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1、教学故事肯定学生的优点，转变学生的学习态度，提高历史成绩现在，许多教师常常抱怨：学生的学习态度不端正，不知道学习等等。其实，我们教师在抱怨学生不知道学习的同时，我们是否应该回过头来，审视一下自己呢？我们是否应该从改变自己做起？今年我上的两个普通班历史，一个九（8）班，一个九（6）班。在大多数老师的眼中八班的学生要比六班的学生成绩好，也许是因为这种原因，八班学生都非常注意学习所谓的主科，语文、数学、英语、物理和化学。可能是主科教师让学生在心里觉得非要学好他们的科目，八班的学生经常在我的历史课上做其他的作业，我收了一下学生的作业本，在班上批评了一些学生，但情况一直都不理想，六班的学生刚好相反，我一
2、直告诉他们我喜欢六班，因为课堂上安静，还告诉他们我相信你们比八班优秀，他们一直都非常的高兴。在第二单元的测试前，我告诉六班我相信我们班一定比八班好，而八班我表现的冷淡，说既然你们都不在乎，都说中考是开卷考试又不计分，看这次会考得怎么样？结果出来以后六班真的比八班考得好，平均分要高10分左右，难道是八班真的不如六班吗？事后我认真的思考了这个问题，可能由于各种外在的因素影响了八班学习历史的兴趣，但是我为什么不能像对六班的学生一样，通过以下肯定，鼓励的话让他们慢慢改变学习历史的态度呢？难道他们学不好历史吗？所以要提高历史成绩，我们教师就应该关心学生，肯定学生的优点，才能转变学生的态度，达到我们心中的期望值。
