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1、 小学科学实验报告单年级六、 时间2011.9.6实验类型分组 :( ) 演示 :( )实验名称选择最合适的工具实验器材:钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。猜测:选用不同的工具,拔出三种东西所用的力和方便程度是不一样的。实验过程:用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三种钉子应用哪几种工具最简单、最方便、最省力。然后做好记录。(先进行演示实验,然后分成四组做分组实验)观察到的现象或实验的结果:取图钉比较方便的是用小刀或剪刀来撬;取木螺钉比较省力的工具是
2、用螺丝刀来撬;取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬;评定等级:优秀指导教师: 六 年 级 下 册 小学科学实验报告单 学校 年级六年级实验者时间2012.2.9实验名称放大镜下的新发现实验器材: 放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组我的猜测:放大镜观察物体,比用肉眼看得要清晰,看得要大步骤: 1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方,逐渐向外移动,发现透过镜片后,字体变大了;2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方,可以看到微缩文字为“RMB 100”,而不用放大镜却看不清楚;3、用放大镜观察照片:我们用放大镜观察了一只小鸟的照片,可以看到鸟的羽毛上的小绒羽,而只用肉
3、眼看,却不能发现;4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕:用10X的放大镜观察屏幕上的图像,发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的,单看屏幕的一块地方,根本就不是画面。观察到的现象: 用放大镜观察物体,比肉眼看的清晰,原来不能看到的细微之处也能看清了 结论:我认为 放大镜不仅能放大物体的图像,还能看到物体的许多细节。 指导教师: 评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校 年级 六年级实验者时间2012.02.14实验名称 放大镜的特点实验器材: 放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、 烧瓶1只、 保鲜膜3、 透明塑料绳2米我的猜测: 放大镜能放大是因为它不同于普通玻
4、璃,形状与平板玻璃 有较大差异。步骤: 1、比较放大镜与平板玻璃:放大镜的中间鼓,周围较薄,而平板 玻璃 厚度均匀,没有放大功能; 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水,透过瓶体观察物体,发现比直接观察看到的图像要大; 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶,我们发现,圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。 观察到的现象:放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄,具有放大图像 的功能 结论:我认为 放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄,凡是和放大镜 镜片具有同样特点的器物,都具有放大功能。 指导教师: 评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校 年级 六 年级 实验者时间2012.02.16实验名称奇特的
5、身体构造实验器材:放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1套 我的猜测:用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分步骤: 1、观察昆虫的触角:发现触角不是一根直的,而是一节一节的;2、苍蝇的眼:发现不是一个,网格状的分布着几千个小眼;3、蝴蝶的鳞片:彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳:光滑的外壳上,还有许多“小刺”;5、苍蝇的脚:脚的底端有“吸盘”,所以可以在天花板上倒立 观察到的现象: 观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到 小动物的细微之处 结论:我认为 观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到 小动物的细微之处 指导教师: 评定等级:优秀良好及格待改进 小学
6、科学实验报告单 学校年级 六 年级 实验者时间2012.02.21实验名称蚜虫和它的天敌-草蛉实验器材: 蚜虫标本1片、草蛉标本1片 、 放大镜2只【3X、5X 各一】我的猜测: 肉眼看不清的蚜虫,身体构造也是完整的,草蛉像螳螂 步骤: 1、安装显微镜,对光,调焦 2、观察蚜虫的结构标本 将标本切片放在显微镜下观察 3、观察草蛉的结构标本 、 观察到的现象: 蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基本相同,只是体形要小 结论:我认为 用放大镜观察极小的昆虫,可以看清它们的外在的形体, 越用倍数大的放大镜,观察得越清楚 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六 年级 实验者时间2012.02.23实验名称 美丽的晶体实验器材: 放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克 我的猜测: 晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处 步骤: 1、观察食盐的晶体:用10X的放大镜观察,它的小颗粒是正方体 2、观察味精的晶体:味精的晶体是长柱体,长的两端有尖 3、观察白糖的晶体:白糖的晶体是合起来的两个梯形,类似长方体 4、观察食用碱面的晶体:碱面的晶体是扁片状的小颗粒 观察到的现象: 不同物质的晶体,形状是不同的