学前艺术教育选择题

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1、学前艺术教育1、在韵律教学活动中 ,让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后 ,立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法就是？a. 回忆导入b. 动作导入c. 观察导入d. 练习导入2、认为 才 能 使 通 过 后天的有效教育发展起来的 ,为儿童提供优良的教育环境就是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家就是？a. 达尔克罗斯b. 柯达伊c. 铃木d. 奥尔夫3、提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家就是？a. 康有为b. 蔡元培c. 张雪门d. 陈鹤琴4、综合 性 的 音 乐 教 育活动就是帮助儿童自然而然的进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍

2、的综合一体就是？a. 形式上的综合b. 目的上的综合c. 过程上的综合d. 内容上的综合5、律动小鸟飞中探索“不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于？a. 发展音乐感的目标b. 发 展 学 习 能 力 的 目 标c. 发展个性、社会化的目标d. 全面发展的目标6、开 展 音 乐 活 动 的 第一步就是？a. 选择教育内容b. 确定教学方法c. 制定教育目标d. 创设教育环境7、一般来讲,适合45岁幼儿演唱的歌曲的音域为？a. e1-g1b. d1-b1c. d1-a1d. c1-b1e. 对 于 含 有 不 断 重 复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲,适宜采用的歌唱活动导入方法就是？a. 填充

3、参与导入b. 故事讲述导入c. 歌词朗诵导入d. 情景表演导入9、除 了 能 学 会 有 节 奏地跟随音乐做动作外,还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿 ,其年龄段就是？a. 23 岁b. 34 岁c. 45 岁d. 56 岁10、在韵律教学活动中,从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动 ,或直接从观察新动作做示范开始的新动作学习活动的方法就是？a. 观察导入b. 回忆导入c. 基 本 动 作 复 习 或 练 习导入d. 队 形 复 习 或 学 习 导入11、在学前音乐教育中 , 音乐作品就是教育的媒介,审美感动就是教育 的？a. 内容b. 目标c. 手段d. 技能12、打击乐

4、演奏活动中,适用于主要声部创编导入的作品特点就是？a. 原 配 器 创 作 比 较 复 杂、精美完善b. 原设计比较单纯,可以让儿童有更多创 造表达机会c. 本 身 含 有 主 次 两 个 部分 ,其主要部分本身比较复杂、精美、完善d. 本 身 含 有 主 次 两 个 部分 ,其主要部分比较单纯13、幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用？a. 单马蹄形b. 双马蹄形c. 品字形d. 半圆形14、在打击乐教学中,为发展幼儿的节奏感与肢体感而采取的做法中,错误的就是？a. 选 择 节 奏 明 晰 的 伴 奏音乐b. 引 导 幼 儿 倾 听 声 部 之间的相互关系c. 教 给 有 关 的 演 奏

5、技 能d. 创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛15、有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向与能力的评价方法就性性性性能象灰染技能性形象性趣味性感染性a.b.c.d.是？a. 同行评价b. 重点评价c. 书面评价d. 自我评价16、 23 岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表,一般易采用的创造性表达手段就是？a. 语言表达b. 动作表达c. 绘画表达d. 以 各 自 擅 长 与 喜 欢 的方式表达17、教 师 用 现 场 的 演 唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活 范例的教学方法就是？1 I ,a. 示范b. 演示c. 参与d. 提示18、在“教师将幼儿创, ,并要求幼儿指出那些人的

6、动作被采,教师运用的方法就是？a. 提示b. 演示c. 退出d. 反馈19、“在教学活动中教师运用眼神来传达自己情绪”就是“心理唤醒 因素”中的？a. 幼儿因素b. 教师因素c. 材料因素d. 程序因素20、教师在教师活动中能够根据需要经常变换 己所扮演的角色叫做？b. 角色的退出c. 角色的扮演d. 角色的变换21、首先提出了艺术起源与游戏观点的就是著名美学家？a. 席勒b. 斯宾塞c. 蔡元培d. 陈鹤琴22、在韵律活动中使用的道具,应遵循的原则就是？a. 道具新颖有趣, 使用技巧复杂亦无关紧 要b. 增强儿童的美感,引发性想象、联想c. 尽 量 为 儿 童 提 供 现 成的道具d. 教

7、师 应 花 较 多 精 力 设计道具23、儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式就是？a. 倾听与欣赏音乐b. 载歌载舞 ,唱唱跳跳c. 参与奏乐d. 歌唱活动24、喜欢歌唱,能大胆、独立的在集体面前进行歌唱表演 ,并能在集体教学中尝试用不同的合作表演形式歌唱就是？幼儿在音乐教育年龄阶段的目标a. 小班b. 中班c. 大班d. 学前班25、音乐教育的终极目标？a. 音乐感的发展b. 学习能力的发展c. 全面发展d. 音 乐 知 识 技 能 的 发展26、在达尔克罗兹的音,？由于其独特的创造性与科学性 早已被人们公认为就是 卓有成效的音乐教育手,并成为相对独立的学习领域a. 体态律动b. 视听

8、练耳c. 即兴创作d. 音乐律动27、学前儿童美育的重点在于培养儿童？a. 创造美得技能b. 发现美、欣赏美得能力c. 鉴赏美的能力d. 评价美得能力28、？与游戏性音乐教育方法中最具有特色的 一个方面29、在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画” 的就是？a. 山本鼎b. 福禄贝尔c. 乌索娃d. 西泽克30、在音乐欣赏中,发现幼儿情感祢验、情感装达与进行自我情感调控 的能力就是？a. 了 解 自 己 在 音 乐 欣 赏活动中的态度、行为的能力b. 体验、表达音乐作品本身所引发的情感 的能力c. 感知、记忆、理解优秀的作品形式以及 内容的能力d. 感 受 与 追 求 集 体 音 乐活动秩序的能

9、力31、在幼儿园打击乐器演奏活动中 ,适用于总谱学习导入的作品特点就是？a. 原 配 器 创 作 比 较 复 杂、精美完善b. 原设计比较单纯,可以让儿童有更多创 造表达机会c. 本 身 含 有 主 次 两 个 部分 , 其主要部分本身比较复杂、精美、完善d. 本 身 含 有 主 次 两 个 部分 , 其主要部分比较单纯32、属于歌唱活动中最基础的目标就是？a. 发 展 幼 儿 运 用 嗓 音 进行艺术表现的能 力b. 让 幼 儿 参 与 享 受 歌 曲活动的快乐c. 发 展 幼 儿 感 受 音 乐 的能力d. 积 累 一 定 的 音 乐 语 汇33、学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元与？a

10、. 主题单元b. 空间单元c. 活动单元d. 目标单元34、奥尔夫音乐体系的主要教学方法就是？a. 引导法b. 创造发c. 模仿法d. 引导创作法35、铃木音乐教育体系中有许多独特的教育方法,下列选项中不属于其教学方法的就是？a. 母亲参与b. 综合教学c. 集体教学d. 听觉训练36、奥尔夫认为,音乐构成的第一要素就是？a. 旋律b. 节奏c. 调式d. 内容37、在音乐欣赏教学中,含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用？a. “ 从 整 体 入 手 层 层 深入”的设计思路b. “ 从 局 部入 手 层 层 累加”的设计思路c. “一一分配”的设计思路d. “整、分、整”的设计思路38、“

11、体态律动学说”及其音乐教育体系的创始人就是？a. 奥尔夫b. 柯达伊c. 达尔克罗兹d. 铃木39、在对儿童美术欣赏的情感态度要求上 ,适合大班儿童的技能目标就是？a. 集中注意力欣赏b. 关 注 具 有美 感 的 事 物c. 用语言动作、表情来表达自己对作品的 感受与理解d. 初 步 体 验美 术 欣 赏 活动的快乐40、在幼儿音乐教育中,教师必须准确地把握好儿童缘由的基础能力水平 ,并以此为依据着眼于儿童身心的全面发展。这一思想体现了学前儿童音乐教育的？a. 实践性原则b. 发展性原则c. 与谐性原则d. 低耗高效原则41、根据艺术形象存在的方式划分,美术就是一种？a. 空间艺术b. 时间

12、艺术c. 时空艺术d. 实用艺术42、“培养幼儿初步的感受美与表现美的情趣与能力“就是在？中规定的a. 1989年的 幼儿园工作规程（试行）b. 1982年的 幼儿园教育大纲c. 1996 年的 幼儿园工作规程d. 2001 年的 幼儿园教育指导纲要（试行 ）43、在学前儿童教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过得物体的？a. 轮廓特征b. 基本形态c. 基 本 结 构 与 主 要 特 征d. 动态结构44、学前儿童美术教育的内容涉及？、手工与欣赏三大板块,它们各自独立但又相互联系a. 素描b. 绘画c. 色彩d. 创作45、日本音乐教育家？于 20 世纪中期开始了其“天才教育”体系的建

13、设a. 柯达伊b. 铃木c. 奥尔夫d. 柯尔文46、幼儿园工作规程将美育目标规范为 : “培养幼儿初步的感受美与？的情趣与能力。 ”a. 热爱美b. 发现美c. 表现美d. 理解美47、 3 岁孩子拿着画笔认真画画时,不仅就是手动身体的动作、面部的动作也来帮忙,体现了儿童动作发展的？a. 从 整 体 到 局 部 的 规 律b. 收尾规律c. 近远规律d. 大小规律48、？儿童不但能准确地表现 2|4与 4|4的歌曲节奏,同时对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏也有一定的掌握与理解a. 34 岁b. 45 岁c. 56 岁d. 67 岁49、教师可以在音乐教育活动的设计与组织中 ,创造性的采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣,以及对将要学习内容与技能的理解、把握,体现了学前音乐教育？的趣味性与游戏性a. 内容上b. 形式上c. 方法上d. 表明上50、苏联普通学校音乐教学大纲就是由？编写的a. 卡巴列夫斯基b. 达尔克罗兹c. 柯达伊d. 奥尔夫51、“在有伴奏的情况下不仅能独立完整的歌唱 ,并初步学会接唱与对唱”就是？儿童歌唱目标a. 小班b. 中班c. 大班d. 学前班52、李老师在一次美术活动中的教育目标就是