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1、大班科学活动说课稿:伶俐的眼睛活动背景:先择本次活动内容主要基于几下方面的原因,一是越来越多地听到家长们抱怨,孩子看电视、玩电脑的时间长,家长们也担心孩子的视力问题。希望老师多教育;二是对于大班的孩子来说,马上要升入小学,用眼的时间也会越来越长,我们应该让他们对眼睛有所了解,从而注重保护眼睛。那么在平时的教学中我们发现,孩子们对眼睛有一定的了解,但说来说去,都是一些眼睛外形特征上的了解,太浅显了,再重复,孩子不感性,过于深奥的眼科学呢一时半会儿又说不明白,因为超过了他们认知能力,孩子也不会感兴趣,于是我就在想能否找到一些能够适合他们来感知的关于眼睛的内容,让他们进一步了解眼睛,从而关注对自己眼
2、睛的保护。还有就是在选择内容的时候,就希望能够将活动融入到我们本学期所开展的主题中,体现活动的使用性和长效性。活动目标:本次活动的目标主要有三个:1.在说说、玩玩中初步了解人眼睛的结构及动物眼睛的一些特殊功能,体验探究活动的快乐。2.感受眼睛的重要性,知道保护眼睛的方法。重点:在于帮助幼儿拓展关于自我认知眼睛的知识经验,产生对探究科学知识的兴趣和欲望。难点:运用良好的探究方法如细致观察、实验验证等发现人的眼睛的基本构造,了解眼睛独特的作用和功能。活动过程:为了达成这几条目标,我设计了以下几个环节:一、幼儿介绍自己收集的眼睛知识。(一)介绍观察到的人眼睛的样子。(二)介绍动物特别的眼睛。二、分组
3、探索眼睛的秘密。三、了解保护眼睛的方法。四、延伸:了解关于眼睛更多的知识。对于一些知识性的东西,我们在上课时,往往会出现大满贯的现象,孩子被动地接收知识,因此,在整个活动设计中,我思考最多的是如何突出孩子的主体地位,把空洞的说教,变成孩子自主的探索学习,因此,在第一个大环节中,我设计了孩子介绍为主的内容,引导他们同伴间的学习,在第二个大环节中设计了几个游戏让他们自主探索,当然在这里,老师不只是听众和观众,还有着帮助他们拓展知识的任务。在这两个环节中,我把孩子介绍人眼睛的样子放在前,把动物的眼睛认识放在中,把探索人眼秘密放在后,是有着“贴近孩子引发兴趣深入探索”这样的思考的,在这两个环节里我也运用了看一看(播放录像、观看图片)、学一学(学学螃蟹的眼睛、用眼睛说说话)等方式,来化解难点,增加活动的趣味性。第 页 共 页