《八年级生物下册 8.1.2.2 免疫和计划免疫（第二课时）学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册 8.1.2.2 免疫和计划免疫（第二课时）学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 免疫和计划免疫（第二课时）编写人： 审核： 备课组长： 教研组长： 审核小组：学习目标：1.描述免疫的概念、免疫三个方面的重要功能。2.说出计划免疫及其重要意义、疫苗所针对的传染病。学习重点：1.免疫的含义及功能。 2.计划免疫的重要意义。学习难点：1.免疫的三方面功能。 2.过敏反应的病因。学法指导：启发引导法、多媒体演示法资料链接：科学动画：免疫的功能学习过程：目标1一、自主学习：1、免疫的含义（1）早期认识：免疫是指人体对病原体的 。（2）现在观点：免疫是人体的一种 ，人体依靠这种功能识别 和 成分，从而破坏和排斥进入体内的 物质，或人体本身所产生的 和 等，以维持人体的健康。2
2、、免疫的功能（1）正常功能自身稳定：清除体内 、 和 的细胞。防御保护：抵抗 的侵入，防止疾病的产生。免疫监视： 、 和 体内产生的异常细胞（如 ）。（2）异常反应在进行器官移植时，患者的免疫系统会对 产生不同程度的排斥。过敏反应当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的某些 和 会引起过敏反应。二、合作交流：免疫的功能看书P78页图-8免疫的功能示意图，谈谈免疫是否都对人体有益。目标2一、自主学习：计划免疫（1）概念：根据某些_的发生规律，将各种安全有效的_，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童_，以达到_、_和_相应传染病的目的，这种有计划地进行_，简称为计划免疫。（2）疫苗通常是用_的或_的病
3、原体制成的_，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的_，从而提高对_的抵抗力。（3）疫苗防病原理：杀死或减毒的病原体（抗原）抗体（4）计划免疫意义是什么？（请标在课本上）二、合作交流：计划免疫阅读P79页完成下表：接种月龄制品名称预防疾病出生2月3月8月三、目标检测：1、判断。（1）免疫对人体既有保护作用，有时也有不利的因素。 （ ）（2）医学上器官的移植，往往失败，从免疫学上看，是由于免疫系统对异体器官的排斥作用。 （ ）2、连线。 疫苗 预防的疾病卡介苗 脊髓灰质炎百白破 肺结核糖丸 百日咳、白喉、破伤风3、严重烧伤的病人植皮要用自己的健康的皮肤，不用别人的皮肤的原因是 （ ）A、植自己
4、的皮肤颜色一致 B、植自己的皮肤是体内不会产生抗体C、植自己的皮肤是体内不会产生排异现象 D、B与C都正确4、早在10世纪，我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康人的身上，使人能预防天花。这里的痘浆和这种方法分别属于 （ ）A.抗原、特异性免疫 B.抗体、特异性免疫 C.抗原、非特异行性免疫 D.抗体、非特异性免疫5、实验探究题：有人作了如下的实验A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。据上述实验回答：(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的_，鸡产生的这种免疫是_免疫。(2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？_为什么？_(3)人类的计划免疫中，相当于上述实验中的_（填A实验或B实验）(4)A实验中的鸡在实验中的作用 四、课后小结 你的收获是 你的困惑是 五、答案存疑
