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1、人教版二年级上册9的乘法口诀教学设计教学内容：人教版数学第三册84页教学目标：1经历归纳9的乘法口诀的过程，知道9的乘法口诀是怎么来的。2找出 9的乘法口诀的规律并熟记，会准确用口诀实行计算。3培养学生交流、讨论的水平。教学重点：初步掌握9的乘法口诀，能准确用9的乘法口诀计算两个数相乘的积。教学难点：根据图意写出乘法算式，并编出相对应的乘法口诀。学习过程：一、 快乐起航口算二、 快乐探究师：同学们，灵水湖上正实行激烈的龙舟比赛呢！数数看，一条龙舟上有几个人？（一条龙舟有9人，根据这幅图，你能提出什么数学问题？）同学们提出的这些问题，都跟9相关，只要我们学习了9的乘法口诀就能很快解决了。板书课题
2、：9的乘法口诀（一）齐读课题，板书目标：编写？规律？使用？（二）自主学习，编写9的乘法口诀导学题：完成课本P 的例 的填空，并说说9的口诀有什么规律？要求：上展板汇报时，组长分工每人回报一组题目和问题。（三）对学共学（展板共学）（四）汇报展示指名（小组）上黑板板书并根据板书回报学习情况（五）指导背诵（找规律，小组交流识记方法）师： 9的乘法口诀已经编出来了，你打算怎样记住呢？（1）每句口诀的第一个字依次是一、二、三、四、五、六；（2） 每句口诀的第二个字都是九；（3）从上往下看，得数一个比一个多9（4）十位上的数与个位上的数的和为9.（5）一个9比10少1，两个9比20少2师：如果现在就让记住这9句口诀，大家有没有信心！请大家轻声读一读，默默地背背看。多种形式背口诀： （1）全班试着背（2）男女背，对口令（3）两组，两组试背，师出手势（打乱顺序）（四）快乐收获1根据口诀算乘法算式师：小朋友背的真不错！记熟了的口诀有什么用呀？师说口诀，学生回答2练习十九第1题学生独立完成，集体讲评。再课件出示转盘，随机看算式说口诀。3练习十九第2题，看图列式计算独立完成后说题意，说算式。4练习十九第9题，帮裁缝师傅算纽扣。独立完成后说题意，说算式。5拓展题（ ）（ ）=36 910=（ ）6.送气球 (四)总结这节课，你有什么收获？
