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1、中班语言教案：丑小鸭笑了本文是教案栏目为大家带来的关于“中班语言教案：丑小鸭笑了的内容，欢迎大家阅读本文，希望丰富的“中班语言教案：丑小鸭笑了知识可以对大家有所帮助！活动思路：幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关心别人，从而为安康的个性的形成奠定根底，这是很有必要的。因此根据?纲要?结合本班月目的社会领域要求，我们特开展此活动，通过故事鼓励幼儿学会关心别人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。活动名称：?丑小鸭笑了?活动目的：通过故事学会关心别人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。活动准备：
2、自录故事磁带?丑小鸭笑了?、故事图片重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。活动地点：教室活动形式：集体活动过程：一、幼儿听歌曲做?找朋友?的游戏，引发幼儿快乐的情感。二、通过找朋友的游戏引出故事。三、看图片欣赏故事?丑小鸭笑了?1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进展考虑。你想出了什么好方法来帮助小鸭子。(小组讨论)2、幼儿将故事听完好。提问：1、丑小鸭一开场为什么不快乐啊?2、后来怎样了，其中发生了什么事情?3、小朋友假设发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给别人?四、通过游戏?找朋友?幼儿能在活动中找到快乐。 .COM更多教案幼儿园中班语言教案：丑小鸭
3、笑了丑笑鸭笑了活动思路：幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关心别人，从而为安康的个性的形成奠定根底，这是很有必要的。因此根据?纲要?结合本班月目的社会领域要求，我们特开展此活动，通过故事鼓励幼儿学会关心别人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。活动名称：?丑小鸭笑了?活动目的：通过故事学会关心别人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。活动准备：自录故事磁带?丑小鸭笑了?、故事图片重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。活动地点：教室活动形式：集体活动过程：一、幼
4、儿听歌曲做?找朋友?的游戏，引发幼儿快乐的情感。二、通过找朋友的游戏引出故事。三、看图片欣赏故事?丑小鸭笑了?1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进展考虑。你想出了什么好方法来帮助小鸭子。小组讨论2、幼儿将故事听完好。提问：1、丑小鸭一开场为什么不快乐啊？2、后来怎样了，其中发生了什么事情？3、小朋友假设发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给别人？四、通过游戏?找朋友?幼儿能在活动中找到快乐。中班上学期语言教案?丑小鸭?活动目的1.理解故事内容，并能大胆地表达出对丑小鸭的同情与关爱。2.理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。活动准备1.?丑小鸭?教学挂图、语言CD及老师教学资源。2.
5、?天鹅?音乐CD。活动过程1.谈话导入。老师以我听过的童话故事，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。(1)请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事?(2)出示丑小鸭的形象，引导幼儿阅读幼儿学习资源第15页，并互相讲一讲，说一说。2.播放老师教学资源，完好欣赏故事?丑小鸭?，理解故事内容。提问：(1)丑小鸭都经历了哪些事情?(教案出自：教案网)它生活的快乐吗?(2)当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉?(3)假设你看到一只丑小鸭，会怎样做?3.幼儿结合已有经历，理解难过幸福的含义。(1)引导幼儿用完好的一句话说一说自己什么时候感到幸福和难过。(2)鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。4.欣赏?天鹅?独
6、奏曲，幼儿自由模拟天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。活动延伸：鼓励幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源第15页，并结合?丑小鸭?整片童话故事内容，进一步全面地理解丑小鸭的形象。幼儿园中班语言教案：丑小鸭活动目的1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜欢故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，开展幼儿记忆故事主要内容的有意性。活动过程1、玩书老师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随老师一起从封面开场逐页翻到封底，并用“书上是否有图画等提问引导幼儿发现这是一本空白书。引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环
7、节玩拼板。由于折叠书比较特殊，老师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。2、玩拼板，赏故事老师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事?丑小鸭?师：如今我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。老师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。)师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的
8、故事和拼板相联络、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。3、自制图书、欣赏故事、调整画面老师出示?丑小鸭?空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中适宜的位置，做成一本故事书。老师观察幼儿按序编排图画的操作情况。师：你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，假设有就赶快把它改正过来。老师第二次提供倾听的时机，让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后，提供已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完好的书。4、师生共同阅读自制的故事书老师让
9、幼儿围坐在自己身边，选择一本由幼儿编制好的书，建议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?幼l：“它的蛋和大家的不一样。幼2：“它的蛋颜色很深，样子很大。幼3：“它长得和小鸭子不一样。幼4：“丑小鸭的个头很大，身体是白色的。师：“丑小鸭为什么很伤心?幼1：“没有动物和它玩。幼2：“小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。师：“小动物对丑小鸭说了些什么呢?幼：“你那么丑，我们不喜欢你，快走开。(幼儿用故事中的原话来答复)师：“那么，丑小鸭到底是不是鸭子呢?(所有的幼儿都理解不是鸭子，还能准确答复“它是一只天鹅。)师：“这是怎么样的天鹅呢?(引导幼儿进展描
10、绘)幼1：“脖子长长的天鹅。幼2：“白色的天鹅。幼3：“美丽的天鹅。最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进展表达的时机。中班语言优质课教案?小鸭笑了?幼儿园中班语言教案：丑笑鸭笑了活动思路：幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关心别人，从而为安康的个性的形成奠定根底，这是很有必要的。因此根据?纲要?结合本班月目的社会领域要求，我们特开展此活动，通过故事鼓励幼儿学会关心别人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。活动名称：?丑小鸭笑了?活动目的：通过故事学会关心别人，初步
11、体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。活动准备：自录故事磁带?丑小鸭笑了?、故事图片。重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。活动地点：教室活动形式：集体活动过程：一、幼儿听歌曲做?找朋友?的游戏，引发幼儿快乐的情感。二、通过找朋友的游戏引出故事。三、看图片欣赏故事?丑小鸭笑了?1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进展考虑。你想出了什么好方法来帮助小鸭子。小组讨论2、幼儿将故事听完好。提问：1、丑小鸭一开场为什么不快乐啊？2、后来怎样了，其中发生了什么事情？3、小朋友假设发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给别人？四、通过游戏?找朋友?幼儿能在活动中找到快
12、乐。中班语言教案详案及教学反思?丑小鸭?设计思路：中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联络;二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进展。因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事?丑小鸭?作为阅读材料。活动目的：1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜欢故事中丑小鸭的角色形象。2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，开
13、展幼儿记忆故事主要内容的有意性。3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美妙情感。4、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点：活动重点：通过图画，理解故事内容。活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。活动准备：?丑小鸭?故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带?天鹅湖?一盘活动过程：一、情景设置，激发兴趣。老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事?丑小鸭?。评析：兴趣是最好的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。二、出示大图书，感知故事内容。1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小
14、鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?2、展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它快乐吗?那它应该怎么办呢?5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就分开了农庄。请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么分开农庄?6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。来.源教.案网有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它快乐吗?7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了?8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收容了丑小鸭，
