《人教版七年级语文下册期中测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册期中测试卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 回龙铺中学七年级语文下册期中测试卷2013.4.姓名 班次 学号 得分 一、积累运用(24分)1、下列加点字注音全对的一组：（ ）（2分） A炽痛（zh） 默契（q） 荒谬（mio） 义愤填膺（yng） B讪笑（shn）喧嚣（xio）深邃（sui） 妇孺皆知（ y） C亘古（gn ） 赫然（ch ） 胡骑（j） 称前时之闻（chn）D筹划（chu） 嗥鸣（ho ） 哽住（gng） 迥乎不同（ jing ）2、下面词语中有四个错别字,找出并改正（2分）潜心惯注 一泄万里 一反既往 慷慨淋漓 锲而不舍 来势汹汹博学多识 一拍既合 万丈狂澜 踌躇不决
2、马革裹尸 鞠躬尽粹错别字改 正3、选出下列加点词语运用有误的一项。（ ）（2分）A.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。B.这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。C.任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。D.面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A. 2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。C. 我不得不承认我确实是做错了。D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。5、名著导读（2分）（1）“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”说的是水浒中一位传奇英雄的故事，这个英雄的故事还
3、有很多，请你写出这个英雄的名字，并用用最简洁的语言写出他的另一个故事：_（故事名称不能超过5个字） （2）罗曼罗兰名人传中的三大名人分别是 、米开朗琪罗和托尔斯泰。6、仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。（2分） 例：书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 _ _ _ 7、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（4分） （1）老大爷
4、的话外之意是什么？ （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。 8、默写（8分）1）木兰诗中点明不远万里、奔赴战场的诗句是： 、 2）成语“扑朔迷离”出自诗句：_ _，_ _ _。3）假如生活欺骗了你，_ _ ，_ _！ 忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。4）写出关于黄河的两句诗词。 _ , _ _ , _二、阅读理解（46分）阅读下面一首诗，然后回答问题。（5分）山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日 。鸟向檐上飞，云从窗里出 。1、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。(3分）2、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。(2分)
5、 （一）阅读文言文伤仲永（选段）（12分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”3、解释下列加点的词语。（4分）（1）未尝识书具（ ） （2）即书诗四句（ ）（3）日扳仲永环谒于邑人（ ） （4）泯然众人矣（ ）4、翻译下列句子。 （4分）（1）自是指
6、物作诗立就。 译文： （2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文： 5、课文中“_ ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空） （2分）6、我们学习了方仲永，从他的结局，你得到了什么启示？ （2分） 答： （二）阅读丛百草园到三味书屋（节选）（10分）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!7、简述这段在全文结构上的作用? （2分
7、） 8、三个“也许是”表达了“我”怎样的心态? (2分) 9、文中省略号的作用是什么? (2分)10、为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”的前面加上“我的”、后边加上“们”?(2分) 11、这一段流露了作者对百草园怎样的感情? (2分) （三）长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并
8、不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我
9、的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是
10、所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 12、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是（2分） _ _ 13、文中画线句子是什么描写，有何作用？（2分）14、联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（2分） 小的时候想长大 ： 我终于感觉到父母承认了我的长大：15、用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） 16、在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？（4分） 17、简要谈谈你对文中划线句子的理解。（3分） 18、仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。（4分）三、写作运用。（50分）19、面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？在原文的基础上加以发挥，至少运用一种修辞手法，对此时此境的“我”做一个心理描写。（10分）
