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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 20042005学年度第一学期五年级语文期末试卷（一） _学校 _班 姓名_成绩_ 一、查字典，完成练习。（4分钟）我感到慰藉的是，母亲吃到了水灵灵的荔枝，我认为这是对母亲善良忠厚的一生的报偿。1、 “慰藉”的“藉”的读音是（ ），还可以读（ ），这个音组成的词语是（ ）。2、“偿”字的音序是（ ），“报偿”中“偿”的字义是（ ）。二、先看拼音写词语，再按要求完成练习 。zhung sh min qing yn x ( ) ( ) ( ) shn yn w wi b zh( ) ( ) 1、 从上面的音节中找出整体认读音节_2、 从上面的字中找出
2、不同结构的字，工整地抄在方格里。3、 先找出zh的同音字，再组词。 _ （ ） zh _ （ ）三、先按课文内容填空，再写出本学期积累的4个成语。我( )地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着( )的哲理。_ _ _四、先用“严”字组词，再把这些词语分别填在句子中。1、老师对我们的要求很（ ）。2、（ ）的人民大会堂矗立在天安门广场。五、按照“积累运用”的原句填空。1、 _空悲切。2、 少年易学志难成，_。六、这学期我们学了李白的一首诗，请你默写下来。_ _ _ _ _你记得的李白的诗还有_、_，这些诗中你最喜欢的一句是_ 七、朗读。八、阅读短文，回答问题。（一） 用脑想，用心记宋朝
3、有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花（废、费）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他十分苦(恼、脑),疑心自己是不是记忆不好。有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书过程后，给了他一番忠告，说：“以后读书不要只图快，哪怕一句话也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书之所以记不住，不是因为记性不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，（忽视 轻视）了对书籍内容的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能重点地进行记忆。因此读书的（效果
4、成果）很差。陈正之接受了朱熹的忠告。他每读完一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要点，并且留心把重要的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。1、把文中（ ）里不恰当的字和词划掉。2、结合上下文解词囫囵吞枣：_3、读读第二自然段画_的句子，写出你的理解。_4、结合全文内容回答陈正之为什么终于成了有学识的人？ _ _5、你从这篇短文中受到了什么启示？_（二） _那天，家里冰箱坏了，我到修理部请求上门修理。修理部的同志告诉我现在人手少，要等两天才能上门修理。如果我能把冰箱拉到修理部，马上就能修理。这下可难为了我这个花甲老人。正当我一筹莫展的时候，街上传来“旧书、旧报纸的卖！”一声吆喝，这
5、使我闪出一个念头20042005学年度第一学期五年级语文期末试卷（二） _学校 _班 姓名_成绩_ 他，是个二十多岁的小伙子。我叫了一声“老弟”，便把我的来意讲了一遍，并表明了我的急切心情，最后还特别加了一句 你帮我 我会给你劳务费 小伙子仿佛没有多想 憨厚地一笑 走吧来到我家，他帮我从三楼把冰箱抬上他的平板车，又拉到修理部。等了一会儿，冰箱修好了，他又帮我送回家。我当即从衣兜了掏出20元钱，他的脸“腾”的红了，说道：“ 您还真给钱呀！”我说 ：“那当然！” 他执意不要，最后他说：“（ ）您有旧书、旧报，（ ）卖给我吧！”看来，这是他唯一的要求。于是，我把所有的旧书、旧报纸都找了出来。我想说不
6、要钱，可在他坦诚的表现面前，愧于开口。我不得不承认，平时我总用怀疑的目光看这些人，对他们存有戒心。而那天的事，使我转变了看法：在我们生活中，无论是北京人还是外地人，无论从事何种工作的人，人人都有一片真情，人人都有可能向你献出一片真心。（ ）我们互相尊重，互相信任，互相帮助，我们的周围（ ）会是一个真诚明亮的世界！1、给第三自然段少标点的句子加上标点。2、选择恰当的关联词语，填在文中的（ ）里。因为所以 如果就 只要就3、给短文加上恰当的题目，写在文前的_上。4、是一件什么事使我转变了看法？请概括地写出这件事。 _ _ _ _5、如果将最后一个自然段的内容改为“我”对小伙子说的话，想一想，我会说些什么？_九、口语交际。十、习作。1、 读了用脑想，用心记后，你有什么感受？请结合实际写一篇读后感。题目自拟。2、 这学期你在学习和生活等方面肯定取得了很多的收获，请你以_的收获为题，写一篇作文。3、 以上两题任选一题，写一篇400字左右的作文， 内容要具体，情感要真实，语句要通顺。 /
