《四川省成都市青白江区祥福中学九年级语文上册第六单元23隆中对导学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都市青白江区祥福中学九年级语文上册第六单元23隆中对导学案无答案新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、23、隆中对 【学习目标】1、体会“记言”的史传写法。2、理解诸葛亮特有的精神个性。【学习重点】体会记言的史传写法；学习阅读浅易文言文的方法。【学习难点】理解诸葛亮特有的精神个性【学习过程】第一课时环节预设：导入2分钟、朗读8分钟、独学15分钟、展示15分钟模块一：预习反馈一、走近作者、作品1、作者：陈寿，曾在蜀任观阁令史，蜀亡后在晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料进行考核取舍，著三国志，与史记前汉书后汉书全称四史，南北朝时裴松之为之作注，亦颇有名。2、背景资料：东汉末年，黄巾农民起义军失败后，地主阶级加重剥削农民，政治异常黑暗，地方豪强的武装各据一方，互相兼
2、并，形成了长期混战的局面。在割据混战的初期，曹操占据兖州、豫州（山东南部、河南），袁绍占据冀、青、并、幽四州（河北省、辽宁省、山东省、山西省及河南省北部），刘表占据荆州（湖北、湖南省），孙策占据江东（长江下游），刘焉、刘璋父子占据益州（四川）。刘备因为实力不够，没有地盘，先后依附曹操、袁绍和刘表。刘备自汝南被曹操打败（公元201）后，即投奔荆州，依靠刘表，等待时机，企图以“帝室之胄”的身份，用“恢复汉室”的名义，广揽人才，称雄天下。公元207年，刘备在荆州已经六年。长期寄人篱下，没有出头的机会，非常需要有才能的人协助他。这时徐庶把诸葛亮推荐给刘备，刘备亲自访问诸葛亮三次，最后才得相见。这篇隆中
3、对，就是陈寿三国志诸葛亮传中对诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。二、字词积累1、写出加线字的读音：好为 （ ） 乐毅 （ ） 遂诣亮（ ） 因屏人（ ）度德量力（ ） 欲伸大义（ ） 遂用猖蹶（ ） 北据汉沔（ ）不知存恤（ ） 挟天子（ ） 殆（ ） 民殷富强（ ）2、结合具体语境，理解下列短语意思：躬耕陇亩（ ） 莫之许也（ ） 谓为信然（ ）岂愿见之乎（ ） 君与俱来（ ） 枉驾顾之（ ）凡三往（ ） 计将安出（ ） 以弱为强（ ）可以为援（ ） 用武之国（ ） 国险而民附（ ）诚如是（ ）3、根据下列文句写出成语：A、凡三往，乃见（ ）B、孤之有孔明，犹鱼之有水也（ ）C、你还能写出与
4、本文相关的成语吗？ 三、初步感知1、本文主要记叙了什么内容？紧扣了课题中的哪个字？2、选文主要突出表现谁？他有怎样的非凡才能？第二课时环节预设：导入2分钟、独学20分钟、交流及展示18分钟模块二：合作探究一、文意疏通（一）口头翻译课文（自由发言与小组竞赛及个别学生抽答相结合）（二）重点字词整理1、通假字：欲信大义于天下自董卓已来2、古今异义遂用猖獗 古义： 今义：此可以为援而不可以图也 古义： 今义：此殆天所以资将军也 古义： 今义：3、一词多义谓为信然 遂用猖獗然志犹未已 贤能为之用高祖因之以成帝也不 此诚不可以争锋因屏人曰 诚如是，则霸业可成信义著于四海 谓为信然欲信大义于天下 贤能为之为
5、谓为信然 此可以为援而不可以图也好为梁父吟4、词类活用先主器之 箪食壶浆 于是与亮情好日密（三）重点句子翻译每自比于管仲、乐毅，时人莫许之。然志犹未已，君谓计将安出？今操拥有百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可以争锋。孤不度德量力，欲信大义于天下。遂用猖獗，至于今日。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？非惟天时，抑亦人谋也。二、我们的疑惑。请同学们将独学、对学或群学中发现的小组还未能解决的其他问题摘抄下来，与全班一起分享。_第三课时模块三：形成提升环节预设：导入2分钟、独学20分钟、交流及展示18分钟一、美文品析1、一、二段中的诸葛亮是一个什么样的人？从哪些文句可以看出？2、“凡三往，乃见”一句与三
6、国演义中的记叙有何不同？为什么会这样？据此可看出先主什么样的态度？（提示：从记叙的详略方面考虑）3、第四段中孔明为先主从哪几个方面怎样分析当时天下形势的？最后给出了怎样的建议？按设想将达到怎样的目标？4、最后两段对表现诸葛亮有什么作用？ （提示：可从直接和间接上去考虑）二、阅读课文第四自然段，回答下面问题。1、下面语句翻译不准确的一项是（ ）A、非惟天时，抑亦人谋也不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。B、此可以为援而不可图也这方面可把他结为外援，而不可谋取他。C、此殆天所以资将军这完全是上天拿它来资助将军的。D、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？2、下列各
7、组句子中加点的词意义相同的一项是（ ）A、以弱为强者，贤能为之用B、曹操比于袁绍，信义著于四海C、此用武之国， 高祖因之成帝业D、则命一上将将荆州之军以向宛、洛，百姓孰敢不箪食壶浆以迎王师。3、下列下面对选文的理解或分析不正确的一项是（ ）A、选文隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与不可图，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B、谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，论证严密。C、作为人物传记，第四段是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D、第四段语言“言简而意丰，文省而深刻”具有鲜明的史书特点。4、翻译下列句子：（1）然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（2）此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？我的反思：
