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1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 七年级上册语文文言文课内阅读总复习练习2翻译下列句子。见藐小之物必细察其纹理。3解释下列句中 “之”字的含义。(1)物外之( )趣 (2)昂首观之( )(3)为之( )怡然称快1解释下列加线的词。能张目对日,明察秋毫( ) 私拟作群鹤舞空( )昂首观之,项为之强( )怡然称快( )以土砾凸者为邱,凹者为壑( )鞭数十,驱之别院( )2用“/”划分下列句子的朗读节奏。私 拟 作 群 鹤 舞 空昂 首 观 之,项 为 之 强3翻译句子心之所向,则或千或百,果然鹤也。常蹲其身,使与合齐,定目细视。5文中叙述了哪些“物外之趣”?6文中出现了好几个成语,请
2、写出三个来。7文章末一句“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?5用原文回答下面的问题。 (1)“拔山倒树”中的“山”实际上是指: 。“树”是指: 。 (2)“见二虫斗草间”,这“虫”在作者眼中是: 。 (3)“庞然大物实为: 。1给下列加点字注音:论语() 不亦说乎() 不愠( )三省()罔()殆( )2填空:论语是记录 的一部书。是家经典著作之一。孔子,时期鲁国人,我国古代伟大的、。3解释下列词语的意思:学而时习之,不亦说乎(说:)人不知而不愠,不亦君子乎(愠:)温故而知新,可以为师矣(新:)学而不思则罔,思而不学则殆(罔:殆:孔文子何以谓之“文”也(何以:)
3、默而识之,学而不厌,诲人不倦(识:择其善者而从之(从:)4原文填空: ,不亦说乎? ,可以为师矣。学而不思则罔, 。子曰:“ ,是以谓之文也。”5摘出出自论语十则中现在常用的成语。6将下列句子译成现代汉语。学而不思则罔,思而不学则殆。 人不知而不愠,不亦君子乎?知之为知之,不知为不知,是知也。见贤思齐焉,见不贤而内自省也。8“而”的用法,有的表顺接,有的表转接,请区别下列句中“而”的不同用法:学而时习之()人不知而不愠()温故而知新()学而不思则罔()敏而好学()学而不厌( )择其善者而从之(18“知之为知之,不知为不知,是知也。”这一则是为了告诫弟子_19孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善
4、人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”用课文中的话说就是1指出下列语句中“之”的用法。学而时习之()孔文子何以谓之“文”也()默而识之(1以上这几句语录选自论语,与、合称“四书”。2从语录中看,孔子认为学习的快乐在于_ _。1山市选自 作者 ,字留仙,世称“ ”, 代文学家。本文描写了变幻莫测的 ,作者行文以“忽见、 、 忽、 、 、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文,使文章层次显得很清晰。2给下列加点字注音:青冥( ) 飞甍( ) 高垣( ) 禅院( )逾时( ) 连亘( ) 倏忽( ) 窗扉( )3解释下列句中加点的字词:然数年恒不一见( ) 高插青冥,相顾惊疑( )( )往来屑屑 ( )
5、 一切乌有惟危楼一座( )( )连亘六七里 ( ) 或凭或立,不一状 ( )( )数至八层裁如星点( ) 倏忽如拳如豆,遂不可见( )( ) 见山上人烟市肆( ) 尘气莽莽然,城市依稀而已( )( )5用现代汉语翻译下列句子。见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。倏忽如拳如豆,遂不可见。7请用课文原句填空。 山市是以 为顺序,描绘了变幻莫测的山市蜃景,条理清晰,语言简洁,请填写出山市变化的几个阶段:(也可以用自己的话复述)“山市”的形成阶段: “山市”的发展阶段: “山市”的高潮阶段: “山市”的消失阶段: 8找出文中表现
6、时间的词语。1世说新语是集,主要记述了。刘义庆是宋文学家。2写出下列字的读音:歆()辄()携()拯()3解释下列句子中的词语:过中不至(过:)去后乃至(乃:去:)与人期行,相委而去(委:)君与家君期日中(家君:)元方入门不顾(顾:)4将下列句子译成现代汉语。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之。元方入门不顾。5友人未到,陈太丘就独自走了。如果你是陈太丘,你会怎么做?6“友人惭,下车引之”,而“元方入门不顾”,怎样理解元方的行为?7这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人物的? 8从故事主人的言谈中可知,做人要。10友人“下车引之”的用意是。11 “元方入门不顾”以表示
7、。第五课童趣答案:(一)1张开 对着,向着 清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子 同“僵”,僵硬 慢慢 用 2看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3(1)的 (2)它 (3)此,这 4略。(二)1看清私下同“僵”,僵硬喜悦的样子固定用法,把当作 用鞭子打 2 、私 拟 作/ 群 鹤 舞 空昂 首 /观 之,项/ 为 之 强 3、心里想像的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千,或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。时常蹲下自己的身子,使身子与花台一样齐,定睛仔细地看。4、第一段总述物外之趣,起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反
8、映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致,想象奇特。(三)1留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞呜,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。 以丛革为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中。 2、总写童年视觉敏锐,喜欢细致观察事物,常有意想不到的乐趣。 3私拟作果然鹤也。 4、(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。 (2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。 (3)表达了作者“作青云自鹤观”目的达到,效果理想而收到的惊喜。 (4)极写癞虾蟆声势之大。 5、(1)土砾凸者草(2)兽(3)癞虾蟆 6、表心情的词语:怡然称快、怡然自得、呀然一惊。作用:突出情趣。7作者是一个活泼可爱、天
9、真无邪、有正义感的人。第十课十则答案:(一)1、略2孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家3通“悦”,愉快怨恨,心里不满这里指新的理解与体会迷惑;危险或疑惑凭什么记住采纳,听从4-7略8依次是:表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接9略10略11这句话的意思是说精通论语就可以治理天下。这句话道出了论语在修身、治国方面的作用。意思相近即可12略13、要有正确的方法和态度。14、学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养15、替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。16、并非平列的两件事,关键在于要“知新”,这就需要独立思考了。17、学而不
10、思则罔,思而不学则殆。18、言行要谨慎,不要夸大自己的知识和本领。19、择其善者而从之,其不善者而改之。20、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可。 (二)1代所学知识代孔文子代学习所得2AB。 (三)1孟子 大学 中庸 2不断学习、复习 3温故知新 经常学习的人 不会矛盾 只要虚心学到处都有老师。 4学习他优点 自己也有的就反省自己。5温故知新 三人行必有我师。6略。第二十课山市答案:1、 聊斋志异 蒲松龄 聊斋先生 清 山市蜃楼 无何 未几 既而 逾时(略)2、mng mng yun chn y gn sh pn 3、经常 青天、天空 你看着我,我看着你 匆匆 同“无
11、” 高 连绵不断 有的人 靠着 同“才” 突然 于是 店铺 广大 隐隐约约 4、D 5、看见几十座宫殿,青绿色的屋顶,高高的屋脊好像要飞起来的样子;城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的,景象清晰地出现在眼前;楼上的人来来往往、忙忙碌碌,有的人倚靠着、有的人站立着,形状各不一样;突然间变得像拳头、像豆粒,于是什么都看不见了。6、D 7、时间 “忽见山头有孤塔耸起,始悟为山市。” “未几,高垣睥睨,城市依稀而已。” “既而风定天清,不一状。” “逾时,楼渐低遂不可见。” 8、无何 未几 既而 逾时9前者孤塔耸立,少顷换一幅图景,这时蜃景的物象是逐步增加的;后者五座楼的情景,逐渐变化,依次消
12、失,这时蜃景的物象是逐步减小的。10作者在他那个时代,还不会理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象,所以在文中将此幻象称为“鬼市”是可以理解的。(允许有其他答案,言之有理即可)11、略第二十五课世说新语二则答案:(一)1古代笔记小说、东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事、南朝2略3超过才;离开丢下,抛弃古代对人称自己的父亲回头看4、略。5略。6略。7元方,语言和行为8守信用、讲礼貌。9“君与家君期日中,则是无礼。” 10意识到自己错了,想博得元方的好感。11对友人不守信,说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。 12略。(二)1.世说新语笺疏 刘义庆 南朝宋 2.约定 通“否” 丢下、丢弃 拉 对别人父亲的一种尊称 对人称自己的父亲 3.C 4.做人要重礼守信 5.略。 (三)1.C 2.D 3.古义:指子侄这一代晚辈的统称。今义:指儿子和女儿。 4.撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起;后一句好,因为比喻不仅要形似,更要神似,要有意蕴。“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说:“冬