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1、天河区2015学年度上学期体育教学研讨课课题：足球控球技术(水平二)执教：冼村小学 宁易新2015年10月21日广州市天河区小学体育与健康水平二（三年级）足球控球教学设计（第二课）学校：冼村小学 授课教师：宁易新 班级：三年级一、指导思想本课贯彻新课程标准精神-健康第一，积极积极开展校园足球，把足球这项运动带进到小学体育课堂。利用球类运动的趣味性来引发学生兴趣促其积极参与，体会到足球运动带来的快乐，以提高学生的身体健康，并掌握运动技能、培养协作精神。二、教材分析足球是一项运用脚进行运动的项目，但是脚却是人体最笨的一个部位。因而学生在用脚控球的时候会比较笨拙，很难控制住球。尤其是小学生，各方面的
2、能力发展还没完善，因而很难控制好球。所以，本单元的主要教学目标是培养学生良好的球感和控球能力，以体验性活动为主，为学习下一阶段的技术和战术做铺垫。三、学情分析 本课的授课对象是水平二（三年级）的学生，在技能方面：学生没有足球学习基础和经历，是一张白纸；在心理特点方面：活泼好动，但注意力不是很稳定，运动积极性稍差。模仿能力较强所以这节课主要以直观教学法、游戏比赛等方法进行，使学生在欢快又充满竞争的气氛中学习足球控球技术。 四、教学目标1、技能目标：学会足球的控球技术，培养良好的球感；2、身体健康目标：发展学生的速度、耐力、协调、灵敏等能力； 3、情感目标：让学生体验足球运动乐趣。 五、教学重难点
3、重点：脚控制球的连贯、协调。难点：球始终在脚的控制范围之内，控球时适时抬头观察。六、教法与学法教法： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。2、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。3、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美、正确的动作示范，有利于学生模仿正确的技术动作。4、纠正错误法：通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法：1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度。3、
4、组织比赛，增强竞争性和娱乐性氛围。天河区冼村小学足球控球教学（水平二）单元设计单元教学目 标1、学会足球的控球技术，培养良好的球感,提高控球能力。2、发展学生的速度、耐力、协调、灵敏等素质。3、让学生体验足球运动的乐趣。重点难点重点：脚控球的连贯性和协调性。难点：球始终在脚的控制范围内，控球时适当抬头观察。教材内容控球练习教学课时6课时课次达成目标学习内容组织形式学生活动教师活动11、以游戏的方式导入培养学生跑的兴趣。2、脚底控球技术。1、脚底控球技术。集体练习1、认真参与游戏。2、掌握脚底控球技术。1、语言激励学生跑操的兴趣。2、讲解示范。21、掌握脚内侧来回敲球技术。2、培养学生团结合作的
5、意识。1、脚内侧来回敲球技术。集体练习1、认真完成练习。2、展开自主练习。1、语言激励学生。2、引导学生进行练习。3、讲解示范。31、掌握脚背推球+脚底拉球技术。1、脚背推球+脚底拉球技术。集体练习1、认真完成练习。2、展开自主练习。1、讲解示范。2、语言激励学生。3、引导学生进行练习。41、掌握V字推拉技术。1、V字推拉技术。集体练习1、认真完成练习。2、展开自主练习。1、讲解示范。2、语言激励学生。3、引导学生进行练习。51、绕、跨球技术。1、绕、跨球技术。集体练习1、认真完成练习。2、展开自主练习。1、讲解示范。2、语言激励学生。3、引导学生进行练习。61、掌握V字推拉技术。1、脚背内侧
6、、外侧控球转身技术。集体练习1、认真完成练习。2、展开自主练习。1、讲解示范。2、语言激励学生。3、引导学生进行练习。广州市天河区小学体育与健康 水平二（三年级）足球控球教案（第2课时）学校：冼村小学 授课教师：宁易新 班级：三年级 指导教师：区核心组教学目标1、学会脚内侧来回拨球技术，培养良好的球感、提高控球能力。2、发展学生的速度、耐力、协调、灵敏等素质。3、让学生体验足球运动的乐趣。场地器材移动音响 1个 场地1个教 学内 容1、脚内侧来回拨球技术 2、游戏：射门重 点难 点重点：脚背内侧与外侧控球与转身的连贯和协调。难点：球始终在脚的控制范围内，控球时适时抬头观察。安全措施1、 充分做
7、好热身；2、场地平整，无杂物；3、在练习中提醒学生要关心同伴，听从指挥， 不做危害对方的危险动作。教 学流 程课堂常规热身游戏拉伸练习学习脚背外侧控球转身技术学习脚背外侧控球转身技术 游戏：射门比赛放松舞蹈课的结构达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式开始部分（1分钟）1、引导学生积极参与学习。1、培养学生良好的纪律意识。1、课堂常规；、体委整队；、师生问好；、教师宣布本课上课内容及要求；检查人数，安排见习生o o o o o oo o o o o oo o o o o oo o o o o o1、快、静、齐的集合队伍；2、认真听讲；3、
8、快速的融入课堂。集体练习1、师生问好；2、集合队伍，检查人数，安排见习生；3、宣布本课上课内容及要求；4、检查安全隐患；准备部分（5分钟）1、 激发学生的运动兴趣；2、充分活动学生各关节及韧带；享受运动带来的快乐。1、 热身游戏：找朋友。方法：学生自由运球，根据教师的报数找朋友并完成一个热身动作。2、拉伸练习：胯下用手拨球绕8字练习，要求幅度尽量要大些，使肌肉得到拉伸。一人一点，圆形站位一人一点，圆形站位1、做到听、看、学。2、充分的活动身体的各关节及韧带 集体练习1、 讲解示范动作。2、在前面领操引导学生。课的结构达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力
9、学生活动学习方式 基本部分（30分钟）1、掌握脚内侧来回拨球技术动作。2、进一步巩脚内侧来回拨球技术动作。3、进一步巩脚内侧来回拨球技术动作。4、检验学生脚背内侧、外侧控球转身的技术动作的掌握程度。1、通过自主练习，培养独立思考的能力。2、通过通过游戏让学生体验足球的乐趣，激发学习兴趣。3、体验学习成功的乐趣；4、通过通过游戏让学生体验足球的乐趣，激发学习兴趣。1、脚内侧来回拨球技术明确触球部位；支撑脚站于球两侧方；触球脚弯曲。2、游戏：1分钟挑战赛。方法：在自己的点上，1分钟挑战，完成来回拨球次数多者为胜。然后挑战更长的时间。3、 游戏：拨球比多自由运球，每运到一个标志垫（圆圈）用脚内侧来回
10、拨球10次；规定时间拨球多者为胜；第二轮，加快速度，争取比第一轮个数多。4、游戏：射门比赛同3的游戏，自由运球，用脚背内侧、外侧交替做扣球转身绕圆动作；每完成5次可以选择任意一个小门进行射门；进一个球得一分，规定时间内得分者多为胜；1、一人一圈，圆形站位。2、一人一圈，圆形站位。3、一人一圈，圆形站位。4、散点练习。1、积极思考，按照要求进行练习。2、积极参与，按照要求进行游戏。3、积极思考，按照要求进行练习。4、认真听讲，积极参与到游戏中去。1、自主学习2、自主学习3、自主学习4、自主学习1、讲解示范动作要领：提出练习要求；教师巡视，语言激励，并进行纠错。2、讲解示范；提出游戏要求；教师巡视，语言激励。3、讲解示范动作要领：提出练习要求；教师巡视，语言激励，并进行纠错。4、讲解示范；提出游戏要求；教师巡视，语言激励。结束部分（4分钟）1、使身心放松，消除疲劳。1、共同参与，享受快乐。1、放松游戏2、小结3、宣布下课1、一人一圈，圆形站位。1、认真听讲，积极参与到放松中去。2、学习小结1、自主学习1、讲解示范；提出要求；语言激励。2、小结预计运动负荷： 中上平均心率：110-130次/分钟预计练习密度：50-60%左右%课后反思
