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1、应彩云精彩幼儿园教案:新车出厂、在为新车挂车牌中,理解一些数字排序的方法(促动思维的发展、对周围事物的敏感)。活动准备:、幼儿人数。、老师新车的。、各种各样新车的照片或图片。、数字“、”八套,笔八支、白色纸条每张桌子张(共四张桌子)。、汉字:外形、用途。、老师新车牌:沪蓝黑个两张(只粘好数字,字母和汉字不粘)。、幼儿的邮票大赛的“车”主题设计(等奖获得展示)。过程与指导:一、新颖的新车、老师的车l(出示)这是应老师的车,大家都很喜欢,你们为什么喜欢?这里,我本意是想通过对老师车(最亲近)的欣赏,获得欣赏新车的视角和方法。如:颜色让你喜欢,车灯让你喜欢,玻璃窗让你喜欢,轮胎也让你喜欢等。小结:是
2、啊,有人喜欢我车的颜色、有人喜欢车灯的形状二、新车上牌即使新车很多,但还是有越来越多的人喜欢白色的威驰。当马路上有很多白色威驰车时,你怎么知道那是应老师的车呢?、三个数字的车牌我的车牌有一个一个一个三个数字。马路上,有这三个数字的车牌,只有我一辆吗?这三个数字能够排列出几张车牌号呢?我给你、三个数字,你能够排列出哪些车牌号码?你能够让多少新车挂上车牌上路呢?提示:和你的朋友一起做这件事让孩子合作学习。有些地方的幼儿要提示,一张纸条记录一个车牌。、交流讨论、学习方法老师:请你们每对拿出一张车牌。在活动中:孩子对照着已有的号码,重复的就被老师:“一样的车牌警察叔叔是不允许的,警察叔叔把这张拿走了。
3、”直至最后确认。梳理:张,我们排列了张车牌,有什么办法让我们在排列这些数字的时候,既快又一个不漏地排列出所有的车牌?、四个数字:现在,我们知道了又快又好的方法之后,我再给你一个数字,你们去试试,个数字能够有排列出几张车牌?幼儿操作。在一定的时间之后,让孩子一起交流。在活动中,为了激发孩子的热情和对活动持续的兴趣,老师能够激发:“时间就是车牌。”一个孩子回应:“车牌就是钱。”老师又答:“时间就是钱。”活跃了气氛。、第二次交流将为首的数字拿出来,共有张。老师小结:看,只增加了一个数字,就打头,就能够排列出张车牌,那么个数字应该能够排列出更多的车牌,我们在角落里慢慢地做。三、马路上的车牌、老师的车牌
4、是这样个数字,出示兰色的。不过有一天,我发现:马路上也看见一辆车的号码和我的车一样,警察叔叔怎么不找他呢?可提示“车牌是不是只有这些数字。”、对,有字母。我的车的字母是。想不到这辆车牌,也是。活动中,孩子:“有字的沪”、对,有汉字。沪就是上海,除了沪,还看见过什么字?活动中,孩子:“琼(老师:这是哪里的?)海南苏,苏州浙(老师:你就是浙)上(老师:上就是沪)、我的车牌上的汉字是“沪”,想不到他的车牌上的汉字也是“沪”。在活动中,孩子:“颜色不一样。”老师:“是啊,其实,一张车牌,有不同的数字,有不同的字母,还有不同的汉字,还有哪些不同吗,你们在马路边仔细看看,就是因为有这些不同,才会变化出这么多不同的车牌,让那么多的新车上路,我们的马路上新车会越来越多的。”