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1、大学养成教育个人总结养成教育优秀个人经典事迹材料 从教以来，曾担任班主任工作XX年，我热爱自己的岗位，热衷于自己的事业，平时工作中对自己高标准、严要求、对待教育工作精益求精。在不停的学习、实践、求索中，形成了一套自己的教育方法和理念，成绩比很好，学生、家长对我也很满意，为了我的学生，我愉快着，并不停努力实践着自己人生的诺言，默默的做着自己该做的工作，现在回想起来，可谓平平淡淡，从从容容。我自1987年9月调入次营学校。校领导委以重担，于是，我一直担任初中三年级的化学老师。虽说是化学课，不过学生的知识水平，养成习惯，还存在一定的问题。我深知：我的教育教学行为在学校起着多么至关主要的作用。一、努力
2、学习优秀的教育教学理念和班级管理理论要搞好班主任工作，就得多学习，从多种书籍、报刊杂范文之家志中获取丰富的理论知识。我尝试着把它分为两类：一类是相关人生哲学的诸如嫉妒心理学、错误和人生、成功启示录人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，能够侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，班主任之友德育报等报刊杂志。每一次阅读后我全部大有收获。工作中碰到的问题，往往在看到相关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有利于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作部分摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活
3、用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。二、关爱有加，抓养成教育我不会忘记这届学生的生活，天天第一个到校，天天很晚离校，三个班159名学生，每一名学生全部需要关心，每一件小事全部不能忽略，每一个教育契机全部不能错过。经常是整天扎在学生堆里，甚至连午饭时间全部会忘记。我想：在校的每一分钟时间全部应该很好的利用。虽说次营地域的学生均是农村的孩子，不过，自理能力还较差， 很多小事全部得要求老师“率先垂范”。我牺牲了自己的休息时范文之家间和孩子们一起清理卫生死角，和她们一起商议怎样管理自行车，怎样改变不按时上交作业的现象并制订了“脚扎实地做事，顶天立地做人”的班训。要求学生不论做任何事情，
4、 必需有一个明确的目标，朝一个方向努力。引导她们从身边小事做起，从性格态度入手，学习做一个高尚的人。班要求为“听课要用心，不能乱打岔;讲话要响亮，不说半截话;作业要认真，不要总拖拉;工作要负责，不要马大哈;举止要端装，衣着要整齐三、以诚相待，转变学生观念苏霍姆林斯基说过：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给她们。可见，我们老师平素不能师道尊严，不能摆架子，只有虚心听取学生的意见，把学生当成知己的好友，对她们充足地加以信任，这么学生才会把心里话告诉你，她们才会没完没了地向你倾吐心中的沉闷和不快。对于学生而言，她们感受的是一时的荣耀，更多的是痛苦和压力。面对流动管理制度，她们心中的恐惧感在
5、增加;面对初中知识的增加，课型的转变，她们感到难于应付;相对而言，处于良好状态的基础，让她们不停受打击，甚至很多同学认为自己无药可救，不是属于优生行列中信心的缺失是做学问最忌讳的事情。我也曾找她们部分谈心，也曾不止一次的强调人应该有自信，不过，效果全部不太理想。 记得那是第二学期发生的一件事，我在学生没有任何准备的情况下，要求她们当堂背诵并默写氧气的全部化学方程式的内容。而且，条件是，不完成任务就不会放学。当初能感受到，孩子们对自己的无限的敌意，迫于无奈、苦于想按时回家，只能放开声音、想尽措施，背诵课文。结果，全班2/3以上的同学全部能完成任务。事后，要求全班同学写了课后感，而且，召开了暂时性
6、的专题班会一切为了明天，那一次，我们师生相互袒露了内心，发泄了积压在心中近一年之久的委屈和酸楚，整个班级哭声一片，但大家发自内心的声音全部是：我不差，我能行!不到30天的时间，学生的进步便显著的表现了出来。她们第一次有了试验班学生的优越感。后半学期，我提倡学生自我管理，采取小范围集中和部分谈话的形式，找学生谈心，将水平能力相当的同学集中在一起，提议她们展开学科预习、复习小组，激励她们之间比、学、赶、帮、超，很快她们就发觉了自己未曾想到的潜力。当今社会既是一个友好的社会，同时也是一个竞争剧烈的社会，而学生良好习惯的养成非一朝一夕所能完成的。作为老师，我们要高度重视对学生的良好习惯的教育培养，要高度重视学生综合素质的培养和提升，要和学校、家长亲密配合，形成协力，把学生的成人和成才教育有机结合起来，努力培养学生“做人、做事、做学问”的正确习惯，播下孩子终生收益的种子，为孩子的美好未来打下良好的基础。家庭教育优秀个人事迹材料家庭教育优秀个人关键事迹法制宣传教育优秀个人事迹材料
