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1、精选优质文档-倾情为你奉上图像专题训练1某科技小组的同学利用天然资源获得了红褐色的铜粉（含杂质炭），为了测定该铜粉样品中铜的质量分数（百分含量），取W g铜粉样品，设计如下实验装置：（1）仪器、的名称是： 、 。（2）、中发生反应的化学方程式为： ， 。（3）装置中的实验现象是 。（4）结束实验时，先熄灭两个酒精灯 ，在冷却过程中可能导致的后果是 。（5）利用上述装置，通过称量反应前后装置的质量，得到CO2的质量，进而求出铜的质量分数（实验过程中忽略水蒸气的影响）。为了确保测得的CO2质量准确可靠，在保证装置不漏气、称量准确、操作规范的前提下，你认为还需要的条件是 。26(10分)实验室有一保
2、管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“Na”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见下表：猜想设计的实验步骤可能的现象与结论猜想一：可能是氢氧化钠溶液用试管取少量样品，向其中滴入两滴酚酞试液。若酚酞试液变为红色，则猜想成立。若酚酞试液无明显变化，则猜想不成立。猜想二：?用试管取少量样品，向其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液，然后滴入硝酸银溶液。若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同，则猜想不成立。猜想三：?用试管取少量样品，向其中先加入适量盐酸酸化，然后滴入氯化钡溶液。若溶液先没有明显变化，
3、后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同，则猜想不成立。请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题：(1)小宏的猜想二是：_。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为_。(2)小宏的猜想三是：_。如果猜想成立，则产生沉 淀的化学反应方程式为_。(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由。_。(4)除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。3.（7分）实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液。【调查研究】实验盒中记录单上登记的7种溶液是：、和稀盐酸，其中有颜色的是 溶
4、液。【查阅资料】无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。【研究方式】从5种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别。这样的组合共有_组。【提出假设】同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A、B、C、D标签，并且假设这一组溶液可能是、和稀盐酸。【实验探究】同学们按以下步骤进行鉴别。第一步：取4支试管，分别加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量盐酸，实验现象记录如下：溶液ABCD加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生无明显变化实验结论：C是_溶液。第二步：依据右图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液
5、均无明显变化。实验解释：A溶液中发生反应的化学方程式为 。第三步：依据下图装置进行2个实验。取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热。实验结论：B是稀盐酸，D是NaCl溶液。经过上述三步实验，同学们认为第5种无色溶液是NaOH溶液。【实验反思】老师引导同学们讨论了上述实验探究过程。进行了全面反思。老师指出：实验结论仍有不确定性。不能确定的溶液的鉴别方法是： 老师提示：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成下列实验报告。实验步骤实验现象和结论把握四个点 解好图像题化学图像题在历年各地中考试题
6、中出现机率很高。那么怎样才能解好图像题呢？我认为首先要读懂题目中有限的文字信息，弄清考查的是哪方面的化学知识，对物质的量作了哪些说明，实验进行的程度如何等等；其次要看清横纵坐标轴（也称x、y轴）所表示的具体意义；再有就是对整个函数图像进行多角度认真地分析，这是解好图像题的关键环节。解好函数图像题关键在于把握住它的四个点起点、折点、交点、终点。下面以近几年各地中考题为例，对这四个点分别加以说明。一、起点起点是一个函数图像中必备的一个点，它的位置可在原点、x轴或y轴上。在判断一个图像是否正确的时候，起点往往是第一个要考虑的因素。例1、某氯化钠不饱和溶液保持在T下蒸发水分，则溶液中溶质的质量分数（m
7、%）与时间（t）的关系正确的是（ ）解析：不饱和溶液中溶质的质量分数不能为零，因此溶液的起点不能在原点也不能在x轴上，单凭这一点本题正确答案已经明确，选择B。况且，不饱和溶液蒸发水分后，溶质质量分数增大，达到饱和后溶质质量分数不再变化，选项B整个图像与实际相符。例2有一包白色固体，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种。取样溶于水，有白色沉淀产生；过滤后向沉淀中滴加盐酸，沉淀的量、产生气体的量与加入盐酸体积的关系如下图所示。由此推断白色固体中 （ ） A可能存在NaOH B. 可能存在Na2SO4 例3、甲、乙两种固体的溶解度曲线如下图。现将两试管分别装入甲、乙
8、两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再放进盛有冰水的烧杯里，则下列说法正确的是（ ） A 甲溶液中溶质的质量分数增大 B 乙溶液中剩余的固体减少 C 试管里甲、乙物质的溶解度都增大 D 试管里甲、乙两溶液中的溶质都减少练习：1.A、B两种固体的溶解度曲线如右图所示。一烧杯盛有60时含A、B两种溶质的溶液，且杯底尚有少量A、B固体，若让其冷却到20，则【 】A.溶液中A的浓度减小，B的浓度增大B.溶液中A增多，杯底固体B减少C.溶液中A、B都减少D.溶液中A的浓度不变，B的浓度增大2.某温度时，将烧杯中的XgKNO3饱和溶液恒温下蒸发部分溶剂，然后再将烧杯中的物质逐渐升温（假设升温时
9、溶剂没有损失），能够正确表示此过程中KNO3溶液溶质的质量分数（w）与时间（t）关系的示意图是【 】 A B C D二、折点顾名思义，折点是指图像在变化过程中方向发生了大的转变的那个点。它的出现往往是两个变量中某一变量单方面停止造成的。如上题选项B中，溶液达到饱和后虽然继续蒸发水分但质量分数不再变大，所以出现了折点。如果图像涉及化学反应，折点通常是该反应的结束点。对折点的分析关键在于理解该点坐标的含义。三、交点图像题中有意义的交点一般有以下几种情况：（1）两条溶解度曲线的交点，表示该温度下这两种物质的溶解度相同；（2）表示溶液pH变化的函数图像与表示中性（pH=7）的虚线，有无通过交点或是否穿
10、越，能够判断溶液是由酸性变成了碱性还是由碱性变成了酸性；（3）如果一个图像经过一系列的变化最后与x轴相交，则表示该点y轴取值为零。比如，y轴如果表示的是溶液的导电性或沉淀质量，该点则表示此时刚好不导电或沉淀刚好消失。例3、如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，由图可知：（1）b、c两种物质的溶解度相等的温度是_；（2）时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是_。解析：通过前面的分析可知，b、c两种物质的溶解度相等的温度即为交点的温度；比较时a、b、c三种物质溶解度的大小，可看所在虚线与图像所成交点的高低，交点由高到低的顺序即为溶解度由大到小的顺序，所以。四、终点终点也是一个函数图像中必备
11、的一个点。不过利用终点直接解题的情况几乎没有，更多情况下是利用其与起点或折点所形成的图像的趋势来解题。例4、将室温时，a、b两物质的饱和溶液升高温度后，a溶液中有晶体析出，而b溶液还可以继续溶解b晶体，则能正确表示a、b两物质溶解度曲线的是（ ）。解析：a、b两物质的饱和溶液由室温升高温度后，a溶液中有晶体析出，说明a物质的溶解度随温度升高而降低，其溶解度曲线形状应为下降型；b溶液还可以继续溶解b晶体，说明b溶液不饱和，即b物质的溶解度随温度升高而增大，其溶解度曲线形状应为上升型。从A、B、C、D四个图形看，只有C符合实际情况。 此外，解决好图像题还应注意以下几点：（1）并不是每个图像都有折点
12、和交点，每个点的应用也不是孤立的，很多情况下需要综合考虑；（2）在强调点的同时也不应忽略点间连线，有好多题目的解答都与图像的变化趋势有关；（3）解决同一问题从不同的角度可采用不同的方法，（4）图像题中“较难”的题目往往综合性较强。如有的图像题与化学方程式计算相结合，有的与物质共存、实验的考查相结合，有的与物理学科相结合，还有的在一道题目中涉及了多种操作等。三、质量守恒定律的图像题例5.镁在耐高温的密闭容器(内含空气)内加热，容器内有关量随时间变化图像正确的是【 】1为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系：上述关系图能反映的化学观点或化学思想有：化学变化中元素种类是守恒的；燃烧时化学能可以转化为热能和光能；化学能可以转化为机械能；光能或电能可以转化为化学能；无机物和有机物可以相互转化；二氧化碳也是一种重要的资源。A 8 C D2. 下列四个示意图分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（ ）A. 向一定量的稀硫酸中不断地滴入蒸馏水B. 向一定量的氢氧化钠的溶液中不断滴入稀硫酸C. 向一定量的硝酸和硝酸钙的混合溶液里不断滴入碳酸钠溶液D. 在恒温下，向一定量的水中不断加入氯酸钠固体3.下列四个图像反映的变
