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1、明珠学校雏鹰争章计划及活动方案 开展雏鹰争章活动旨在面向全体队员，让他们积极主动地参与“雏鹰行动”，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。为此，特制定争章活动计划如下: 一、活动原则：面向全体，人人可为；重在参与、鼓励进取；量化目标，灵活选择；注重实践体验，注重训练过程；注重全面素质培养，鼓励发展特长。二、组织领导 为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。组长：樊郁副组长：王英成员：张靖稚 苏东红 冯彦平 方圆 吴芝萍 杨晨昊 张秀萍 崔燕 张继军 梁浩 盛晓峪三、实施步骤：1.定章启动:展示奖章，公布标准。说明活动
2、细则并动员学生参加雏鹰争章活动。各个队员在了解本阶段章目内容和要求的基础上，根据自己的实际、兴趣和爱好，确定争章目标。2.争章训练：制定计划，开展活动。各位队员在老师的指导下，制定争章计划，按照自己制定的争章计划，通过多种途径开展实践活动。争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和校本课程相结合。班主任记录每位同学的争章过程。3.考章评价:自我展示，民主考评。按照奖章标准的规定，坚持公平、科学、灵活的原则，对队员的技能所取得的进步进行考察、认定。建立中队辅导员中队委雏鹰小队科任教师家长的考评小组。考章时队员先展示自己争章训练的成果，将训练的记录和相应的技能进行展示。考章结合日常学
3、习生活进行，队员每通过一个项目，考评员认真地签名证明。获章情况以“雏鹰争章”专栏为载体，以雏鹰争章手册记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员、“三好生”、优秀队员评比结合成一个完整的奖励体系。4.颁章激励：适时颁章，及时奖励。颁章是少先队组织向经过考评达标的队员颁发奖章的环节，是对队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。争章小队向中队考章小组提出符合争章条件的同学名单；中队定期在“争章园地” 上公布,定期统一授章；同时向大队考章委员会申报、备案。 5.护章提升：体验内化，素质养成。使队员知道自己获得的每一枚奖章都是进步的标志，是他们的少年时期留下的珍贵纪念，应珍爱自己所获得的奖章，要以
4、奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断取得新的进步。 四、具体实施安排 九月份：学习团委下发的文件，学习领会精神。 十月份：少校大队制定出学校雏鹰争章实施方案，每位队员制定本学期雏鹰争章计划和目标，各班级布置好中队争章栏，争章启动。学习争章具体要求，争章、考章，将得章名单记录在争章栏中。十一十二月份：为获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。元月份：总结、交流，少先大队奖励颁奖优秀的中队。 五、实施对象：一至六年级全体队员六、争章类别（按照年级不同具体制定）1.根据自学、自理、自护、自强、自律五个方面的要求和“五好少年”标准，结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，奖章分为基础章
5、、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。2.制定多元化的评价标准。争章活动与新课标接轨，以促进儿童素质教育为最终目标。各个年级，要大胆创新，依据学生年龄特点，根据学习内容，针对不同的学科，设立不同的奖章。在数学课上设立“口算大王章”、“数学明星章”，在语文课上设立“识字达标章”、“习作表达章”，在英语课设立了“单词认读章”、“对话能手章”等。在学习方法上，针对不同的学习能力，制定不同的奖章。如能积极思考问题，获得“智慧章”,能够坚持自觉佩戴红领巾的获得“红领巾章”。通过这些奖章的设立，在队员中建立多元化的评价标准，让每一个队员都展现自己的特长，充分调动每一个队员的积
6、极性、主动性和创造性，在课堂教学和争章活动之间架起了一座桥梁，使“争章”活动真正走进课堂、促进课堂，共同发展。 3.基础章六枚：“文明礼仪章”、“红领巾章”、“特长章“、“自护章”、“守纪章”和“清洁章”。4.必修章四枚：一六年级均要争章。包括 “自理章”、“口算大王章”、“识字达标章”“健体章”；三六年级增加一枚“对话能手章”（与英语教学相联系）。5.具体要求：（一）一至六年级均要争得基础章。“文明礼仪章”获章标准：1.知道基本礼节（握手、敬礼、问好等）。2.会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、请原谅、再见）。3.遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗、
7、不给同学起绰号。4.仪表大方，修养好。5.能分别说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的一件事。6.上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。7.能给长辈让座、让餐、让路。8.学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。“红领巾章”获章标准：1.凡是少先队员，自入队起，上学或参加社会实践活动时，及时佩戴红领巾；2.保持红领巾的整洁；3.知道红领巾是少先队员的标志；4.懂得要爱惜红领巾，争当优秀少先队员；5.主动参加少先队活动；6.中高年级同学懂得一些少先队的知识，并主动了解、学习。“自护章”获章标准：1.遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯、不随一横穿马路、过马路走人行横道线。2.认识危
8、险标志，远离危险区。3.知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。4.知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤、火灾、地震等的预防和救护方法。“守纪章”获章标准：1.遵守守则、行为规范；2.能做到不迟到、不旷课、不早退；3.在楼道、教室内不大声喧哗、奔跑；4.跑操、做广播操认真、动作规范；5.上课能按照老师的要求：摆放好学习用品，专心听讲；6.参加集体活动做到快、静、齐。“清洁章”获章标准：1.在担任值日生时主动打扫卫生，而且会打扫；2.个人卫生保持好：红领巾、校服整洁；仪表大方、舒爽。 3.见到垃圾能主动捡起；4.不带零食、不在校园内吃零食。“特长章”获章标准：1.在参加兴趣活动时准时
9、、认真；2.在音乐、体育、美术等兴趣社团活动中，表现突出；3.在某一项文体活动中成绩优异，获得奖励；（二）必修章获章标准：“口算大王章”获章标准：1.能够积极参加口算练习；2.作业、口算中达到该年级、该单元的口算要求。（数学教师记录、检查、测试）；3.在数学计算中速度快、准确；4.数学作业书写规范、整洁。“识字达标章”获章标准：1.要求认识的生字能够达到90%的程度；（以语文老师检查识字情况为准）2.要求熟读的课文达到要求，不读错字、不丢字落字；3.有自主识字的意愿、方法；有科学识字的方法（查字典、问老师、同学，低年级能够说出组成字的方法（如：换偏旁、加一加、减一减等）；4.语文作业书写规范、
10、整洁；、5.保持卷面、本子整洁，不乱涂乱画；“自理章”获章标准：1. 自己会整理、保护学习用品（以平时观察或开展比赛活动为参考）；2.不迟到、不早退、不逃学，按时作息。3.自己的责任自己尽，功课自己做，担当值日生、队干部达到班主任的要求。“健体章”获章标准:1. 主动参加文体活动、包括阳光体育锻炼。2. 在体育测试集体活动中成绩优良。3. 在学校运动会中获得名次。4. 课外有体育爱好并坚持参加锻炼。5. 身心健康，活泼开朗，与同学主动交往，用于克服困难。特色章获章标准：一三年级：“手拉手”章、自定一枚特色章 “手拉手章”获章标准：1.有一个“手拉手”好朋友。2.与“手拉手”好朋友通信、互帮互助
11、，经常交流。3.帮“手拉手”好朋友解决一个困难。4.学习“手拉手”好朋友的一个优点。四年级：岗位责任章 科技章 自定一枚特色章“岗位责任章”获章标准：1.有一个为集体服务的小岗位。2.尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。3.有集体荣誉感，学会分工合作。4.分享为集体为他人服务的快乐。“科技章”获奖标准：1.主动学习科学常识。2.有一个科技爱好，科学课上主动动手实践好。3.积极参加科技社团活动。4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。五年级：民族精神章 国防章 一枚特色章“民族精神章”获章标准1.能从具体人物身上体会民族精神。2.能从具体的事件中体会民族精神。3.一学期至少组织参加一次弘
12、扬民族精神的活动（大、中队）。“国防章”获章标准：1.知道解放军的历史，认识军旗、学唱军歌。2.能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。3.参加一次拥军优属的活动。六年级：社会实践章 创新章 自定一枚特色章“社会实践章”获章标准：1.参加中、小队组织的社会实践活动。（一学期至少一次）2.合作完成一篇社会实践活动总结，并与他人交流分享。3.主动参与社会、社团活动，有爱心，主动帮助弱小。“创新章”获章标准：1.能从不同的角度提出解决问题的方案。2.结合科学课中的动手实验，能提出一些奇思妙想，或者在生活中善于解决问题。3.改进一件日常用品，要有明显的实际效果。三、实施程序： 1.定章：（1）
13、基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级均6枚。（2）必修章：一、二年级三枚；三六年级四枚。（3）特色章：除以上提供的项目以外，每个年级根据班级实际情况自主设计一章。 2.争章：争章必须做到“十结合”：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合新课改，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。考章形式：按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考等；按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。考章记录：采用中队活动簿，详细记录。4.颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而又不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章（如创新章、特长章）。 少先大队二一一年十月二十三日雏 鹰 争 章 活 动 实 施 方 案明珠学校二一一年十月二十三日8
