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1、课文大江保卫战教后反思范文1998年夏天，我国长江流域遭受了特大洪涝灾害，沿江各地特 别是长江中游一带险情不断，人民群众生命财产受到了严重的威胁， 形势十分严峻。在这危急关头，几十万解放军官兵和几百万人民群众 一起，战洪水，斗恶浪，打响了气壮山河的保卫战。苏教版第十册第22课大江保卫战记叙的就是1998年解放军 英勇抗洪的情景，热情歌颂了解放军官兵们英勇无畏的精神风貌。课 文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢 于言表，震撼人心。这是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格 影响的好教材。我们多数教师对98年的那场洪水记忆犹新，读着文 章，那些解放军官兵与洪魔奋战的镜头便会
2、重现在脑中，便会再次动 情，教师与文本的对话便水到渠成。但是，学生没有这种情感体验， 那时他们还比较小，可能还没有关注到这件事。如何让学生领悟到解 放军官兵英勇无谓的献身精神？首先，在这堂课一开始，我利用四川汶川地震中有关解放军官兵 抢险的电视报道画面，让学生初步了解解放军官兵在抗震救灾中的英 勇表现，去营造紧张的气氛，震撼学生的心灵，进而引导学生从内心 深处对解放军官兵产生敬佩爱戴之情，为学生步入文本创设情境。其 次，在读讲课文内容之后，我有拓展教学空间，将学生的目光从课本 再次引向汶川地震灾区，谈谈自己通过新闻报道了解到的解放军官兵 抗震救灾的感人场面，并将抗震救灾过程中解放军官兵的表现与课文 中的描写进行比较，找出他们表现的相同之处，进一步领悟课文中对 解放军官兵的赞美之情。通过本课教学，我感觉到，敞开课堂面向社会学语文，效果会更 好。
