一词多义、古今词义的变化等现象， 能掌握文言虚词“之”、 “其”、“以”、“于”的用法。5、能够写一篇不少于 500字的文章，做到有一定的中 心，叙事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明， 书写工整。6、通过综合性学习，注意关注生活，探寻日常生活背 后的学问，感受古诗中的美，从而增强对我们中华民族传统 文化的热爱之情。四、主要教学措施：1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更
3、多的学习 时间与空间交付给学生。2、注重知识间、能力间以及知识、能力、情感之间的 联系，重视积累、感悟、熏陶、培养语感，致力于提高学生 的语文素养。3、注重分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作， 促进学生共同提高。4、督促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习 习惯，从而拓展视野，提高思想素养。5、督促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学 生的书写天天进步，达到修心养性、培养持之以恒精神的目的。八年级下语文教学计划篇二一，教材分析：本册课本共有六个主题合成单元，分别为咏物情怀道德修养事理说明小说之林人生体验，精彩演讲。围绕着主题词，各单元 分别组织了多种体裁样式的课文 5篇，全书共收3
4、0篇课文。 每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌23首（其中有两个单元选了文笔精华）。其中含文言文6篇。阅读应达到的要求：1。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。2。对课文的内容和表达有自己的心得，能提由自己的 看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。3。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作 品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。4。诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中， 提高自己的欣赏品味和审美情趣。5。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神 和科学思想方法。从写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训 练。几个单元的训练重点分别是： 运用联想
5、，丰富写作内容； 从生活中提取有价值的写作素材 ；写简单的议论文，说明文写简短的演讲期J修改作文训练方面，本册教材着重进行语 段的修改训练。口语交际 和综合实践活动各有三则，穿插安排在六个单元之中。结合实践活动，要求学生调查市场， 研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动 学生的主动精神。专题活动为两个，专题设计比较集中地体 现了研究性学习，跨领域学习的课程目标，其内容和目标的 设计，以学生语文素养，思想观念，思维方式乃至整体素质 的发展为由发点和归宿。本册书设计了鸟和叶两个 探究式的专题。名著推荐与阅读水浒传。教学过程中要落实以下四点：(1)要全面落实课程标准对阅读教学的要求。使
6、知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个纬度的要求全面得到落实。(2)阅读教学中尤其要突生对学生语文学习发现能力的 培养。(3)要充分发挥自由读写单元的作用。培养学生自主学 习，合作学习，探究学习的能力。(4)在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体，学会 根据生活的需要，写日常应用文。二，所教班(年)级学生现状及对策：经过一学期的努力，八年级学生的语文成绩有所提高。由低于区均分到超区均分，我们将总结经验，根据学生实际 以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，继续以激发兴趣，指导方法，培养习惯，搭建舞台为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。虽然七个班语文成绩有所差异，
7、但存在的问题有些是相 似的，这些问题也不容乐观：目前本 （年）班级学生最大的特 点是两极分化严重，而且尾巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，本学 科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深 度和广度，思维能力和认识水平都提由了更高的要求。因此,我们在继续加强集体备课的力度，深入研究教考统一的 课题，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作由相应 的调整，本学期拟采用以下措施：1）。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求由发， 使学生在潜移默化的过程中， 提高思想认识，陶冶道德情操， 培养审美情趣，做到既教书又育人。2）。语文教学中，要加强综合，简化
8、头绪，突由重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系， 重视积累，感悟，熏陶和培养语感，重视培养学生的创造性思维，致力于语文素养的整体提高。3）。要落实 教考统一 精神，以求教学实效。4）。教学过程应突生学生的实践活动，指导学生主动地 获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教 师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教 式方式，突由重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤 其是启发式和讨论式，豉励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情 景进行教学。力求课堂的多样化，生
9、活化和开放化，力争有 更多的师生互动，生生互动的机会。5）。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的 机会。6）。作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批,以改 促写，有效提高作文水平。7）。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8） o培养学生良好的语文学习习惯： （1）课前预习习惯 课后复习习惯（3）课文背诵习惯（4）作业习惯（5）积极思 考，主动发言习惯（6）上课作笔记习惯。三，具体实施计划 ：第一周到第四周：第一单元第四周到第六周：第二单元 （第一次月考）第六周到第八周：第三单元第九
10、周到十一周：第四单元第十一，十二周：期中复习考试第十四到十六周：第五单元第十七到十九周：第六单元 （第二次月考）第二十，二十一周：期终复习考试八年级下语文教学计划篇三一、指导思想全面贯彻落实新课程标准的精神，密切关注中考题型的 变化，注重八年级分化年级的教学实际，把培养优生与强力 治跛作为重点工作，通过主题阅读、作文定格训练、小综合 巩固、诗歌写作等丰富多彩的形式激发学生的学习热情，培 养良好的语文学习品质，从而积极主动的学习，让所有的学 生都参与到语文学习之中，让所有的学生都得到发展。二、工作目标以扩大优生面为总目标，参加全区统考A+1人数达到132 人（每班11人），A+2人数达到216人
11、（每班18人），A+3人 数达到300人（每班25人）。以精细处理教学内容，结合各 教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。（年级组下达的指标）三、基本情况：1、学生分析：八（12）班学生语文学习基础较差，部分学生的学习品质还没有形成。但是大部分学生学习热情较高。 具体而言，学生的积累极少， 精准度不高，文言文词汇量较小，现代文对文本的把握不准， 作文缺乏写作素材，语言表达过于贫乏。2、周课节次：6节 学科代表：汪良峰、陈宇坤四、主要措施与要求1、立足课本，以阅读、作文教学为中心，穿插丰富多 采的语文活动。注重朗读、写作、活动与积累，有效的促进 学生自主、合作、探究能力的发展，充
12、分激活学生，充分体 现以生为本，教师主导，学生主体的教学理念。2、在教学上严格按备课上课，严禁以个人创意为由， 抛开集体备课，另起炉灶，搞自由散漫式的教学。在教学过 程中，一切信息应做到资源共享。3、强化字词教学与训练，以应对新的中考题型。4、充分利用电教手段，丰富课堂教学形式，激活学生 学习兴趣。5、继续培养学生的良好书写习惯，以作业书写评分、 试卷书写加分等形式促进学生的练字热情。6、着力于学生阅读习惯的培养，养成批注赏析阅读的 习惯，将“双休阅读”（“和父母一起阅读，构建书香家庭”） 打造成语文学科的品牌。7、培养学生良好的写作品质。通过作文定格训练，让绝大多数学生享受作文成功的快乐。8
13、、落实“培优治跛”工作，关注男女生差异，扩大优生面。五、分工安排姓名 内容（课文标序号）备注杨志新3、6、13、20、21综4写3双休阅读1、91、完整地体现环节，每个环节能预设时间；2、可操作性强，各块间衔接应自然、师生活动尽量具体；3、个人执笔教案，尽量自己主动印好并发放；4、每课设计适当的作业；5、课时不够的，利用早、晚自习落实。夏宜芳14、16、21、诗2口 1写7双休阅读2、10王晶晶4、8、21、综3写4双休阅读3、11李建华11、18、21、诗4综1写1双休阅读4、12胡智5、7、21、诗4写8双休阅读5、13黄凤琼10、12、17、21、诗1写6口 5双休阅读6、14胡顺梅2、
14、19、21、诗3、口 2、诗5写2双 休阅读7、15胡丽萍1、9、15、21、写5诗6口 6双休阅读 8、 16六、单元或章节分析：单元新授知识重难点课时第一单元寻找理想、背影、我们和青春对话、 寄语十五岁、做个快乐的读书人阅读本单元课文，要抓住重要的语句理解作品的主旨，对作品的思想感情倾向 有自己的看法。15第二单元 诗两首、太空移民不是梦、卧看牵牛 织女星、月迹、云赋 在探索星空的秘密的同时，要 注意培养学生的联想和想象能力，还要学习用准确形象的语 言说明事物的特征。14第三单元 故乡、济南的冬天、土地情诗、河 与沙、最后一课 体会对家园对祖国的深深爱恋之情。 结合时代背景理解作者的感情，培养热爱家园、保卫家园的 情感。学习阅读欣赏诗歌。15第四单元 舌战群儒、汉字的魅力、方块字、谈 笑、读联之悟 细心品味那些富有感染力的语言。理解 重要段落在文中的作用，这样将有助于学生更深刻地领悟语言的魅力。学习写阅读题要。15第五单元 扑朔迷离的麦田怪圈善于从众多的材料中迅速提取重要信息，去粗取精，形成自己的观点。学会李 磊资料和运用资料。9第六单元三峡、与朱元思书、小石潭记、短 文两篇、满井游记、湖心亭看雪白雪歌送武判官归 京进一部丰富学生的文言语汇和文言知识，加强朗读与 背诵，注重培养学生的文言语感，体会作者的感情，品位作 品的韵味。
