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1、1、如图所示,是研究动能与哪些因素有关的实验: (1)本次实验要用物理实验最常用的一种实验方法是_。(2)A、B两个小球的质量不同,实验中控制小球的高度主要是为了控制_;实验中观察纸盒被推动的距离的远近主要是为了比较_。比较实验(1)与(2)能得出的结论是_。比较实验(1)与(3)能得出的结论是_。2、如图所示,小明同学连接的测电阻R的电路。(1)电路中有一根导线连接错了,请你在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线。(2)请在方框内画出改正后的电路图。(3)他做此实验的原理是_(4)改正后当滑片P在某点时,电压表的示数是34V,电流表示数如图所示,则被测电阻R的阻值是_ 。(5)若闭合开关后
2、发现电流表指针偏转,电压表指针没有偏转,该故障的原因是_(选填下列故障原因的字母代号)。A电阻R接线短路B电阻R接线断路C电源接触不良D电流表接线短路4、科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想:猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。来源:学科网猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验:(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计水平方向拉着物体做运动。(2)由图 和图 两个
3、实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关。(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与 有关。(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:由实验记录可知,猜想C是 (选填“正确”或“错误”)的。(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是 。A类比法 B控制变量法 C推理法 D等效替代法5、小明设计焉如图甲所示的电路图,用来测定额定电压为“2.5伏”的小灯泡的电功率。各元件都完好,电源电压保持不变。实验次数123电压表示数/伏2.52.82.0电流表示数/安0.320.350.27(1)小明将各元件连接成如图乙所示的电路,请指出其中的错误:_。 (2
4、)电路调整正确后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当观察到_时,表明小灯泡正常发光,并记录电流表的示数。(3)为了进一步探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系,小明继续调节滑动变阻器的滑片,并记录数据如右表,发现第2次实验小灯泡最亮,此时小灯泡的实际电功率为_瓦。6、如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验第26题图(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块;实验数据如下:(2)分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;(3)在第一次实验中如果0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为_ N7、在探究“杠杆平衡条件”
5、的实验中:(1)某同学将杠杆悬挂起来,发现杠杆的右端低,左端高,他应该将杠杆两端的平衡螺母向 调节,使杠杆在 位置平衡。(2)在杠杆两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或着阻力臂的大小,使杠杆在原来的位置重新平衡,记录数据如下表:根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是 。(3)根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:动力+动力臂=阻力+阻力臂。他得出此错误结论的原因是: 。8、小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图l6所示的电路开始探究。图16
6、图17(1)请你用笔画线代替导线,根据图16所示的电路图,将图17所示实物图连接完整。(2)若小雷连接Eg路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的_、_(选填“AB”或“CD”)接线柱接入了电路。(3)小雷排除故障后,按图17所示的电路继续进行实验:w w w .x k b 1.c o m闭合开关,滑片P向_(选填“A或“B)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:次数电压V实际功率W电阻116O20O32800225O24O601O.42328O26O731O77请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。(4)小
7、雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越_。(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变_表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。这种说法错误的原因是小雷忽略了_对小灯电阻的影响。有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。你认为这种说法_(选填“正确”或“错误”)。9、“帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案
8、,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4h1h2h3。(1)实验中液体内部压强的大小通过 反应出来。(2)实验中液体内部压强最小的是 图。来源:Z*xx*k.Com 新|课 |标|第 |一| 网(3)比较图a和图d可以得出的结论是: 。10在探究“影响浮力大小的因素”时,同学们做了如图所示的一系列实验。请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题:(1)物体全部浸入水中受到的是N;(2)根据图(a)、(b)、(c)实验可得出浮力的大小与有关;(3)根据图实验可得出浮力的大小与液体体积有关。11如图9所示:电源电压
9、为6V,甲图为伏安法测电阻的电路图;乙图为连接不完整的实物图。 (1)对照电路图甲,用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。(2 )实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误,如果出现:电流表示数较大,电压表示数为0的现象。其错误属于( )A电流表的正负接线柱接反 B电压表的量程选小了 C电阻Rx发生了短路 D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路(3)电路连接正确后,闭合开关,将滑片P向右移动时,电压表示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)。(4)实验过程中,某次电流表和电压表的示数如图9丙所示,此时测得的Rx=_ 。(5)此实验要多次测量电阻值,最后求电阻值的平均值,其目的是 。12、
10、在探究“影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用同一滑轮组分别做了三次实验,如图12所示。实验数据记录如下:(1)编号处数据应为_,编号数据应为_。(2)分析以上实验数据可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与_有关。13、小丽在探究凸透镜成像规律时,使用的透镜焦距为10cm,它们把蜡烛和凸透镜分别放在如图所示位置,然后调节光屏至合适的位置,则显示一个倒立_(填“放大”或“缩小”)的像,像的位置在60cm刻度处的_侧(填“左”或“右”),在照相机和投影仪中,成像情况与此类似的是_。14、在做“伏安法测量定值电阻”的实验中,小明同学设计了如图9甲所示的电路,请你完成下列问题. (1)该实验
11、的原理是_. (2)连接电路时,应将开关 _;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应滑到最_ 端(填“左”或“右”).(3)连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,电流表指针均无偏转,电压表的指针有明显的偏转,这可能是由于_断路造成的.(4)调节滑动变阻器,把测量的几组数据描成如图9乙所示的图象,则该电阻的阻值R=_.15、图13老师常讲学物理要贴近生活,于是小红和小敏对她们都喜欢吃的土豆感觉兴趣了,她们决定用不同的方法测出它的密度。(1)实验过程中,小红在调节天平平衡时,发现指针在中央刻度线两边来回摆动,但偏向左侧的角度较大,要使天平恢复平衡,她应将平衡螺母向 调节。天平平衡后,再测量土豆质量时,
12、游码的位置和所用的砝码如图13所示,则这块土豆的质量为 g。小红将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230ml,则这块土豆所受的浮力为 N,土豆的密度约为 kg/m3。(g取10N/kg)(2)小敏凭土豆虽能沉到水底,但在水里拿土豆时感觉很轻的经验,估计到土豆的密度比水大不了多少。于是从学校借来了一支密度计,并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验,也测出了土豆的密度。她的方法步骤是: 。16、 要测量小灯泡的电功率,提供的器材包括:小灯泡(2.5 V,0.5 A),电源(电压为3 V),电流表,电压表,滑动变阻器,开关,导线若干。 请用笔画线将图甲中的电路连接完整。乙甲 要测量小灯泡的额定功率,闭合开关后,正确的操作为:调节 ,使电压表的示数为 ,读出此时电流表的示数,最后利用公式 求出额定功率。 某次实验时电压表和电流表的示数如图乙所示,则此时小灯泡的实际功率为 W。 实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了 17通过物理知识的学习,同学们不难发现:(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表