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1、人教版二年级上册9的乘法口诀教学设计教学内容:人教版数学第三册84页教学目标:1经历归纳9的乘法口诀的过程,知道9的乘法口诀是怎么来的。2找出 9的乘法口诀的规律并熟记,会准确用口诀实行计算。3培养学生交流、讨论的水平。教学重点:初步掌握9的乘法口诀,能准确用9的乘法口诀计算两个数相乘的积。教学难点:根据图意写出乘法算式,并编出相对应的乘法口诀。学习过程:一、 快乐起航口算二、 快乐探究师:同学们,灵水湖上正实行激烈的龙舟比赛呢!数数看,一条龙舟上有几个人?(一条龙舟有9人,根据这幅图,你能提出什么数学问题?)同学们提出的这些问题,都跟9相关,只要我们学习了9的乘法口诀就能很快解决了。板书课题
2、:9的乘法口诀(一)齐读课题,板书目标:编写?规律?使用?(二)自主学习,编写9的乘法口诀导学题:完成课本P 的例 的填空,并说说9的口诀有什么规律?要求:上展板汇报时,组长分工每人回报一组题目和问题。(三)对学共学(展板共学)(四)汇报展示指名(小组)上黑板板书并根据板书回报学习情况(五)指导背诵(找规律,小组交流识记方法)师: 9的乘法口诀已经编出来了,你打算怎样记住呢?(1)每句口诀的第一个字依次是一、二、三、四、五、六;(2) 每句口诀的第二个字都是九;(3)从上往下看,得数一个比一个多9(4)十位上的数与个位上的数的和为9.(5)一个9比10少1,两个9比20少2师:如果现在就让记住这9句口诀,大家有没有信心!请大家轻声读一读,默默地背背看。多种形式背口诀: (1)全班试着背(2)男女背,对口令(3)两组,两组试背,师出手势(打乱顺序)(四)快乐收获1根据口诀算乘法算式师:小朋友背的真不错!记熟了的口诀有什么用呀?师说口诀,学生回答2练习十九第1题学生独立完成,集体讲评。再课件出示转盘,随机看算式说口诀。3练习十九第2题,看图列式计算独立完成后说题意,说算式。4练习十九第9题,帮裁缝师傅算纽扣。独立完成后说题意,说算式。5拓展题( )( )=36 910=( )6.送气球 (四)总结这节课,你有什么收获?