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1、放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感通用15篇 看完一部影视作品以后,这次观看让你心中有什么感想呢?为此须要好好仔细地写观后感。那么你会写观后感吗？下面是我收集整理的放牛班的春天观后感，仅供参考,希望能够帮助到大家。放牛班的春天观后感1 评比活动的最终,班主任也向同学们共享了自己关于电影的看法。作为一名从教十多年的老师,他更多的站在老师的角度分析了自己对电影的感悟。 侯老师首先从影片的片段讲起,他问同学说：“这部影片哪个片段最让你们感动？”。同学们都说有许多许多的片段。那么侯老师认为最令他感动的片段是老师对学生的真爱,在真爱下,老师找到了帮助学生变更的有效方式合唱。在这个影片中,音乐是贯穿是始
2、终的。那么音乐的魅力在哪?音乐以它美丽的歌词、奇妙的音律打动人心。它直通心灵,我们要善用音乐去实现一些教化目的。在电影中，马修独特的教化技巧绽放出了光线,比如他对那个音乐男孩的教化技巧,取消他的独唱,让他明白合唱中不是少他就不行，但又在关键场上给他机会唱。这部电影倍受追捧的缘由，还在于它奇异的思路。首先是平凡中演绎出了不平凡，抓住了观众的心。其次是对学生的真爱。其貌不扬、秃顶的学监,怀着真爱之心,用大合唱美丽的旋律和歌词来启迪、净化孩子们封闭的心灵，引领他们追求美妙、主动的生活。用音乐将学生们从苦难中挽救出来，变更了他们的精神气质。影片中还有一个细微环节体现在任务的塑造上，它不是中国传统的扁平
3、的脸谱式人物，善即善，恶即恶,而是符合人性困难的特点，将人物立体化。就如校长，在音乐的感染下，也会有瞬间的温情,坏人并非坏究竟。最终，侯老师讲解并描述了他心中老师的含义:老师应是学生特性的发觉者,是学生心灵的引领者，是学生追求真、善、美的示范者。放牛班的春天观后感这个星期,老师举荐了放牛班的春天这部电影让我们看。其实,这部电影这让我感动的不是马修的教化有方,也不是马修的仁爱和善，也不是他那善解人意而是他为了自己的志向坚持不懈。马修刚进学校，看到的是一群淘气有捣蛋又有点邪恶学生,而冷漠的校长不但没有教育，只有惩处，叫孩子们关到“禁闭室”。马修看到了这情形，谋生的想了法:变更学校，变更学生。酷爱音
4、乐的他，想用音乐去进化孩子们的心灵,并自己谱写曲子,组织合唱团。这些孩子们都没有好的音乐基础，淘气的孩子,教起来自然有些困难，再加上同学的不协作，校长的反对，变得更加不利。原本我以为,他这样就会放弃，再去找一份更好的工作，没想到他仍是坚持努力,不顾一起反对，慢慢的，孩子们因为他坚持对每一个人的爱，每一份坚持，也爱上了音乐，协作马修的合唱。 马修为了变更孩子而坚持不懈，那我们面对挫折时,是否坚持？我想，人生的路途不会轻易迈过，在路途中难免会有种种困难，挫折和打击，大多数人在种种艰难的关卡上选择放弃。在他们前面的路都是黑暗的没有光明,因为在他们心中没有信念去照亮。马修为了孩子而坚持不懈，敢于拼搏和
5、挑战。所以，在遇到挫折时,我们要以坚毅的信念，冲破挫折的牢笼，以不拔的意志坚持着。 就像马修老师说的：“恒久不要说恒久，凡事都有可能”微笑的面对困难,一切终究会晴朗，恒久不要失去奋进向上自信的心，只要坚持，终究会找到属于自己的天空，恒久接着追求下去的力气。放牛班的春天观后感3 教化是心灵的艺术它是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对心灵的耕耘。 这部电影主要讲了一位叫马修的老师来到“池塘之底”教化“问题学生”。这些“问题学生”都是被放弃的,且及其难管教，但最终通过马修老师特别的教化方式和通过音乐得到的心灵救赎,学生们最终被马修老师触动，内心也渐渐阳光了起来。 马修老师是个充溢爱心、正直、
6、和善的人。同时，他也能赐予别人平安感。他很关切学生,懂学生,宽容学生。在生活中,我也遇到过像马修老师一样的好老师。有一次，我下午回学校上学时突然头晕,和我一起出门的妈妈认为我可能有点低血糖，就给我买了一包奶片让我头晕时吃。下午的第一节是体育课，而我就把奶片放在口袋里。谁知刚起先跳绳时,那包奶片“啪”的一声掉了出来。这时全班都停止了跳绳，一齐望向我。我的心脏不停地加速，心想：“完了,这下全班同学都知道我带了零食，老师确定也会骂我！”，只见老师朝我走来，我惊慌到快无法呼吸了。但是，老师竟然没有骂我，而是捡起奶片，轻轻地递给了我,说：“没事没事,把它放好吧。”我感谢地接过奶片,鼻子一酸,竟然哭了出来
7、。或许我是因为刚刚的惊慌而哭的,又或许是因为感动而流下的泪水。老师简简洁单的一句话、一个举动，却让我感谢至今。 马修老师虽然包涵学生，但他也没有完全纵容学生，当学生有意犯错时，他也会惩处学生。联想到自己，父母、老师有时也会指责我的错误,而我经常对此耿耿于怀，被指责后就很不快乐，自己生闷气。我现在知道了,我这样做是不对的，我应当学着去多点理解他们，反思自己。 总之，放牛班的春天这部电影给我的感受是满满的暖和、大爱和励志。马修老师以他的责任感和信念，通过人性化和艺术化的教化,给放牛班的孩子们带到了一个明媚的春天。希望全部的孩子们都能遇到一位好老师。放牛班的春天观后感4 看完这部影片最大的感受是欣慰
8、,感动，又夹杂着些许无奈。 欣慰的是影片的音乐家马修被指派到“池塘之底”当雪监教再教化学生,也就是我们平常所说的问题学生，这些学生看起来捣蛋抽烟吵闹，校长对他们进行所谓的“行动反应”教化实质是一种变态的惩处模式，当他们做出捣蛋行为时就对他们进行殴打禁闭做长期的公共卫生服务，这样的做法并没有让着些学生得到变更，还是一如既往根本不能解决问题。反观马修，虽然不是自愿来到这所学校教书，但他既来之则安之，对于学生的捣蛋行为并没有实行惩处的做法,反而在校长面前努力去维护他们，专心去了解这些学生,用发展的眼光看待这些学生，他看到了这些学生的优点,知道他们宠爱音乐,于是组建了合唱团,在马修的指导下，学生被感化
9、了,中间还折服了校长，学生不再像之前那样戏弄马修，而是与马修的关系更加亲密了。我觉得很大的缘由是马修发自内心对孩子们的真诚的爱，他没有因为这些孩子的各种问题而厌倦他们,没有放弃他们,而且没有因为在音乐上的失败来到这里把心里的惆怅转移到孩子身上，这另我感到特别的欣慰甚至是佩服。 感动的是在影片的最终，孤儿求马修带走他，马修自身也被解雇了，且知道没有权利这样做，起初是拒绝的，但当班车开走后孤儿仍留在原地观望，马修最终还是不忍心选择停下来带走孤儿,这个举动特别地打动我。还有最终马修并没有致力扬名之路，他接着选择了教书这条路,这更加让我觉得马修是个特别和善淡泊并且博爱的人,在当今物欲横流的社会,这样的
10、人少之又少，值得我们深思。 无奈的是,影片中的校长他的初心不是爱孩子的，是为了评优评先，指导最终也没能如意。他自身是不情愿来到这所学校管理这些所谓的问题孩子的，这让人感到惊恐。假如这些问题孩子们没有一个发自内心爱惜他们的管理者来引导教化他们，他们该走向何处，他们的前途令人担忧,一个好的管理者对这些学生来说是特别重要的。放牛班的春天观后感5 放牛班的春天是一部无比感人的好电影。1年,一个名叫克莱蒙马修的音乐老师走进了一所管教寄宿学校担当代课老师。在他上任的那一天,他亲眼目睹了学生们可怕的恶作剧和学校对他们的严厉惩处。后来马修老师发觉了孩子们爱唱歌,就用这能净化心灵的音乐把学生们纯净的心从地狱深处
11、拉了回来。 面对这一群行为和思想极端恶劣的学生,马修老师并没有恨之入骨,对他们进行严厉的惩处，也没有把他们交给穷凶极恶的拉齐校长，而是不断的包涵、宽容,赐予他们无私无限的爱,这种爱,就是音乐。这音乐把学生们感动，把他们挽救。这部由音乐贯穿始终的电影,采纳倒叙手法,生动地讲解并描述了一个好老师用音乐感化一群学生的故事。看着这部电影,曾经对着能净化人类心灵的音乐嗤之以鼻的我惭愧得恨不能从地缝钻下去，可转念一想,这事就只有我一个人知道,怕什么？现在,我就要把它说出来。 那是很早以前的事了,妈妈总觉的要学一门艺术才好。学什么呢?不如就学唱歌吧！在我4岁那年,我和我的发小在妈妈的要求下无奈地去学习唱歌。
12、 一起先，我根本不想唱,只是草草应付了事。第四周时,老师让我去预习一首歌，可到第五周时,我完全把此事抛到九霄云外去了。老师叫我唱，可我唱得五音不全,被老师指责了一顿：“你不学就算了，还胡唱一气,音乐这么奇妙的东西就被你破坏了。”我忽然无地自容。后来,我仔细地学起音乐来，才发觉音乐原来是这么奇妙音乐陶冶了我的情操，净化了我的心灵。假如说老师是人类灵魂的工程师，那么音乐就是当之无愧的净化人类灵魂的清洁剂。无论是马修老师，还是我的音乐老师,他们用音乐净化了我的心灵。放牛班的春天观后感6放牛班的春天是一部很老的电影了，但正因如此整部电影有一种浓郁的古典美,轻松浪漫的主色调,伴随着孩子们天籁般的歌声,在
13、一帧帧略暗调的镜头里,故事在149年的法国乡村缓缓绽开。 醉心音乐却毫无所获的马修老师来到一家名叫“池塘之底”的男子寄宿学校当助理老师,这里的学生淘气捣蛋，看似都是一些问题儿童，大多数老师们蛮横粗暴，校长只考虑自己的前途，遇到问题只是一味的利用体罚手段镇压学生，学生和老师之间似有一座高墙,格格不入。生性和善的马修老师来到这里，用音乐筑起了他和孩子们之间的桥梁，是他的和善、宽容、耐性和谆谆训诲,润物细无声般潜入孩子们的心灵，从而变更了他们的一生。春风化雨,润物无声。马修老师的教化便是这样的,他来的第一天,马桑斯大叔因为孩子们的调皮被伤到了眼睛，无情的校长用轮番关禁闭的方式解决这起事务。马修老师了
14、解真相后选择了让犯错误的孩子到医院照看受伤的马桑斯大叔，和善的大叔非但没有怪罪这位孩子,还各种表扬他。这种教化方式shi犯错的孩子很快相识到自己的错误,更让孩子们体会到老师的良苦专心和暖和和善。 马修老师用音乐的方式慢慢打开孩子们封闭的心灵,他组建合唱团,教孩子们唱歌，每一次孩子们整整齐齐站立，长大嘴巴唱出好听的音乐,这样的场景是美妙的，是暖和的，他们天真烂漫的性格，对自由的憧憬,对将来的向往,都在歌声里了。 “每一颗心都须要爱，须要温顺,须要宽容,须要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，恒久都应当是人间万分疼惜的珍宝。”我反复咀嚼着这几句台词,我发自内心地对主子公感到钦佩,不光是对孩子，还
15、有挚友,家人,甚至生疏人，假如我们多一点温顺，多一点宽容，多一些理解，或许我们都会成长为更好的人吧放牛班的春天观后感7 看了牛班之春这部电影,我的心明显感动了。它是一部令人打动的影片。四十八年前，主子翁马修到一家学校出任学监，这所学校被称作水塘之底,这一学校由顽皮的小孩，残酷的校领导,冷酷无情的老师，严格的规章制度组成。马修刚赶到这一学校时，就见到一个弃儿可贝诺。可贝诺是一个弃儿，他的爸爸妈妈很早已过世,但他确信他的爸爸妈妈星期六肯定会来送他。 马修用自身固执的心，创建了合唱团,还发觉了一个有着不凡的声线的人莫朗奇。他的声线不同寻常，这也使他得到了马修的信任,马修也使他在合唱团中独唱。历经了长
16、期的勤奋,马修获得了学生们的拥护,可最终被辞退了，但在他摆脱学校门的那一刻，曾经十恶不赦、个人行为偏差的这些学生，向他扔纸飞机,乘飞机写了学生对他的观点和道别,见到这儿,我落泪。 在这部影片中，校领导受这所学校的规章制度和学生的个人行为所危害,常常凌虐学生，但在之后,在马修的劝导下，他还试着着折纸飞机;也有一次,他被学生们用手打中了头,不仅沒有去指责学生们，反倒和她们一起踢足球，校领导也渐渐越来越善解人意了，但他還是太重视于名与利,最终被上级领导辞退了。马修老师尽管只是是一个学监,并且他做的事也没什么震天动地,都没有创建什么具体的教化教学理论,可他却是一个杰出的老师。在学生的心中中，无论何时，马修老师全是重视、坚信、了解、包涵她们的。的确,马修老师真实立在了小孩的
