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1、英语教师个人教学计划5篇新的一学期又开始了，结合学校教学工作计划，针对三四班在学习上存在的 问题，掌握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成 绩是我本学期的重点任务。三班和四班学生构成及英语成绩整体水平差别较大， 落后面很大，课堂教学难度大，他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新知识，因 而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为 此，在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对 性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情 况，并及时查缺补漏，力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多 练，
2、加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取牢固掌握基础知识，为进 一步学好英语下基基础在教学常规方面，我会努力作到：1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真 上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学 生的不同需求。2、作业有布置，有批改，有反溃可适当增加阅读，要求学生写些 书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识 的延伸，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改 目标的要求，除教材外，课外阅读应达 4万单词的词汇量。作业的检查指定专人 负责，各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备， 加强
3、直观教学，提高课堂效率。4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及 时改进教学中存在的问题和不足。5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴 趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌 曲等。6、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习。针对学生情况研究本学期 的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。 对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单 词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体
4、单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记 是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学 生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等 于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵 课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的 兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为 单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。第三，做好优等生的培养工作， 通过各种方式，提高各班优
5、等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作， 让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英 语，提高英语成绩。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去 鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任 务。教学进度及期末复习安排：本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为 18周。unitl第一周-第二周unit2第三周-第四周unit3第五周-第六周unit4第七周-第八周unit5第九周-第十周unit6第H 周第十二周unit7第十三周-第十四周unit8第xx周-第十六周总复习第十七周-十八周一、指导思想根据新课标的要求
6、，坚持理论联系实践，体现以学生个性发展为主体的原则。 针对我校高一学生普遍英语底子差， 基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基， 改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。二、学情分析本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且 英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。经过一个学期的努力虽然有所好转 ， 但学生中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再说。这 些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打 瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足 于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学
7、习环节，导致英语成绩提高缓慢。因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们高一 英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲 身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的 目的。三、教材分析高一（下）模块三、四共6个单元。具体安排：1、对于高一（下）内容中的6个单元，每一单元用12课时，新授10课时，练 习1课时，复习1课时共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中 学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于 10单元的新课
8、教学中3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对 学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生 放听力。4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学 中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使 学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。 鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学 中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且
9、有计划的指导学生掌 握科学的阅读方法。四、教学任务与目标1、使学生明确学习英语的目的性；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习 ；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素 养的基础上发展学生综合运用语言的能力；4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的 方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。五、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。做好初、高中的衔接。学生刚进入高中有一段适应的时期，为了使学生打牢 基础不至于出现知识断层，在开学的第一周主要对初中的动词时态、基
10、本句型、 重点短语进行复习和巩固，帮助学生从心理上克服畏难情绪，以便更有信心地学 习英语。2、狠抓教师教学常规，提高教学有效性。规范教学教学常规：教师要落实备 课、上课、课后辅导、作业批改等教学环节的工作。做到“四精四点” （“四精”： 精心备课、精讲精练、精选试题、精心辅导。 “四点”：突出重点，抓住难点，落 实知识点，留有旁通点）。3、规范学生的学习习惯：教师落实学生的各种英语学习习惯的养成， 提高学 生的自主自学能力。1）单词分段记忆和定期复习的习惯：要求学生养成每天记忆的习惯和定期复 习的习惯，有助于语言学科的学习。2）大声朗读的习惯：大声朗读是语言学习培养语感重要的途径，学生在每周
11、的英语早读课上大声朗读可以有助于克服胆怯的心理和培养语感，更好地学习英03）使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，学生会使用工具书是具 备自主学习能力的重要标志。4）书写的习惯：英语作文占重要的比例，书写的质量好坏决定英语分数的高 低，所以要求英语书写不好的同学从高一起就开始练字。计划本学期进行一次书 写比赛，鼓励学生练好书写。、5）规范学生课堂记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。4、落实听、说、读、写各项技能的训练，提高学生的英语能力。利用教材， 在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进行 巩固和提高。如：除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集
12、体放听力。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行 讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。在单 元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计 划的指导学生掌握科学的阅读方法。5、积极开展第二课堂活动。第二课堂活动由专门的老师负责安排活动内容和 活动形式，由组内其他老师协助，目的是提高学生学习英语的积极性和兴趣，拓 宽学生的知识面，从另一个途径提高英语能力。六、教学进度安排本学期要完成模块三，四共6个单元的教学任务，每个单元初定 12个课时。1 .第一阶段第1 7周Module 32 .第8周期中复习（统练）3 .第二阶段
13、 第9-15周Module 44 .第16周期末复习（检测）一、教学目标培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英 语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一 定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应 运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、 记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义 精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好 的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、 提高C在这一学期中，主要培养学生
14、学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习 惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和 学生本人再创佳绩。二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语 言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习 外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性。3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等
15、方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规 则，着重抓好学生的预习，自学能力。2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯 用语若干条，任务较重。3、语法教学本册课本的语法教学项目有： 动词过去完成时、过去进行时、情 态动词、五种简单句的结构等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多， 仍以对 话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本 学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运 用一定的词组和句型。四、学情分析从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚
16、至有部分学生的听说读 写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿 听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语 学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完 成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。五、教学措施1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进, 点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、特别注重阅读能力的培养
