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1、XXX商务局规划财务科学习报告摘要对于一个理工科的学生来说，会计的知识可以说知道的少而又少，但是如今的工作中，会计工作是那么常见，不说以后去公司能用到会计的工作，要是以后自己创业，必定面临着财务的管理。因此， 为了给自己以后自主创业打下一定的基础，暑假我在朋友的帮助下进入了XXX商务局规划财务科学习。在那里的一个月我了解了XXX州商务局的职责，在里面我跟着里面的工作人员学习，也参加了一些会议，了解了商务局的工作的重要性，最主要的是我学习了设置账簿、登记账簿、结账和编制会计报表。在老师的指导下，在离开的时候我基本掌握了规划财务科的工作方法。一、实践活动的简要说明1、实践时间：2012年7月23-
2、 2012年8月232、实践地点：XXX州商务局规划财务科3、实践目的：、通过社会实践，毕业后可以更快走向社会，接触实务，在基层中了解国情、民情，增进群众观念、劳动观念和参与经济建设的自觉性、事业心、责任感。走进基层，通过深入基层，使我更加了解当今社会的现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，服务社会做好思想准备和业务准备。4、实践的背景： 作为一个大三的学生，我们即将走出校门，踏上自己的事业路线，许多事还没被我们遇到，没有积累社会经验，应该趁假期间多出去走走。二、实践具体内容1、了解商务局的职能（一）贯彻执行国家及省国内外贸易和国际经
3、济合作的发展战略、方针、政策；起草我市国内外贸易、外商投资、对外援助、对外投资和对外经济合作的政策措施和实施方法；研究区域经济合作、现代流通方式的发展趋势和流通体制改革并提出建议。（二）负责推进流通产业结构调整；指导流通企业改革、商贸服务业和社区商业发展；提出促进商贸企业发展的意见、建议；推动流通标准化和连锁经营、商业特许经营、物流配送、电子商务等现代流通方式的发展。（三）拟定全市贸易发展规划，促进城乡市场发展；研究提出引导国内外资金投向市场体系建设的政策建议；拟定并实施大宗产品批发市场规划和城市商业网点规划，推动商业体系建设；推进农村市场体系建设，组织实施农村现代流通网络工程。（四）承担牵头
4、协调整顿和规范市场经济秩序工作的责任；推动商务领域信用建设，指导商业信用销售，建立市场诚信公共服务平台，按有关规定对特殊流通行业进行监督管理。（五）承担对重要消费品市场调控和重要生产资料流通管理的责任；负责建立健全生活必需品市场供应应急管理机制；监测分析市场运行、商品供求状况；调查分析商品价格信息，进行预测预警和信息引导；按分工负责重要消费品储备管理和市场调控工作；按有关规定对畜禽定点屠宰、酒类流通、成品油流通进行监督管理。（六）贯彻执行国家进出口商品、加工贸易管理办法和进出口管理商品、技术目录；拟定并实施促进全市外贸增长方式转变的政策措施；组织实施重要工业品、原材料和重要农产品进出口总量计划
5、；会同有关部门协调大宗进出口商品，指导全市贸易促进活动和外贸促进体系建设。（七）贯彻执行国家对外技术贸易政策；拟定并实施促进服务出口和服务贸易发展规划，推动服务外包平台建设；负责对外经济贸易协调工作。（八）承担组织协调反倾销、反补贴保障措施及其他与进出口公平贸易相关工作的责任；建立进出口公平贸易预警机制；依法实施对外贸易调查和产业损害调查；指导协调产业安全应对工作与涉及我市出口商品的反倾销、反补贴保障措施的应诉工作；依法对经营者集中行为进行反垄断审查，指导企业在国外的反垄断应诉工作。（九）拟定外商投资政策；依法申报外商投资企业的设立及变更事项；依法申报重大外商投资项目的合同章程及法律特别规定的
6、重大变更事项；依法监督检查外商投资企业执行有关法律法规规章、合同章程的情况并协调解决有关问题；指导全市外商投资审核管理工作；规范对外招商引资活动。（十）负责对外经济合作工作；拟定并实施对外经济合作政策；依法管理和监督对外承包工程、对外劳务合作项目等；拟定并实施市内人员出境就业管理措施；负责牵头外派劳务和境外就业人员的权益保护工作；依法审核上报市内企业对外投资开办企业（地方金融类企业除外）。（十一）负责全市对外援助工作；贯彻执行国家和省对外援助政策和方案；管理具有政府对外援助性质资金的使用；管理多双边对我市的无偿援助和赠款（不含财政合作项下外国政府及国际金融组织的赠款）等发展合作业务。（十二）贯
7、彻执行国别（地区）外经贸政策以及多边双边经济合作政策；负责我市在世界贸易组织框架下的谈判和贸易政策审议、争端解决、通报咨询等工作；负责对外经济贸易协调工作；负责香港、澳门特别行政区商贸联络机制工作，组织实施对台直接通商工作，处理多双边经贸领域的涉台问题。（十三）负责全市驻境外商务机构的队伍建设、人员选派和管理工作。（十四）承办市政府交办的其他事项。2、实习的主要内容通过这次实习，我主要学习了会计做账的一些注意事宜，具体步骤是：（一）、设置账簿 首先按照企业会计制度要求，首先设置：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读
8、、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个；而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。（二）、登记账簿 首先登记账簿必须使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据
9、审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”，我们做了10天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。(三)、结账 首先详细检查模拟资料中所列的经济事项，是否全部填制记账凭证，并据此记入账簿。有无错记账户、错记金额，如有应及时补正。其次在保证各项经济业务全部准确登记入账的基础上，结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，为编制会计作好充分准备。(四)、编制会计报表 首先在左上角填明编制单位、编制时间；其次根据总帐或有关明细帐资料按项目填列；还必须要使资产负债表要保证左方金额合计等于右方金额合计，否则重填；最后还要编制人要签名。四、实习期间对
10、会计工作的认识以及自己的观点： （一）、关于会计报告：会计报告所披露的信息应充分反映企业或政府特定时期财务状况和经营成果及其相关信息，以满足信息使用者的需要。另外有一下几个方面的认识：（1）现行会计报告的形式单一，通过表格数字化反映，文字说明的内容较少；（2）现行会计报告的计量标准是以历史价值为主，而对现行价值和未来价值反映不足；（3）现行会计报告的内容是以历史成本和权责发生制原则为基础，反映历史的和现在的信息，而缺乏具有预测性、前瞻性及不确定性的信息，另外，报告所强调的是整体内容，而对某些专项内容披露不够充分；（4）现行会计报告的结果是以内部经济活动影响为主，未能充分揭示外部环境因素对企业的
11、影响程度；（5）现行会计报告报送的时间是以会计分期假设为前提，定期报告，时效性较差。 （二）、会计实务工作的改革思考：会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。 （1）、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息（计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务），而是将信息控制、未来预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资
12、决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。 （2）、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结构将出现较大的变革；按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度；企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望将自己的智慧财产投资于企业；企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新知识。 （3）、不断普及与深入
13、信息技术的应用。在知识经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依靠健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，使得国际互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、知识更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。（三）、会计教育的改革思考：知识经济时代将以“知识型、智慧型”人才为主体，而人才的培养源自于教育，教育是知识经济发展的关键，它能不断地进行高素质人才的生产和再生产，
14、为经济发展和科技进步培养源源不断的后备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断转变教育观念，适应知识经济时代经济发展需要。（1）、21世纪的会计教育是素质教育。在知识经济时代，会计教育培养的是高素质的“通才”，教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原则，让学生学会“做人、做事、做学问”。（2）、21世纪的会计教育是终身教育。在知识经济时代，学校教育再也不是一次性为学生准备一切的教育，学习的社会化、社会化学习是教育更普遍的形式，终身教育是会计教育的主要目标，一个人只要有一、二个月不学
15、习，就会落后，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。 （3）、21世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知识将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力等；另一方面，它要求会计教育不断进行课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面的改革。六、总结与展望大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服
16、务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿。虽然我不是会计专业的学生，也没有上过任
