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1、word可编辑班主任工作经历交流会发言稿班主任工作经历交流会发言稿 各位领导、老师大家下午好: 其实,我和所有班主任一样,早来晚走,辛辛苦苦,为班级工作任劳任怨,所不同的是我很幸运,这次受领导安排和同仁们做交流。在这么多经历丰富的班主任面前来谈当班主任的经历实在是不敢当。在座的各位,比我有经历的多的是,承当班主任工作以来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都觉得无怨无悔! 我觉得我所做的事太平凡、太平常,假如说是经历交流倒不如说是班门弄斧。我从教20多年,担任班主任工作也有十几年了,班主任工作琐碎、繁杂,不但要教好所任学科,还要培养一个安康向上的班集体,有时会
2、让你寝食难安、心力交瘁,有时又会让你心花怒放、沉醉其中。 今天谈不上什么经历交流,下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受: 一。用垂范去引导学生 俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正,下梁歪,说明了这个道理,作为班主任假如以身作那么,要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到,自己首先做到,大到爱国,小到捡起一张纸,一言一行,都是一种潜移默化。 二。培养优秀班干部 三。小组合作,帮扶共进 小组的建立,由班上成绩前六名的同学任组长,由组长像我们平时分班一样,采用双向选择的形式,确立组员,明确一帮一的帮扶对象,共成长,同进步。学习纪律一把包,组和组形成竞争,效果挺好。还有经常做到事事做总结。无论是
3、获得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,组长要总结,学生自己要总结,我班主任要总结,使学生总结经历,汲取教训,明辨是非,积累珍贵财富。这是学生学习成长,生活成长不可缺少的一环。 四。 要让学生学会感恩,学会做人 不管哪个班我带班主任,一般先培养他们品德,再培养习惯,然后才培养成绩。学生一定要有礼貌,文明,尊老爱幼,尊敬师长,团结同学,学生做好人好事,拾金不昧等等,我都把它当成大事在班上表扬。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有缺乏之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进展因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。我所带的每一届学生,我总以最短的时间,理
4、解每一个学生,理解他们的心理,然后因材施教.谁说他们没有优点?抓住契机,鼓励上进。如学校每年举行的运动会,有的同学学习虽然成绩不行,但体育好,我就抓住时机,做一些学生思想工作,让他们爱运动,然后爱学习,因此,我觉得要适时的引导学生理解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心。又如有时上课班上突然冒出那些从不答复下列问题的学生,可能因为心情好在课上突然主动答复出问题了,很出乎我的意料,这是意外的收获,我又抓住这个契机,对全班同学进展鼓励,说他们其实都非常聪明,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力,他们的学习成绩必将是班上的进步较大的,这之后班上局部后进生学习成绩有所进步。捕捉闪光点,抓
5、住时机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。还有用主题班会去鼓励学生,主题班会针对性强,教育面广。像学校举行的文明礼仪,平安教育,考风考纪,法制教育等等,我都作了充分准备,一定要开出效果,让学生真正受到教育和感化。 五。严爱相济,多交流,多沟通。 对学生严爱相济,付出爱心与严格要求是不矛盾的,爱心是伟大的,但是绝对不是万能的,假如仅有爱心,没有严格要求也不行,当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情,班上有学生自觉性稍差的,他还主动叫我对他严格些。作为一名老师,特别是班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。一切为了学生
6、,为了学生的一切,为了一切的学生,也就是对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当成自己的孩子,班级就像一个大家庭,老师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求我们班主任得扮演多重角色,即是老师任的角色,又扮演家长的角色,也许是女同志原因,观察细微,像天气冷热,孩子穿衣问题,男女学生生活,卫生垃圾食品,平安等,这些事几乎天天唠叨,看起来平常,但我动真情,换来了学生对自己工作的成认,家长对自己工作的认可。每一届班上学生我都能了如指掌,当学生有困难时,我就尽心尽力的去关心关爱他们,让学生在学校读书有一种在家里的感觉,时时要对学生有一种牵挂。我经常也跟学生发火,老师也是人,所以学生有时既
7、怕我又尊重我,这就是女班主任一点优势。我也体罚过学生,学生违纪后,我视情节轻重要他们愉快地自己选择:清扫一天或一星期卫生,抄一篇或五篇英语课文。或者背段优美句子给我听等等。当然赏罚一定要清楚。 六。 让学生给我写材料建立微妙关系 在担任班主任工作的理论中我深深体会到:要想把一个班集体带好,并且使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面开展,必须做到知彼,也就是要理解每个学生的心声,知道他们每天都在想什么,在学习中遇到哪些困难和难题,用无记名的形式告诉我,并且能及时给予解决和答复。这样,整个班集体的情况就能理解透彻,就不会产生盲目的发号使令,因为我们教育的对象是学生,只有对他们理解的非常深,才能对
8、症下药,切好每个学生的脉;才能因材施教,做到百战百胜,让他心服口服。不让一个学生落伍。 例如对我在授课时有什么意见和要求,班里发生了什么事,对自己有什么影响等等,只要对学习有阻碍的因素,都要写出来,每周一交给组长。我以最快的速度看完,做好一切解决问题的思想准备。通过写的形式,亲密了师生关系,促进了教学,找出了教学中的缺乏。它把学生们当面难以言表的事,通过文字的方式反应于老师,使师生为了一个共同的目的而努力。通过写,使班主任成为学生们的良师益友。我通过这一招,使我更加认识到班主任是学生安康成长的引路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。 多年来获得的成绩,当然跟全体和我合作过的科任老师的合作是密不可
9、分的。我们之间时常保持交流,发现学生的点滴,总结近况,一起施行班级管理制度,包容学生。组织开展一系列的活动,各位老师都非常支持,给予谅解,合作是很愉快的。 当班主任多年来我为学生们怒过,为他们笑过,为他们叹息过,更为他们喝彩过,因为有了他们,我的人生也丰富起来,他们就像是我的孩子,我愿意为他们付出一个老师,一个母亲应当且可以付出的! 当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大转变,当你被学生围着快乐的谈笑,当家长打 来告诉你孩子变了,变得懂事听话了,爱学习了,有礼貌了,关心人了,本来胆小,如今胆大了等等那快乐是从心里往外涌的!今后,我将再尽我最大的努力,为教育事业作出点奉献!我觉得工作着是美丽的! 总之一句话,当一个班主任不容易,当一个优秀的班主任更不容易。我觉得当好一个班主任有一个前提,要做到嘴勤,腿勤,口勤,还要有高度的责任心。还有我还要多向在座的各位有经历的班主任多多请教,学习一些行之有效的做法,以改正不当之处。 最后再一次感谢领导对我们班主任工作的支持与肯定,同时祝愿各位领导和各位班主任工作顺利、身心安康! 谢谢大家! 第 页 共 页