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1、好用的工作方案范文合集0篇 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常须要提前进行细致的方案打算工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么方案应当怎么制定才合适呢?以下是我为大家整理的工作方案0篇,希望对大家有所帮助。 工作方案 篇1本系列工作方案为广州市汉达社会工作服务中心评估体系内容之一,如需运用，请征询本中心同意。 依据广州市天河区民政局相关文件要求，广州市汉达社会工作服务中心(以下简称“汉达”)对广州市天河区街道家庭综合服务中心开展XXX年度过程、中期和末期评估,现制定如下方案: 一、 评估时间 过程评估：随机不预约，共四次/家; 中期评估时间：依据家综项目周
2、期而定,项目中期前后1个月左右； 末期评估时间:依据家综项目周期而定，项目末期前后1个月左右； 二、 评估内容： 中心基本设置、运营管理实力、中心项目运作状况、项目成效、经费运用以及财务管理状况三、 评估形式 评估采纳街道家庭综合服务中心撰写自评报告、评估小组项目实地考察、听取介绍、查阅资料、社工面谈、利益相关者面谈、专家小组分析评定、现场反馈的方式进行。 由于家综初步建立,须要时间累积项目成效，因此短期内的评估，利益相关者由中心举荐，成效利益最大化归于家综。后期评估则会同时考虑在家综服务名单中随机抽取利益相关者。 各中心开展服务状况自检，撰写自评报告，并在约定时间内向评估小组公布。汉达负责组
3、成评估组,执行现场考评、看法收集、效果评估、现场反馈等工作程序任务。 四、 过程评估程序（一)随机不预约时间参访中心 (二） 视察中心开放、宣扬栏、现场人流、复核工作人员数量及检查工作状态（三) 出示评估机构过程评估证明书,表明过程评估员身份 (四） 抽查部分资料(专业个案、小组资料除外） （五) 现场填写过程评估表,家综工作人员签字确认(如中心主任不在,则请中心副主任签字，以此类推） (六) 扫描过程评估文件,发送民政局五、 现场评估程序（一) 中心自评:评估前10个工作日,中心承办机构开展自评，并提交自评报告。 (二) 批阅自评报告:中心评估前5个工作日，评估小组批阅自评报告。(三) 现场
4、评估:评估小组前往中心进行中期评估。 （四) 撰写评估报告，中心评估后个工作日内，汉达依据评估小组的评估反馈撰写评估报告。（五） 评估报告反馈:完成报告后个工作日内,评估小组和承办机构发送报告至中心，双方就评估报告内容进行反馈与沟通，达成共识。（六)递交评估报告:中心评估结束后5个工作日内,汉达将评估报告上报民政局。 (七） 领取评估报告：中心评估结束后，依据民政局要求领取报告。 六、 现场评估的流程(一) 参观中心场地。由中心负责人指引介绍中心场地,带领全体评委参观。 (二） 听取承办机构介绍项目成效。评估小组全体成员,街道分管领导、机构总干事或驻中心主任、及一线社工参与。(三)评委自由提问
5、。 （四) 评委分组评估。中心各服务领域需至少支配一名社工参与，并打算好各领域文书档案，以备检查;同时须要中心帮助支配2-3个房间。(五) 评委分组评估。（六) 评估小组集中,简要沟通反馈，交换评估看法。 (七） 评估小组给中心进行现场反馈，当日现场评估结束。七、 评估结果 （一) 考核评估分值比例考核评估结果采纳百分制，以及采纳节点式评估。中心年度总评分等于中期评估总分0%及末期评估总分60相加所得。其中： 中期评估总分等于过程评估10%及中期现场评估9%相加所得。 末期评估总分等于过程评估10%及末期现场评估90%相加所得。 街道家庭综合服务中心的中心基本设置、运营管理实力、家庭服务中心项
6、目运作状况、项目成效、经费运用以及财务管理状况共五个部分，过程评估、中期评估与末期评估分值比重有所偏重。 评估内容比重的调整,表明评估在不同阶段着重的内容不同,而总分节点所占比重的不同则意味着评估看重中心的成长实力。 (二) 评估等次评估采纳等级评定的形式。评定等级按优秀（分以上）、良好（-89分）、合格（70-79分）、基本合格(0-6分）、不合格(60分以下)5个等级予以评定。工作方案篇2各部门（社区）: 为顺当完成争创第五届全国明城市，街道特此拟定x街道明创建志愿者工作方案。一、高度重视,周密部署。 各社区要充分相识此项工作的重要性,社区党委班子要组成巡查组,并在每天巡查结束后向街道党群
7、工作部报送有关工作数据。 二、狠抓重点,落实到位。 各部门（社区)要依据月6日街道明创建推动会部署要求，针对:1公厕乱涂乱画及公厕异味问题; 2对网吧吸烟问题及是否存在未成年人进入网吧问题； 道路损坏问题; 4市场是否存在无证经营商家及熟食档口是否佩戴口罩； 机动车乱停放问题及共享单位乱停放问题; 6小区内是否设置分类垃圾桶。逐一支配志愿者及社区巡查队进行排查、督导工作。 三、针对重点路口、商店支配明劝导志愿者。 明过公路指引工作时间为每日早上8点0点半(中间9点休息半小时),下午点0分1点（中间点半休息半小时），共二个班次。 请坳下社区、仙湖社区及xxU站支配志愿者在国威路和聚宝路交汇路路口
8、进行明过公路指引工作。每周一、三、五由坳下社区每天支配8名志愿者进行明过公路指引；每周二，四,六由仙湖社区每天支配8名志愿者进行明过公路指引；每周日由xxU站支配8名志愿者进行明过公路指引。2请x社区、鹏兴社区及xU站支配志愿者在xx路和聚宝路交汇路路口进行明过公路指引工作。每周一、四、六由xx社区每天支配8名志愿者进行明过公路指引；每周二、五、七由鹏兴社区每天支配8名志愿者进行明过公路指引;每周三由xxU站支配8名志愿者进行明过公路指引。 请xxU站每天支配6名志愿者在华润万家一楼及二楼电梯口进行明电梯指引工作。详细时间:早上1点12点,下午2点点,下午4点6点。请各工作站仔细志愿者服务工作
9、的备案工作，街道办会依据深圳市明创建迎检最终完成状况进行表彰。 x街道办事处 20x年月日工作方案篇3 为进一步加强我县师德建设工作，塑造老师良好形象，促进教化事业的改革与发展，特制定本方案: 一、指导思想 以全面提高我县中小学老师的职业道德水平为目的，重在建设,以人为本，在老师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为规范,努力建设一支师德高尚、业务精良,充溢朝气和活力,与现代化教化相适应的中小学老师队伍。 二、内容与措施 (一)建立师德学习培训制度 各校要做到师德教化常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，坚持开展暑期教职工集中一周时间的职业道德专题学习。要把师德
10、教化作为老师接着教化、干部培训的必修课程和政治学习的重要内容,加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教化,教化老师全面规范自己的从业行为,自重、自律、自省、自强，提高师德素养。把职业道德教化与组织老师参与社会实践活动结合起来。通过学习教化最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律、乐于奉献的良好师德风尚内化为老师的自觉行为。同时，努力培育一支有志于师德理论探讨和实践探究的骨干队伍。 （二）加强学校教化联系制度 学校教化联系制度是学校教化教学工作的重要手段,是老师酷爱学生、关切学生的重要体现,具有丰富的内涵和多方面的作用。各校要进一步规范家校联系行为，完善家校联系、考评制度,促进老师
11、、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教化事业的理解和支持。 （三）开展师德模范创建活动 通过开展“青年文明岗(段、组)”、“文明学校”、“文明班级”等丰富多彩、形式多样的创建活动,推动师德建设。把师德建设与创名师、名校活动有机结合。建立定期表彰制度，表彰嘉奖师德高尚的老师和师德建设工作成果显著的学校。接着开展“师德标兵”评比活动,做好市、省、国家级评优的推选工作。(四）加大师德典型宣扬力度主动挖掘典型,树立榜样，弘扬主旋律,营造师德建设的良好舆论氛围，提高人民群众对老师队伍整体形象的认同度和美誉度。充分利用电视、广播、报刊等新闻媒体，以主题性系列报道、专访、专栏、专题节目等各具特色的宣
12、扬形式，大力宣扬师德建设成果显著的单位和师德高尚的老师的先进阅历和先进事迹。组织师德标兵、优秀老师报告会和巡回演讲。开展向先进典型学习活动。 (五）解决社会热点难点问题 以解决群众关注的热点问题为突破口，强化管理,肃穆查处，树立教化和老师的良好形象。针对社会反响剧烈的学校乱收费、有偿补课、体罚学生等违反师德规范要求的现象和问题进行全面整治。坚持标本兼治、综合治理。加大查处力度,对违反有关政策规定、违反老师职业道德的个人,要肃穆处理,决不姑息。(六）强化师德监督考评机制 加大社会对老师师德建设的监督力度，教化局设立师德举报电话，激励学生、家长和社会各方面对师德建设进行监督举报和评价,形成教化局、
13、学校齐抓共管,社会有效监督的良好工作局面。县教化局将组织开展师德考评，并把师德建设评估结果作为对学校整体考核的重要内容。坚持全面督导评估的原则,把师德建设作为学校办学水平、达标升级、示范校验收、评先评优等教化督导评估的首要内容。学校要明确任务、落实责任，齐抓共管。学校校长是学校师德建设的第一责任人,要以身作则、领先垂范，带领和引导广阔老师切实提高职业道德素养。 (七)完善师德考核奖惩制度根据中小学老师职业道德规范的精神,各校要建立个人自评、老师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。做好师德档案的记录、归档、管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。强化
14、政策导向，把师德考核结果与老师嘉奖、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩,师德不合格的一票推翻,直至清除出老师队伍。 今年，县教化局围绕师德建设，将开展以下几项活动。 1、开展师德承诺工作 县教化局局长与校长、校长与老师分别签定师德承诺书。通过签定师德承诺书,让学校、老师向社会公开承诺，自觉规范行为，提高师德修养。 2、开展第三届“师德标兵”评比活动 XX年老师节期间,县教化局将组织开展第三届“师德标兵”评比表彰活动，并组织“师德标兵”巡回演讲活动,通过“师德标兵”的先进事迹教化,促使老师教书育人,为人师表。 3、开展“百校千师访万家”活动 为进一步发扬广阔老师深化学生生活、学生家庭开展教化活动的优
15、良传统,努力构建家庭、社会和学校三位一体的学生教化体系,县教化局确定在全县中小学开展“百校千师访万家”活动。各校要高度重视这项工作，切实加强领导,仔细组织,细心支配,真正把这项工作落到实处。广阔老师要充分相识家访的重要意义，把家访作为教化教学活动的重要组成部分真正抓实、抓好,做到家访有记录、有反馈，每学期，老师家访面要达80%以上。4、开展党员先进性教化活动 以开展党员先进性教化为载体，仔细抓好师德师风教化，组织好“学陶、师陶、研陶”活动,从正面培育老师酷爱祖国、酷爱党、酷爱教化事业、酷爱学生的品质，使老师坚固树立正确的人生观、价值观和世界观，树立育人为本和依法治教的思想。开展学习教化活动，学校要结合实际,进行部署和详细支配,不但要组织老师集中学习，而且还要组织老师自学、探讨、相互沟通，引导老师边工作边学习，每位老师都要写出不少于XX字的学习心得体会。充分发挥党员干部的先锋模范作用，开展党员老师与一般老师结对联系活动，每个党员至少联系2名一般老师,与老师进行一次深刻谈话、指导老师上好一节观摩课、撰写一篇有质量的教学论文、与老师共同辅导一名学困生、资助一名特困生。 5、开展
